（1） 她的閱讀量多面廣，留下一些較有價值的讀後感，與其創作的文學批評一樣，臧否人物褒貶鮮明，頗有鋒芒。
（2） 讀後感”的“感”是主體，引述不能過多，如果變成原作的複述，那就喧賓奪主了。
（3） 去買一堆的書回來雄心勃勃的`準備看完寫讀後感，然後毫無罪惡感地把書扔到牆角然後上網抄作文了事。
（4） 每週，學生提交一篇一頁的讀後感。
（5） 此外，也可要求學生分享閱讀某些指定漫畫的讀後感。
（6） 讀後感。啓發學生進一步思考文章用意。
（7） 讀後感的另一種方法是與所讀的內容產生互動。
（8） 魯濱遜漂游記，童年，昆蟲記的讀後感，作者簡介，作品簡介，主要情節，我喜歡的人物。
（9）希望可以將它們一一讀完，再跟大家分享一下讀後感！
（10） 你也可寫些讀後感，給書打分或通過標籤來給它們分類。
（11） 這本書的讀後感，我並不願意介紹其他的內容，而是說說裏面的垃圾危機這一重頭章節的讀後體會。
（12） 好了，這本書作者還在寫着，我也還在讀着，類似讀後感一樣不知深淺地寫下這些青澀的文字，算不上書評，聊且當作與作者的交流吧。
（13） 上都是些一得之愚，讀後感多過評論，由於鐵骨的故事纔剛剛開始，所以就評到這裏，稍顯單薄。
（14） 1月14日，送你我的愛情日記，記錄了我一年四季，二度春秋，三生有幸，四大皆空，五冬六夏，七上八下，九九歸一，十分愛你的甜蜜歷程！句句肺腑，看完請回復讀後感，親愛的，日記情人節快樂！
（15） 巴薩隊長普約冒險小虎隊在線閱讀爾也入選了，不過腿上有傷，但阿森納的法佈雷加冒險小虎隊讀後感斯卻因爲受傷缺陣。
（16） 我認爲你們可以在郊外散步的時候分享一下簡奧斯丁著作的讀後感。
（17） 比如內容一欄中有“寫人”、“寫景”、“寫動物”、“讀後感”等，體裁一欄則有“記敘文”、“議論文”、“抒情文”等。
