作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《我們是好朋友》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇1
一、活動目標：
1創設遊戲情景，激發幼兒參與活動的興趣，體驗關愛小動物的愉快情感。
2.學說完整句，“我們是好朋友。”“我餵你吃”。
二、活動準備：
1. 動物玩具(兔 貓 狗)人手一份。
2. 動物食品(魚 肉骨頭 蘿蔔)
三、活動過程：
1. 情景導入：
師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。(幼兒跟老師一起進入公園)哇!公園真美呀，有大樹、紅花 靜一下，聽，什麼聲音?(喵喵喵、汪汪汪)誰呀?
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到後跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。
2. 在與小動物交往的遊戲中，學說完整句“我們做好朋友吧。”
剛纔，老師也找到了一隻小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“你好我們做好朋友吧。”
幼兒抱一抱 、親一親小動物，學說完整句。
3. 幼兒實踐操作喂喂小動物，學說“我給你吃”
師“小狗，你怎麼了?”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什麼?(肉骨頭)小貓愛吃什麼?(魚)小兔子愛吃什麼(蘿蔔)我們去找一找，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“啊!這裏有!每人拿一樣小動物愛吃的。”
師“小狗，我餵你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示範，幼兒各自喂小動物。
4. 集體遊戲。
師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了。”來，抱着小動物們，一起在公園裏玩一玩吧。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇2
活動目標：
1、幼兒有主動與人交往的意識，瞭解關心朋友，學習與人交往的正確方法。
2、能爲好朋友畫正面半身像，儘量表現出好朋友的基本外形特徵及臉部特徵。
3、會用動作與歌聲表現歌曲輕鬆、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡單的表演動作。
4、能根據實物的數量進行配對連線，認識數字4和5。
5、能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
考覈內容：
語言：《團結友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，瞭解故事內容。
美術：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》
要求：用繪畫的方式表現這兩種動物的外形特徵。能用各種圖形或線條進行裝飾。
數字：《看物印點子》、《實物連線》
要求：能根據實物圖的數量畫相應數量的圓點，能根據實物的數量進行數量相等間的實物連線，認識數字4和5。
健康：《我會繫鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》
要求：會打簡單的結，瞭解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》
要求：能用快樂的歌聲表現歌曲，根據歌曲進行簡單的動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》
要求：同和伴相處會使用禮貌用語，知道大家共同合作勞動會得到快樂。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》
要求：能協調地做兩個人合作玩球，遊戲中反應敏捷，動作迅速、協調、平衡。
時間安排：
元月十一日前
教學反思：
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。
小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深刻時，可稱之爲知己。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇3
活動目標：
一、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
二、 培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，並體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準備：
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、 進場：快樂的小動物
教師：小動物們都找一位好朋友，聽着音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。
二、 練聲：小動物的歌聲
教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、 舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。
四、 創編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
② 提問：誰和誰，來到哪裏？在玩什麼？
教師組織語言：小鴨子呀，小公ji，來到草地玩遊戲。
提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公ji怎樣說？當小公ji掉下河時，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公ji，我來揹你過小河。
③ 它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！
3、 教師組織歌詞內容，並範唱一次（邊操作木偶教具）
教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒集體表演歌曲一次。
五、 結束：快樂的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇4
活動目標：
1、啓發幼兒用不同的舞步找朋友，學習兩個人跳舞的對稱動作。
2、體驗與同學一起跳舞的愉快心情。
活動準備：
1、熟悉《我們都是好朋友》
2、幼兒學習雙手拍踏步、拉手小跳步等基本動作，懂得動作對稱的含義。
活動過程：
1、聽音樂拍手，固定幼兒對音樂的認識。
2、學跳集體舞。
⑴、老師示範舞蹈一遍。
⑵、引導幼兒發現集體動作的交替規律。
⑶、幼兒邊聽音樂跟着老師學習舞蹈。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇5
活動目標：
1、瞭解水的用途，知道水資源的寶貴。
2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節約用水。
教學重點：
瞭解水的用途，知道水資源的寶貴
活動準備：
1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關的圖畫一幅。
2、幼兒生活經驗：初步瞭解生活中哪些地方需要水？
活動過程：
一、引入
二、瞭解水的用途
1、教師出示事先準備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，並引導幼兒發現兩盆花的不同，瞭解植物生長與水的關係。
2、利用畫面的情景，瞭解水與人類生存的關係。引導幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在幹什麼？魚生活在什麼地方？小朋友用水在做什麼？
由此引起幼兒對水的關注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。
3、結合幼兒對水的認識，引導其說說水有什麼用途。
引導幼兒結合自己的體驗說說什麼時候需要水？
4、請幼兒進一步思考並討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎上，討論：在生活中怎樣節約用水、怎樣愛惜水？
三、活動延伸：
1、利用語言活動學習兒歌"小水管"，知道要節約用水。
2、日常生活中，隨時提醒幼兒節約用水，養成節約用水的習慣。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇6
活動目標：
1、知道樹對人們對動物都有着很多的好處，知道要保護樹，樹立環保意識。
2、欣賞散文詩，瞭解散文詩的主要內容，感受與體驗散文詩的語言美、意境美。
3、展開聯想，根據作品的句式仿編散文詩並用繪畫的方式表現出來。
4、能在集體面前大膽地表現自己，體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備：
1、課前對幼兒豐富有關樹的用途的知識
2、樹頭飾1個，小鳥頭飾人手一個。
3、錄音磁帶：配樂散文詩：樹真好、音樂：大樹媽媽。
4、畫紙、油畫棒。
活動過程：
1、老師以樹的角色導入激發幼兒學習興趣（老師戴上樹頭飾）提問：我是誰？
2、談話，瞭解樹的用途，及與人們的關係
（1）你們知道我有哪些用途呢？與人們有些什麼關係？（個別幼兒交流）
（2）老師小結幼兒所述。
3、引導幼兒聽散文詩《樹真好》我有這麼多用處，小朋友你們喜歡我嗎？有一位小作家他也很喜歡我，並且還爲我編了一首好聽的散文詩呢！我們一起來聽一聽吧！
（1）聽配樂錄音散文詩《樹真好》
（2）提問：剛纔你聽到散文詩裏講到了什麼？樹對小鳥有什麼好？請你來學學。樹對大風有什麼用？---------
（3）教師小結：這首散文詩編的真美，把我們樹對每個人每個小動物的好處都用一句完整且好聽的話講出來了。小朋友你們想不想也來編一首散文詩呀？
4、展開聯想根據作品句式仿編散文詩
（1）我們樹還有多用處，在你們的生活中樹對你有過哪些好處呢？請你想一想，先跟好朋友講講再來告訴大家。
（2）老師引導幼兒用“樹真好，------”的句式來講。
5、用繪畫的方式表現散文詩的內容。
小朋友編的詩真好，我們把詩裏的內容畫下來送給我讓我帶給我的小寶寶看好嗎？幼兒繪畫教師巡迴指導
6、遊戲大樹媽媽
今天我真高興，好想和小鳥來跳個舞呀，你們來扮小鳥和我一起來跳舞吧
活動結束：
樹有那麼多的用途，對人類和動物都有着很多好處，小朋友你們一定要好好愛護我們樹，不要去攀樹，搖樹！
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇7
活動意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家裏與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關鍵期,到了這個階段，隨着認知水平的發展以及自我意識的不斷增強，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利於幼兒身心健康發展，有利於促進幼兒的社會**往的發展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長!
活動目標：
1、 大膽想象，嘗試爲生活中各種常見的事、物找關聯。
2、 願與同伴互相關心，體驗有朋友真好的快樂。
3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點：
根據生活經驗把物品進行配對，初步瞭解它們之間互爲依存的關係。
活動準備：
1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);
活動過程：
一、導入：我的好朋友(價值取向：介紹自己的好朋友，體會我的朋友真正多的快樂)
你們有好朋友嗎?你的.朋友是誰，你們爲什麼會成爲好朋友的?
小結：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作(有關聯的事物找朋友)
1、 導入：你們真棒，爲大樹找了這麼多的朋友，這裏還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評：哪兩張圖片是好朋友，並說明原因。
三、遊戲(尋找多重關係)
1、 引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，誰和大樹好?我們來玩個開火車的遊戲。
2、 遊戲規則： 說出誰和大樹好，爲什麼他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。
3、 幼兒遊戲(提醒幼兒遵守遊戲規則)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友?爲什麼……)
4、 提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好，小朋友說： “我們和大樹是朋友，一起唱歌做遊戲”。
四、活動延伸
激發幼兒繼續尋找有關聯的事物
今天我們找到了很多的好朋友，其實在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們再去找一找。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇8
設計意圖：
孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的活動遊戲與玩耍，在寒冷的冬天做做遊戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，鍛鍊奔跑的技能。
活動目標：
1.學習奔跑中躲閃及平衡的技能。
2.體驗運動後身體變暖的感覺。
活動準備：
與幼兒人數相等的舊輪胎。
活動過程：
一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。
附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我幫你來扣鈕釦，團結友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨！（反覆歌唱，活動3——5分鐘）
二、激發興趣，組織遊戲。
1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.遊戲開始。
教師：“今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。”（幼兒四散的自由走動）
教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了。”
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止遊戲。
3.遊戲重新開始，第二遍遊戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，遊戲可反覆進行。
三、放鬆運動
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動反思：
孩子們在活動中與好朋友增進了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛鍊，多運動。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇9
一、活動目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。
2、引導幼兒發現，怎樣做是好朋友。
二、活動準備
1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好遊戲的情況。
將幼兒一日生活中友好遊戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現了大班幼兒的社會性教育是貫穿於幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來做好朋友"添畫圖片。
3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等遊戲材料。
三、活動過程
（一）感受環節：
幼兒按照自己的意願到各遊戲區域遊戲。
遊戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
遊戲二：翻繩（二人翻繩）。
遊戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。
遊戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
（二）發現環節：
1、老師提問：你和誰在一起玩了什麼遊戲？你們一起玩時的心情怎麼樣？
請小朋友們說一說剛纔自己玩的情況。
2、你還和誰在一起時，有過什麼開心的事情？
請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經歷。
3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什麼事情。
由於是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
（三）小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起遊戲、做事很快樂。
（四）教師提問：
如果沒有朋友會怎麼樣？
我們怎樣做才能和別人成爲好朋友？
先請幼兒小組討論，再請小組代表發表看法。
（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發現。
如：幼兒衣服背後的拉鍊自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班裏來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發現的成爲好朋友的事情。
（六）自然結束 將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，並建議家長回家後繼續延續幼兒園的教育。
四、活動延伸
幼兒自願結成小組（5-6組）並選出一名組長，每組一個繪畫本，製成"朋友書"。請小朋友記錄自己發現的好朋友之間發生的事情，每週總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。並將"朋友書"掛在走廊，便於幼兒、家長、教師隨時翻看。
幼兒園小班《我們是好朋友》教案 篇10
活動目標：
1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做遊戲的快樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
（一）遊戲導入以遊戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示範：聽老師是怎麼說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友）誰出來了？老師剛纔是怎麼說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）
4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意
1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示範和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
（三）音樂遊戲
1、音樂遊戲：碰一碰
2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一起玩碰一碰的遊戲吧。
3、遊戲2-3次。
（四）總結活動
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什麼事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）
3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能爲小事吵架，更不能打架。因爲我們都是好朋友。
