五年級語文試題——(上冊)第三單元試卷
班級___________ 姓名___________ 成績___________
一、看拼音，寫詞語。
tián jìng yóu rén páng bó cǎo fēng lín mào
diàn táng guī lì yōu xián ān xiáng hòu zhòng
二、寫出帶有下列部首的字。
子 立 見
三、查字典，並按要求填表。
帶點的字
音序
部首
再查幾畫
字義（在所選註釋序號上面打“√”）
歡 騰
①跳躍②升③挪動
萬籟俱寂
①古代的一中簫②從孔穴裏發出的聲音，泛指聲音
神態各異
①有分別，不相同②奇異，特別③分開
精妙絕倫
①斷絕②獨一無二的，沒有人能趕上的
四、在下面一段話的括號中，填上恰當的詞。
節日的街上人真多啊！人行道上（ ），車行道上更是（ ）。來到服裝市場，哇！人更多，每個店鋪前都（ ）。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是（ ），影劇院裏面更是（ ）。
五、在括號裏填上合適的詞語。
鼓舞（ ） （ ）錯誤 改變（ ） 繼承（ ）
（ ）經驗 提高（ ） （ ） 態度 （ ）作用
六、選詞填空。
愛護 愛惜 珍惜
1、他從小就養成了一種（ ）書籍的習慣。
2、他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
安靜 寧靜 平靜 寂靜
3、老師來了，教室裏立刻（ ）下來。
4、海上有一輪明月，照着（ ）的海面。
5、他頭往後仰着，冰冷發青的臉上顯出死一般的（ ）。
七、修改病句。
1、有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。
2、烏雲和暴雨從天空傾瀉而下。
3、在老師的幫助下，他明確了學習態度。
4、春天的上海是個美麗的季節。
八、想象題。
根據下面的材料，你能想象出現幾種結果，請將其中一種結果的情節大概地寫下來。
兔子和烏龜第一次賽跑時，由於兔子驕傲，以爲烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了......
九、根據課文內容填空。
1、小鎮的早晨是 。穿鎮而過的小河 。河水 。河面 。小河上橫跨着 ，下面是個 ，不時有小船 。
2、壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ......
3、那像小提琴一樣 的，是在草叢中 的聲音；那像琵琶一樣 的，是在石縫間 的聲音；那像大提琴一樣 的，是無數道細流 的聲音，那像銅管齊鳴一樣 的，是 的聲音。
十、閱讀短文。
（一）
走下大堤（dī tī），漫步在田間小路上。來到棉田邊仔細瞧瞧，棉葉溼漉漉的，沉甸甸的棉桃把枝條都有壓彎了，一個個棉桃好像一個個小銅鈴似(sì shì)的，正丁當作響。 不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮。離開棉田來到玉米地，這兒更熱鬧。你看吧！一株株一人多高的玉米，一尺來長好似（sì shì）牛角的玉米棒子插在粗壯的基杆上，棒子露出黃金一樣的牙齒，誰見了不生喜愛之心。哎，你瞧！一株株玉米多秀氣。葉子上還掛着晶瑩的水珠，多麼像珍珠。微風輕輕拂(fú hú)過，玉米好象覺得有了點涼意，輕輕顫抖了兩下，幾顆珍珠忽然鑽到土裏去了，你大概感到惋惜了吧？不！它們落下是去滋潤肥沃的土地，是爲人民貢獻它的一份力量。
（1）畫出括號內不正確的讀音。
（2）照樣子寫詞語。
沉甸甸：
雪白雪白：
（3）用“ “畫出文中描寫棉桃樣子的句子。
（4）短文中已用”∥“分爲兩層，分別寫出各層層意。
第一層：
第二岐：
(二）林蔭大道
這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車並行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。
高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，爲人們遮擋夏日的（嬌 驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風吹來，發出嘩嘩的響聲，（拂 佛）去了人們連上的汗珠。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那麼火紅，那麼熱鬧。
每天，無數行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊裏。
1、劃去文中括號裏不適當的字。
2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
茂盛（ ） （ ）
遮擋（ ） （ ）
3、用”﹏﹏“畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）
4、第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫了四種景物： 、 、 、 。運用了 、 的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。
5、整篇文章是圍繞 這句話來寫的，
寫出林蔭大道 的特點。
十一、作文。
題目：
要求：1、選擇學校的一處景物，先從整體上觀察，再按照一定的順序進行詳細觀察。
2、運用豐富的想象，把重點寫具體。
3、題目自擬。
五年級語文試題——第九冊上學期第三單元測試卷
班級 姓名
一、看拼音，寫漢字
nán kān zhuì zhuì bù ān zī zī bú juàn
yìnɡ chóu dǐnɡ lǐ mó bài yā què wú shēng
luó kuānɡ shén mì mò cè tuō yǐng ér chū
二、給帶點字選擇正確讀音，在正確的後面打“√”。（6分）
第一（ yī yì ） 一致（ yī yí ） 海堤（ dī tí ）
一杯（ yī yì ）一本（ yī yì ）給予（ jǐ ɡěi ）
三、按要求寫詞或補充詞語。（3+3+6＝12分）
1、請寫出含有“看”的意思的詞至少三個：_____________________________
2、請寫出含有“笑”的意思的詞至少三個：_____________________________
3、同心（ ）力 和（ ）共濟 （ ）戚相關
體（ ）入微 （ ）強扶弱 急公好（ ）
四、將下列句子補充得更具體，更生動。（2分）
1、長頸鹿的個子很高，_________________________________________
2、街上的人可真多呀，_________________________________________
五、在原句上用正確的符號修改下列病句。（4分）
1、這是一條十分美麗漂亮的小魚。
2、玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。
3、我特別喜歡踢足球和乒乓球。
4、爺爺不僅經常鍛鍊身體，而且增強了體質。
六、牽線搭橋------用直線搭配相關的事物、人物。4分
魯迅 《聊齋志異》
冰心 《駱駝祥子》
老舍 《繁星·春水》
蒲松齡 《朝花夕拾》
七、鳥入古詩。2分
（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。
（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
八、按課文內容填空
1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的 在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹 抗爭精神與 的堅強意志，
2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱爲 的著名科學家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，爲科學事業作出重要貢獻的故事，讚揚了 科學精神和 人格力量，抒發了由衷的敬仰之情。
九、閱讀欣賞。37分
（一）《螳螂捕蟬》節選 12分
少年說：“花園裏有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閒地叫着，自由自在地喝着露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂拱着身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。”
吳王誇獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接着說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿着彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏着禍患呢！”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”於是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，後來這個寓言故事演變成一句成語：
_____________________________，告訴我們__________________________
___________________________________________________________。3分
2、根據短文內容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________，身後的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身後的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身後的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是隻顧_____________________，不顧_______
__________________。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什麼？2分
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4、你想誇誇這個少年嗎？試試看。2分
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）好讀書 25分
①因爲你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是爲了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧祕，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關係，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。
③讀書，自然不能只侷限於課本，走出課本讀書，那纔是真正意義上的讀書，那纔是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的豔陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略着自然的神奇，體味着人生的哲理，聆聽着一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談......這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的'思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、給加點的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導 _______ 給予_______
2、 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是___________。請寫三個它的反義詞：____________ ____________ ____________。4分
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
（1）“讀書好”的意思：__________________________________________________
（2）“好讀書”的意思：__________________________________________________
（3）“讀好書”的意思：__________________________________________________
4、把文中括號裏填寫合適的關聯詞。2分
5、聯繫上下文理解詞語。4分
樂此不疲：_______________________________________________________________
潛移默化：_______________________________________________________________
4、⑥內容換一種說法，意思不變。2分
_______________________________________________________________________
6、如果家長認爲讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？3分
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7、仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、習作擂臺。30分
讀下面短文的開頭，開展想象，續寫下文。看誰寫得更精彩！
豬八戒辦學
唐僧、孫悟空一行四人取得真經回來，在長安城引起了極大的轟動。大夥兒對他們的成功十分羨慕，也想從他們那裏獲得去西天取經的經驗，提議辦一所取經學校。當時，唐僧、孫悟空、沙僧已調往其他部門任要職，於是推薦了最佳人選豬八戒擔任校長，請他主講師徒四人歷經磨難、取得真經的經驗和體會。開學典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講臺......
參考答案：
一、難堪 惴惴不安 孜孜不倦應酬 頂禮膜拜 鴉雀無聲籮筐神祕莫測 脫穎而出
三、嫣然一笑 鬨堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑
六、 魯迅 《朝花夕拾》
冰心 《繁星·春水》
老舍 《駱駝祥子》
蒲松齡 《聊齋志異》
七、（1）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
（4）千里（鶯 ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。
八、1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活
壓力下，堅持學習，嘗試寫作。這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，
2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱爲“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬·霍
金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍
然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，爲科學事業作出重要貢
獻的故事，讚揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬
仰之情。
九、（一）1、螳螂捕蟬，黃雀在後 做事不能只顧眼前利益，要考慮到後患。
2、露水 螳螂；蟬 黃雀；螳螂 少年拿着彈弓；眼前的利益 身後的隱患
3、我爲了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏着禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。
4、你真是一個多麼機智的人！ 用這麼巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！
（二）
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、qiè zhūn jǐ
2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
(1)讀書可以學到知識，開闊眼界，有好處。
(2)要勤奮，要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。
4、既然......就......
5、樂此不疲：
潛移默化：
7、讀書淨化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠。（不唯一）
五年級語文試題——(上冊)第三單元測驗試卷1
一、看拼音寫詞語。
méi tǐ dàn shēng āi jí miǎo máng kān kǎi
làn yòng cí shí kuàng shí
二、正確選用下列漢字，填入下面這段話的括號中。
克 刻 極 結 積 棵 顆 尊 遵
國小生要有一（ ）美好的心靈，要（ ）守紀律，（ ）敬老師，愛護校園裏每一（ ）花草，要（ ）服困難，（ ）苦學習，（ ）（ ）鍛鍊身體。
三、寫出能表達下面句子意思的成語各兩個。
例：面對死亡，毫不害怕（臨危不懼）（寧死不屈）
1、一點聲音也沒有（ ）（ ）
2、形容非常高興，快樂（ ）（ ）
3、做事不認真，不細緻，馬馬虎虎（ ）（ ）
4、態度可親，容易使人接近（ ）（ ）
四、判斷下列畫線的詞語用的是否恰當，恰當的打“ “，不當的打” “，然後再造句。
1、他駕駛着一架渺小的飛機穿過石門。（ ）
在飛機上看地上的建築，都顯得很渺小。（ ）
他自私，狹隘，是個渺小的人。（ ）
渺小......
2、在校運動會上，李剛爲我班奪得年級總分第一名作出了貢獻。（ ）
他是犯罪團伙中的一名成員，在這次搶劫案中，他做出了巨大貢獻。（ ）
許許多多老師辛勤工作着，他們爲我國的教育事業貢獻了力量。（ ）
貢獻......
五、據課文內容填空。
1、天體上能使生命存在的條件有：一是 ；二是 ；三是
；四是 。
2、在美國華盛頓的 博物館裏，存放着世界上第一臺電子計算機，這就是 年誕生的” “。
3、 、 、 、 等都是屬於再生資源。
六、寫幾句意思連貫的話，用上 ， 。 ？ ！ ：““ 這六種標點符號。
七、閱讀短文。
鮮花
又是一年花開時，國小校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學後會來偷的。”
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後，女教師來到花壇邊，望着奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
“你怎麼不回家？有什麼事兒嗎？”女教師問。
“我......我想......我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。
“你想要哪一枝？”女教師微笑着，拉着小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指着一枝很豔的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬於你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎麼辦？如果你把花留在這裏，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這裏，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師微笑着點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等着要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇裏。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一羣孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼着自己的花兒明年再開放。
1、 你能概括一下這篇短文的主要內容嗎？
2、 “往年”孩子們爲什麼老愛偷學校花壇裏的花？你認爲他們是小偷嗎？爲什麼？
3、 新來的女教師照看花壇後，孩子們又爲什麼不偷花，反而幫老師照看花呢？
4、 這篇文章最打動你的是什麼？
5、 從文中摘抄幾句你認爲寫得好的句子，再默讀幾遍，仔細體會其獨到之處（不必回答）
八、作文：
《鮮花》真是一篇好文章！請你根據《鮮花》一文想像一下，“往年”這所國小校的花是怎樣被孩子們“偷”去的？校長和老師們又怎樣爲這事發愁？請展開合理的想像，編寫一個“往年”這所國小校的孩子們偷學校花壇裏花的故事。或者，想像一下，“明年”學校花壇裏的花再開放時，孩子們與花兒之間又可能發生怎樣的故事？校長和老師們又會怎樣呢？請編寫一個故事。
以上兩種，可任選一種寫作。希望你能寫出像《鮮花》一樣好的文章，祝你成功！
五年級語文試題——(上冊)第三單元測試卷
一：看拼音寫詞語。（10分）
Cōng huì jiā qín zào yì wǔ rǔ sā huǎng
Gān jú qíu fàn guī jǔ dà chén dào zéi
二：給加點的字選擇正確的讀音，對的打（√）（8分）
應聲（yīng yìng） 大夫晏子（dài dà） 強盛（qiang qiang）
瞅 （ chǒu qiū ） 爲難（wéi wèi） 腔調 （diào tiáo）
完好無損（sǔn shǔn） 堵塞（ sāi sè）
三：選詞填空（4分）
嘹亮 響亮 洪亮
1、這（ ）而清脆的“哈哈哈”就此結束了一切事情。
2、方圓幾十裏都可以聽到大鐘寺那（ ）的鐘聲。
3、牛背上牧童的短笛，這時候也成天（ ）得響着。
4、小虎子急了，上前打了鬼子一記（ ）的耳光。
四：寫出這段話中藏着的成語。（8分）
大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；
街上的行人肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳跟。
你能再寫出幾個表示人多的成語嗎？
五：按要求改寫句子：（12分）
1、 從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
2、 大王怎麼說齊國沒有人呢？（改成雙重複定句）
3、 難道你不用蠟燭就不行嗎？（改成陳述句）
六：理解帶點字的意思，再理解句子的意思。（12分）
1、 樑國楊氏子九歲，甚聰惠。
聰：----------- 惠-------------
句意：--------------------------------------------------------------
2、 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
詣------------- 乃--------------
句意------------------------------------------------------------
七：根據課文內容填空。（10分）
班級----------------- 姓名--------------
1、 默寫《楊氏之子》
2、 你認爲楊氏之子的回答妙在哪裏？
3、 用一兩句話寫一寫你對晏子的評價
八：排列句子順序，把序號填在括號裏。（7分 ）
（ ）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。
（ ）讀過後要說出自己的意見。
（ ）列寧對於書籍的選擇是很嚴格的。
（ ）例如這本書是什麼時候寫的，爲什麼要這樣，中心思想在哪裏，都要弄清楚才肯放手。
（ ）在他的房間裏，那些無聊的書籍一本也找不出來。
（ ）讀的時候，他十分認真。
（ ）至於沒有價值的書，他從來不去讀。
九：閱讀短文，回答問題。（14分）
晏子裝着很爲難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個慌吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手， 說：“敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等人家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1、 你覺得哪兩個詞語最能顯示晏子的智慧？請選擇其中的一個詞語來說說你的看法。
2、“楚王只好陪着笑。”“只好”在這裏指的是---------------------------------. 從中你再次體會到了------------------------------------------------------------------------------------------.
十：口語交際。（15分）
已經是深夜一點多了，可是隔壁的劉阿姨還在大聲唱着卡拉OK。在這種情況下，怎樣來對她進行有效的勸說呢？把你想說的話寫下來。
三年級語文試題——（上冊）第五單元測試卷
班級----姓名----成績----
一、 讀音節，寫詞語。（20分，每字1分）
xiāng jù nà mèn pǐn xíng
( 相聚 ) ( 納 悶) ( 品 行 )
jī fū mào shèng xióng wěi
( 肌膚 ) ( 茂 盛 ) ( 雄 偉 )
zhòng liàng tú àn shuāng lóng xì zhū
( 重 量 ) ( 圖 案) ( 雙 龍 戲 珠 )
二、 選擇正確的讀音，對的畫“√”。（12分，各2分）
一幅（fú fù）畫 官吏（lì shǐ）
空（kōng kòng）間 自覺（jué jiào）
幹（gān gàn）部 作（zuò zuō）坊
三、 比一比，組詞語。（24分，每個詞2分）
丘（ 山丘 ） 鏡（ 鏡子 ）
兵（ 兵器 ） 境（ 處境 ）
擊（ 擊中 ） 既（ 既然 ）
出（ 出發 ） 概（ 大概 ）
跨（ 跨上 ） 蘭（ 蘭花 ）
誇（ 誇獎 ） 欄（ 欄杆 ）
四、下面的字加上偏旁成新字，再組詞語。（18分各3分）
（ 清）（清澈 ） （飄 ）（飄動）
青 票
（ 情）（感情 ） （漂 ）（漂亮 ）
（破 ）（破舊 ） （柏 ）（松柏）
皮 白
（坡）（上坡 ） （迫 ） （壓迫）
五、選詞填空。（10分，每空2分）
新 舊
1、表姐把（新 ）書包讓給我，她自己用（舊 ）的。
表揚 批評
2、老師（表揚）了第三小組的同學，（批評）了不遵守紀律的同學。
鼓勵 鼓舞
3、老師經常（鼓勵）我們好好學習。
六、把下面的句子排列成一段通順的話。（10分，各2分）
（2）忽然看見王奶奶提着一籃子菜，慢慢地走過來。（1）放學後，明明在路上走着。
（4）王奶奶說：“謝謝你，好孩子。”
（5）明明一直把王奶奶送到家。
（3）他急忙跑過去，說：“王奶奶，我來提。”
七、閱讀短文，回答問題。(共6分)
烏鴉真不明白，百靈鳥爲什麼能夠唱出那麼動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱讚它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sǎng）子，那該有多好啊！ 烏鴉實在想不出什麼好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）動聽的歌聲，就得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chí）練習，這樣長期不斷（duàn）地練下去，一定會獲得成功。”
烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就快快地飛走了。
害怕困難的人，什麼也不會得到。
1、短文一共有（5）個自然段。(1分)
2、怎樣纔能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎麼說的，用筆在短文中畫下來。(2分)
3、這篇短文告訴我們一個什麼道理？把這句話找出來，抄在橫線上。(3分)
害怕困難的人，什麼也不會得到。
三年級語文試題——（上冊）第五、六單元測試卷
姓名
一、讀拼音，寫詞語
shùn xù yū ní pái huái gān zào
xī mìe jià zhí yī wēi bǎo cún
二、讀句子，在橫線上填入相應的序號
1、她驚叫起來：“雄雞！這塊石頭像雄雞！”這句話中引號的作用是
①直接引用人物說的話 ②表示具有特殊含義的詞語
2、我們又挑選了一些石粒，讓“臺灣” 、“海南”等島嶼依偎着“祖國”。這句話中引號的作用是 ①直接引用人物說的話 ② 表示具有特殊含義的詞語
3、戈壁灘雖然艱苦，可苦中有樂，因爲我們在“祖國”身邊，祖國在我們心中。第一個“祖國”指 ，第二個“祖國”指 。
①中國石 ②中華人民共和國
三、根據意思寫詞語
1、形容情緒低落、失望懊喪的神情。 （ ）
2、一點計策也施展不出；一點辦法也想不出。 （ ）
3、比喻做事之前已經有通盤考慮。 （ ）
4、指在一個地方來回地走。 （ ）
5、變成原來的樣子。 （ ）
四、修改病句
1、任何一切困難都嚇不倒少先隊員們。
2、我的眼睛目不轉睛地看着黑板上的字。
3、今天開家長會，各位家長們全都都到齊了。
4、我想起一件很有意思的趣事。
五、古詩積累
石灰吟
（明）（ ）
這首詩中“要留清白在人間”一句是 意思，表達了詩人 的思想感情。
