考研複試是一項腦力活，在複試場上，各個學校的考生都使出十八般武藝博得老師好感，但是也有的考生髮揮不盡如人意。小編爲大家精心準備了考研複試備考進行優勢轉化技巧，歡迎大家前來閱讀。
(一)進行原材料的資源梳理
各位考生在複試前的時間裏都可以仔細梳理一下自己大學期間有價值的信息，如實踐活動，實習經歷，發表的論文，獲得的獎學金和優秀稱號，自身的優勢，相關專業探索等等，同時也可以挖掘更深一步的信息，如：相關的興趣愛好，個人的業餘活動，閱讀過的書籍報刊等，都可以成爲考生在考場上“炫耀的資本”，同時要學會用專業的思維，有條理的對知識點進行邏輯梳理，形成一套系統的回答體系。
(二)對資源進行優勢轉化
“優勢轉化”顧名思義就是提高“原材料”附加值，對考生的各種有價值信息進行“深加工”，讓導師看到考生的突出優勢，從而把自己成功地推銷給老師。簡單來說，就是思考自身資源和麪試要求之間的聯繫，把以前的成功經驗移植過來。
例如對於跨專業的考生來說，面試時老師必然會問到跨專業考研的原因，此時考生就可以找到二者的共同點和聯繫，如：爲什麼從英語專業跨考到計算機專業?此時考生可以想到在學習計算機的過程中，肯定會涉及許多語言上的符號，標記等，而英語剛好又可以爲計算機學習打好基礎，既然能把人類語言學好，機器語言又有什麼難的呢?英語和計算機的共同輔助才能把知識給學得更好，更牢固。
那樣怎麼嫺熟地運用知識呢?成功都是留給有準備的人，我們可以多閱讀雜誌，圖書，多參加研究生討論，多聽取大牛老師課程，多與相關專業的老師同學，師兄師姐進行探討，吸取知識，學習到他們成功的經驗，這樣才能爲己所用，嫺熟運用，在考場上展示出老師想要看到的部分，一舉奪魁!
(三)進行實戰演練
那些在考場上看起來收放自如的人所擁有的能力並不是天生就有的，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，任何人的成功都不是“輕而易舉”就能實現，是通過日積月累的實戰所習得。
考生可以把自己當成面試導師，自己給自己設計一些問題，如：請先做一個自我介紹;請說說你的畢業設計;你在大學期間有什麼實踐活動嗎等，或者也可以請某個朋友扮演老師，考生自己限時回答，並讓朋友進行點評，提出意見，這樣效果更佳。需要注意的是，在自我模擬的時候，所有的步驟，細節都必須遵循正式的複試面試考場程序，包括着裝;進門，入座，遞交材料和回答問題時的儀容儀態;語言表達;遇突發問題時的解決方案以及退場時等相關的細節都需要注意，只有這樣嚴格要求自己，在真正的考場上才能自如發揮，獲得導師青睞!
當真正處於複試面試考場上的時候，考生會發現，自己在準備複試的過程中，收穫的不僅僅是知識上的能力，更多的是一顆爲了達到目標積極向上的心!
複試不注意四個細節你就可能被刷一、聽清問題，規範表述
在主考老師提問時，要注意力高度集中，聽清考官問題，避免答非所問，也不要在老師提問或者陳述問題時做筆記，因爲這樣會被認爲是不尊重老師的表現，建議考生可以點頭或者微笑示意。主考老師會用各式各樣的句式提問，若沒有聽清楚或者沒聽懂，可以禮貌的請教老師重複問題，切勿不懂裝懂。在聽問題的同時，要迅速在腦海中整理思路，搜索自己備考時準備的材料，用自己熟悉的詞彙和表達，準確、規範地把相應的回答表述出來，切忌使用生僻詞、相對陌生的表達和繁雜句式，在保證正確的前提下錦上添花。
二、回答全面，邏輯連貫
在整場考試中，對於老師的問題，考生不應該以簡單的“YES”或“NO”結尾，還要表達出給出此種結論的理由，並且用充足的依據向老師陳述自己的觀點，同時保持適當的眼神交流;若回答結束後，主考老師沒有立即問下一個問題，而是和藹地看着你，那麼這就意味着他希望你對他剛剛問過的問題做進一步地闡述，三至五句話即可。但是要注意那些具有辯證問題的問題，如：你怎樣看待全球化?這類問題考生要從正反兩面回答，注意運用連接詞，如：meanwhile, however, whereas, besides, furthermore, owing to , in a word等，以起到句式的連貫性。
三、充滿自信，語言流暢
回答問題時可以有適當的停頓，但是不要停頓和磕巴時間太長、頻率太高，影響到語言的流暢表達，聲音要抑揚頓挫且洪亮，可以在氣勢上先聲奪人;在與主考老師對話過程中，要和老師保持眼神交流，面帶微笑，也可適當運用肢體語言來輔助自己的表達，但是要注意不要有小動作，如掰手指，翻白眼，咬嘴脣等，另外，在整場面試中，都要保持自信、適度放鬆、面帶微笑。
四、察“顏”觀色
考生需要根據老師的微表情來判斷老師對自己回答是否滿意。當老師對自己的.回答感興趣，他們坐姿會微微向前傾，眼睛注視你，露出贊同的神情仔細傾聽，或者詢問一些延伸的問題，這時考生一定要從多個方面保持沉穩發揮，贏得勝利。
如果老師露出一副撲克臉，這說明考生的回答還未使老師滿意;若老師眼神黯淡遊離，甚至看別處的東西，這說明老師已經產生了不信任心理或者已經厭煩，已經不會留心考生的回答，這時考生得意識到自己已經偏題或者答題過於冗長，應設法趕快結束回答，也可以轉換話題或者主動提問，也可進行下一個問題的回答。
考研複試能不能被刷看三點複試的考覈機制
No.1差額制
差額制是被大家早已熟知的一項政策，它始行於2003年。差額制複試是指，招生單位將按照1?2∶1的比例劃取進入複試的學生的名單，根據複試的表現排名錄取合格的學生。這就是說，對於進入複試的120%的學生，不論初試排名如何，招生單位都會給予同等的面試機會，最終都將有20%的考生因爲複試不達標而被淘汰，這其中很可能就包括了一些初試成績非常優秀的考生。相對於等額面試，差額制初次施行的時候，的確讓很多考生困擾不已。
No.2雙盲制
雙盲制是指，考生複試當天，需要抽取號碼來決定自己進入哪個考場面試;參加面試的導師也需要現場抽取號碼來決定自己去哪個考場參加面試。雙盲制是爲了保證複試過程及結果的公平公正而施行的一項政策。
長久以來，民間有關複試的非議很多。不少人懷疑複試存在相當程度的“暗箱操作”。教育部的有關官員也表示：“現在大家比較相信分數，覺得分數比較公平，能夠說明問題。而複試就憑導師看一下學生，就能認定這個學生具備良好的潛力和素質，決定錄取他，這讓大家很不理解。”由此，一個不成文的“潛規則”甚囂塵上：複試前，需要拜見一下導師，與導師“交流交流”，導師“認得你了”，複試通過就沒有問題了。
爲了避免滋長這種不正常的現象，教育部在《教育部關於加強碩士研究生招生複試工作的指導意見》中特別指出：提倡各高校招生單位實行雙盲制。這樣一來，複試真正開始之前，誰都不能確定面試你的導師是誰，導師也不知道自己要見的學生會是哪一個，避免了大家懷疑的“暗箱操作”，使得複試一步一步朝着規範化的模式進發。
No.3抽取制
不光參與複試的人員需要抽取，連考生需要回答的問題也需要抽取。抽取制是指，招生單位將會在事先指定一大批面試試題，考生進入考場之後，現場回答的問題將從這些準備好的問題中抽取，現場作答。抽取制同雙盲制一樣，保證了對所有參與複試的同學都一視同仁。
另外，還有一些其他的措施，例如：派遣巡視員，提倡有條件的學校現場錄音錄像等。從2003年的差額制複試到現在實行的雙盲制、抽取制，可以看到複試改革的力度一年一年增大。種種措施使得複試能夠置於各個方面的監管之下，保證複試的透明、公開。與此同時，複試的難度因此一年高過一年。
需要大家注意的是，教育部將30%~50%的複試權重下放到各高校，各高校招生單位也充分利用這一權重製定了一系列政策，以保證能夠選出適合自己的學生。這些規定很多都在客觀上導致了複試難度的增大。
以南開大學爲例，2007年南開大學計劃採取一種複試新形式——體檢式複試。南開大學研究生院副院長楊明光教授表示：“就像體檢時要進入不同的科室檢查身體不同機能的健康情況，學生在進行考研複試的面試環節時，也將依次進入不同的教室接受各類相關知識的考覈。”有的學院已經根據自己學科的特點設置體驗式面試的考覈內容。除了英語水平、專業知識和綜合素質等基礎考覈外，軟件學院、生物學院、物理學院相應地增加了實驗、心理測試、上機操作等。
據楊教授介紹，南開大學的複試本着公平、公正、公開的原則，給予學生一個展示自己學術水平、綜合能力的平臺，而且要嚴格考試紀律。南開大學大多數專業的複試考覈要採取AB組的方式，把考生分爲兩組，同時考試，而且兩組的考官和考生都是隨機抽取的，這樣就在很大程度上杜絕了考官“放水”的情況。
No.4一票否決制
2007年全國研究生招生提高了複試權重，複試成績佔總成績的權重提高到30%~50%。教育部門表示，即使考生在研究生入學考試初試統考中取得很高分數，但如果在招生單位組織的複試中成績不合要求，考生將被一票否決不予錄取。
考研複試成績計算方法
各個高校考研複試成績計算方法略有不同，一般來說大多數高校的計算方法如下：
複試成績=專業課筆試成績×筆試權重+面試成績×(90%-筆試權重)+外語聽說能力成績×10%
由此可見，複試被刷的概率還是很大的，關鍵是看大家表現，不只是看初試成績，還因院校的選拔機制而有所不同。所以考生一定要把握好複試。
接下來針對以上四類考生我們分別給出應對複試的策略。
對於活火山型選手，由於臨場心理狀態不穩定、容易緊張，複試面試可能將成爲他們反敗爲勝最大的攔路虎。爲了不再重蹈初試的覆轍，活火山型選手在準備複試時一定要多多進行模擬面試，模擬面試練多了到了真正複試面試時也就可以從容應對了。考生在進行模擬面試時一定要做的有板有眼，最好請自己的朋友或同學充當考官並且嚴格按照目標院校的面試流程演練，並請他們指出自己的不足。如果實在不好意思，也可以自己找一個攝像機，自問自答模擬，然後回放視頻自己給自己找毛病。
對於跛足型選手和偶然型選手，由於自身實力在所有進入複試的考生中處於劣勢，要想在複試中反敗爲勝，最好的辦法就是短期突擊，快速提高自身實力，尤其是專業課和英語。這類考生可能有疑慮，實力是要靠長期積累的，如何短期突破?這裏教大家一個討巧的辦法：找到目標院校的師兄師姐，向他們打聽上一年複試的流程、考試範圍、考試題型、導師學術方向、複試各科目權重等等，然後按照這些信息進行有目的的複習。
針對最後一類考生——悲催型選手：
首先提醒這類考生在複試時一定要端正態度，不要過多提及初試時自己的不幸，因爲這樣不會給你加分反而會讓導師覺得你生活態度不積極、不樂觀。既然已經進入複試，你還是幸運的，複試時好好把握各種機會展現自己的真才實學纔是重點。
其次，建議這類考生在複試上要比其他考生下更多的功夫，因爲只有這樣才能扭轉初試排名較低的不利形勢。比如說考生在準備專業課複試時，除了複習院校指定參考書外，最好還要研讀導師的得意着作和論文，對涉及導師最新的學術方向的觀點最好能夠背誦並討論。試想，如果在複試筆試或面試中你能在合適的時機提及導師的着作或論文內容，能不引起導師的注意嗎?此外，優秀的英語口語表達能力也是可以讓導師刮目相看的，甚至可以成爲複試時你個人表現的亮點。
