認真看完一部作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？觀後感就是自己的一種思想感悟，觀後感相當注重“感”，也就是從作品中領悟出的道理與思想。你想知道觀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的莫振高事蹟觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
莫振高事蹟觀後感1
3月9日，廣西都安莫振高因病離世。
悲痛瞬間爆發，傳遍媒體、網絡、微信圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數千人從全國各地趕來送他最後一程。清華、華東師範大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個時，我很好奇，這是一位什麼樣的校長呢？他的離世竟然讓這麼多人爲他送行！我趕緊上網查了一下莫振高校長生前的。通過瀏覽網頁瞭解莫振高校事蹟，我產生了許多思考。莫說“沒有愛就沒有”！多麼樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的`解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的一樣的愛，那麼他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他纔會不遺餘力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因爲，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作爲一項職業，它有它的職業要求，所謂“幹一行愛一行”，我想作爲一名，首先是因爲他愛教育，其次是因爲他有很好的底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事蹟的，我們也客觀的自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作爲年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的，關心每一位學生，幫助每一個孩子的！
莫振高事蹟觀後感2
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發，傳遍媒體、網絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數千人從全國各地趕來送他最後一程。清華大學、華東師範大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什麼樣的校長呢？他的離世竟然讓這麼多人爲他送行！我趕緊上網查了一下莫振高校長生前的先進事蹟。通過瀏覽網頁瞭解莫振高校長的事蹟，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多麼樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎麼可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的.孩子一樣的愛，那麼他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他纔會不遺餘力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因爲，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作爲一項職業，它有它的職業要求，所謂“幹一行愛一行”,我想作爲一名教師，首先是因爲他愛教育，其次是因爲他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事蹟的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作爲年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！
