我愛洗澡教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的我愛洗澡教案，歡迎大家分享。

設計意圖：

炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃區角遊戲的時候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題，所以設計了這節課。

活動目標：

1、瞭解洗澡的一些方法

2、激發幼兒愛洗澡的情感

活動準備：圖片、音樂等

活動過程：

一、談話導入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在幹嗎？（洗澡）

②爲什麼說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）

小結：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準備些什麼？（……）

生：我要準備香皂、沐浴露，……

④爲什麼要準備香皂？∕爲什麼要準備沐浴露∕......

⑤你們覺得洗澡開心嗎？

⑥我們爲什麼要洗澡啊？ 小結：原來可以使我們變得很乾淨，而且香噴噴的。

二、遊戲部分

① 那現在我們也來把自己洗得很乾淨的。

② 播放音樂

③ 幼兒跟教師一起跟着音樂動起來

1、洗澡前我們應該先做什麼？（脫衣服）

2、我們先洗什麼呢？ 擠點洗髮露抹頭上，抓啊抓，再用清水衝乾淨，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳衝乾淨，再用毛巾把水擦乾淨，洗澡洗好啦！ ④大家來聞聞自己香不香？

【活動目標】

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

　【活動準備】

1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

　【活動重點】

幼兒感受洗澡的快樂。

　【活動過程】

1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

（環節設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）

〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣纔會舒服？

〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

（環節設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經驗。在出示洗澡用品時，小遊戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）

⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

⑵提問：寶寶洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

⑶教師出示魔術盒，幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指着魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。

師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成爲乾淨的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。

（環節設計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的遊戲，享受洗澡的快樂）

〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎麼辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

〔2〕請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

活動意圖：

幼兒教育要促進孩子的全面發展，善於挖掘孩子的優勢領域，看到孩子的閃光點，培養孩子的特長。幼兒藝術教育應該根據孩子的天分因材施教。

活動目標：

1、感受音樂的節奏，表現音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。

2、大膽想象，用身體動作藝術地表現生活活動。

3、培養幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習慣，體驗交流合作的快樂。

4、初步瞭解洗澡的小常識。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、活動前請家長爲幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗

2、小豬頭飾一個，噴水器一個

3、歌曲《我愛洗澡》

活動過程：

（一）、情趣導入，遊戲《小爬手》

1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。

2、玩《小手爬》遊戲

3、創設情景，欣賞表演

A、導語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）

B：啓發：身上這麼髒，怎麼辦呀？

C、“小豬”跳洗澡舞。

（二）、引導鼓勵幼兒大膽想象，表現洗澡的情景

1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎麼洗的？

2、請幼兒介紹自己是怎麼洗澡的，鼓勵用動作表現。

3、小結洗澡的過程

4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）

5、鼓勵一幼兒來領舞。

6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。

（三）、交流感受

1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什麼感覺呢？聞一聞，有什麼味道呢？

2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家裏人看，並要求幼兒逐漸學會自己洗澡，養成講衛生的習慣。

活動反思：

對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數的藝術特長都是從年滿4歲了纔開始培養的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。

活動名稱：

健康：我愛洗澡

活動目標：

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

活動準備：

音樂磁帶《豬小弟》。

小豬圖片一張。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬有朋友和它遊戲嗎？爲什麼沒有？（因爲它身上全是泥。）

2、後來有朋友和它遊戲了嗎？爲什麼又有朋友了呢？（因爲小豬它洗澡以後變乾淨了。）

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？爲什麼要經常洗澡呢？

教師小結：

1、洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服。

2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗乾淨了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。

　　一、活動目標：

1．初步瞭解洗澡的方法，願意經常洗澡，保持乾淨。

2．願意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

　　二、活動準備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活動過程：

　　（一）實物導入

1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎麼哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你爲什麼哭了？

生：小寶寶，你爲什麼哭了？

2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！"

3．師：原來啊你娃娃髒了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什麼好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

4．引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。

　　（二）依次出示物品

毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎麼使用。

沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。

浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎麼洗身體。

　　（三）教師請幼兒創編動作，並引導幼兒美化動作。

1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

你們是怎麼洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟着學一學，洗一洗肚子。

　　（四）看視頻一起律動

1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）

2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

　　（五）教師帶領幼兒隨着音樂完整的做舞蹈動作。

在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　（六）總結

師：小朋友們，你們今天真能幹，這麼快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育遊戲的快樂。

活動準備：

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程：

一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節？

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二）學習動作搓背

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。

提問："剛纔我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢？

2、幼兒討論，並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習。

三）遊戲 我愛洗澡

1）學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次。

2）來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

3）紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧。

4）寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

四）整理運動 洗毛巾

聽音樂洗毛巾，最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

　　活動目標：

1、在說說、動動中嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

2、產生喜歡洗澡的願望。

　　活動準備：

PPT、音樂

　　活動重點及難點：

活動重點：嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

　　活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。

活動過程：

　　一、情境導入

師：今天天氣真不錯，跟着老師去草地上鍛鍊身體吧，準備好了沒有？

（準備好了）

師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯麼，在親親我的腿，嗯麼，聲音響一點，嗯麼，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶！

師：運動完，好累呀，請你們坐着休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什麼？

（洗澡）

　　二、動作創編

1、幼兒討論、模仿洗澡動作

師：洗澡應該洗哪裏？

（洗手臂、頭部等地方）

師：你們說得真好！老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟着老師一起來試試吧。

（老師示範洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作）

2、個別創編、互動分享

師：老師剛纔就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗乾淨了嗎？還有那些地方沒有洗到？你能跟着音樂編洗澡的動作嗎？請你試試看

（請幼兒做說到的部位的動作）

師：你們願意學他的樣子洗嗎？

（嘗試跟着音樂做說到的部位）

師：還有哪裏需要洗乾淨？

（請幼兒嘗試不同的身體部位，並由其他幼兒進行模仿）

師：我們試着把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪裏，我們就洗哪裏，看哪個寶寶洗得最乾淨。

小結：你們都好棒，都能跟着音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得乾乾淨淨。

3、幼兒集體創編

師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方（出示圖片）這些地方你們會洗嗎？

師：請你聽着音樂試試看吧。

（鼓勵幼兒聽着音樂創編和別人不同的動作）

小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得乾乾淨淨，真棒。

　　三、活動延伸

師：洗得這麼幹淨，當然要把你們的身體抹得香香的。乾乾淨淨的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

　　中班音樂活動：

我愛洗澡

　　活動目標：

1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2.能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演

　　活動準備：

1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。

2.佈置場景

3.多媒體課件

　　活動過程：

1.導入活動

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室

2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具

3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》

師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!

提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。

洗洗我的頭呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的後背，一、二、三;

5.討論洗澡的好處，並放課件進行小結。

①洗澡可以使我們乾淨，這樣我們就會很舒服

②運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

③經常洗澡乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。

7.引導幼兒學習舞蹈

①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。

②教師手持“大淋浴頭”利用遊戲的形式，反覆練習教難掌握的動作.

8.教師和幼兒完整跟音樂跳

9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞

10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。

　　【活動目標】

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

　　【活動準備】

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

　　【活動過程】

　　一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸裏，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

　　二、大家來洗澡。

1、娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

2、娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼？（看圖片洗澡用品）

3、在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

4、請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

　　三、香寶寶來了。

1、在家裏洗完澡會抹一點什麼？

2、表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

炎炎夏日，酷熱難當，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經驗。爲了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化爲教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發展，特設計本活動。

在本節活動中，教師首先通過語言，引導幼兒再現洗澡的體驗和動作，然後運用語言激勵，激發幼兒創編動作的興趣和積極性，並鼓勵幼兒將創編的動作隨音樂完整地表現出來。活動中還通過多種示範、集體討論、遊戲等多種形式進一步提升幼兒的表現力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中完成活動目標。

活動目標：

1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽的想象，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演。

活動準備：

《我愛洗澡》的課件

活動過程：

一、音樂導入。

教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。

二、問題切入，激發幼兒參與活動的興趣。

提問：

1、小朋友，誰知道我們剛纔聽的是一首什麼歌曲？

2、你們平常喜歡洗澡嗎？

三、集體討論，根據生活經驗大膽表現和創編動作。

提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，並用一個形象優美的動作表現出來。” 教師哼唱音樂，幼兒發散表演。

四、能力提升，引導幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。

提問：“你們剛纔做的洗澡動作非常形象、非常優美，咱們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節奏跳洗澡舞吧？”

1、幼兒完整的傾聽音樂。

2、單人嘗試。

3、集體嘗試。

4、集體討論小結：

“小朋友，我們剛纔跳的洗澡舞怎麼樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”

五、教師示範，進一步激發幼兒快樂洗澡的興趣。

1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什麼不同？”

2、引導幼兒討論按自己喜歡的'順序創編洗澡舞。

3、集體完整地跳舞。

六、遊戲：快樂洗澡

1、通過遊戲，讓幼兒在遊戲中充分體驗洗澡的樂趣。

2、教師講解遊戲玩法，集體遊戲。

活動延伸：

表揚幼兒的表現，鼓勵幼兒經常洗澡，做一個講衛生、愛清潔的好孩子。

　　活動目標：

1. 瞭解洗澡的步驟和方法，學習自己洗澡。

2. 喜歡洗澡，養成勤洗澡的好習慣。

　　活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣

1. 出示髒兮兮的小豬，師：我們今天請來了一位小客人，它是誰？（小豬）

小豬爲什麼在哭？答案就在這幅圖片裏（小豬太髒了沒有小動物和他玩）

2. 師：怎麼樣才能讓小豬變乾淨？

3. 小結：洗澡可以讓小豬變乾淨。

二、觀看課件，瞭解洗澡重要性

1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什麼東西呢？

2. 師：老師這裏爲小豬準備了很多東西，我請小朋友來選一選洗澡要帶什麼？

幼兒選一選洗澡帶的東西

3. 洗澡我們要帶上：

肥皂、沐浴露：可以把我們身上的髒東西洗下來

浴球：可以幫助我們塗肥皂的時候搓出來很多泡泡

浴巾：可以幫助我們把身上的水擦乾

4.師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣？（小豬變乾淨了）

5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動物有沒有和他一起玩？（有）

小動物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動物們變得怎麼樣了？（變髒了）

於是小豬邀請小動物去他家裏洗澡。

6.小動物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動物變得怎麼樣了？

（小動物們變乾淨了）小動物們洗完澡變乾淨了，他們又能一起完了真高興。

7. 小結：洗澡可以把我們皮膚上的細菌洗掉變得很乾淨。

三、觀看圖示，瞭解洗澡方法

1.師：小朋友，你們洗澡嗎？什麼時候洗澡？（身上出汗了、玩髒了要洗澡）

2. 師：你是怎麼洗澡的？請幼兒自己動手做一做，之後個別幼兒演示

剛纔我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先幹什麼再幹什麼沒有講清楚，老師這裏有五張圖片分別表示：

①小朋友站在水龍頭下衝水 ②洗澡塗沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

3. 老師請小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。

幼兒自由操作，之後個別幼兒展示

4.師：答案就在這裏，小朋友看看和你一樣嗎？表揚自己。

5.師：小朋友已經知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。

注意:先把水龍頭打開，慢慢走進去，小心滑，把身體衝溼。

小心不要把水弄眼睛裏。

6. 師：洗澡感覺怎麼樣？（很舒服）

小朋友們都洗乾淨了，我們把身上的細菌都洗掉了。

小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香？

7.小結：小朋友真棒，今天都學會了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

一、觀察大書，激發閱讀興趣並欣賞故事，

——(出示大書)老師帶來了幾張有趣的圖片，這些圖片講述的是一個故事，我們一起來聽一聽!看一看!把看到的告訴老師，幼兒自由討論大書

觀察圖1，故事裏面有誰，它們在幹什麼?它們爲什麼要洗澡?

n 教師引導注意觀察小豬，觀察畫面中小豬的神態。它喜歡洗澡嗎?

n 看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點指出每副圖的小豬，觀察後說一說小豬幹什麼。

n 小豬最後到哪裏去了?後來它喜歡洗澡嗎?

n 我們一起來聽聽故事，看一看小豬爲什麼喜歡洗澡了?

二、教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容

播放CD，幼兒翻閱用書

1. 小豬後來喜歡洗澡嗎?洗澡的感覺怎麼樣?

2. 引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發幼兒自己觀察的興趣

3. 你們找到藏在泡泡中的小動物了嗎?在哪裏?指指看!

——小朋友，你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什麼好處?

——你們是怎麼洗澡的?用什麼洗的呢?

設計意圖: 玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標:

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.

2、在活動中感受體育遊戲的快樂.

活動準備:1、各色毛巾

2、場地的準備 活動過程:

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二)學習動作搓背

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛纔我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?

2、幼兒討論,並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三)遊戲 我愛洗澡

1)學的這麼熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子裏都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4)寶寶們都洗乾淨了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

活動目標

1．發展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。

2．初步體驗遊戲、合作帶來的愉悅。

3．節奏明快的音樂，錄音機。

4．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5．培養良好的衛生習慣。

活動準備

1．小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

2．鬆緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時貼剪的水波，佈置水池。

活動過程

一、和毛巾寶寶玩遊戲：請你跟我這樣做。（幼兒做熱身準備活動）

（一）毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩，小朋友想和他一起玩嗎？那我們就來玩“請你跟我這樣做”的遊戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟着跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣？

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉圈、蹲、站。

二、幼兒洗澡

（一）玩了那麼久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟着毛巾寶寶走吧。

（二）這裏有個漂亮的水池，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑，我們先伸一隻腳進去，然後再伸一隻腳。

（三）趕快洗洗澡吧，從頭開始，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方沒洗？

（四）教師根據幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體。

（五）重點介紹洗背的方法。

1．一隻手抓住毛巾搭在肩上，另一隻手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。

2．音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡迴指導。

（六）幼兒合作洗背。

1．我發現自己洗背還有些地方沒洗乾淨，請寶寶來幫我洗洗吧。

2．有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）

3．我們可以站着、坐着洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺着）你們快試試。幼兒再次合作。

三、結束部分

（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡，還會幫好朋友洗澡，來誇誇自己，我的小手真能幹。現在我們出去把毛巾晾起來。

（三）送毛巾寶寶回家。

　　設計思路：

天氣越來越熱，每到下午放學時都會有陣陣的汗酸味，身上也有時會沾到髒髒的東西，在問到個別幼兒該怎麼辦的時候，其他孩子們也會非常起勁的湊過來一起參與討論，他們會說到：“我媽媽幫我洗澡時……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的時候是用小青蛙的海綿洗的”等等，他們非常熱衷於這個話題的討論，有的孩子還會做做洗澡的動作，說起來沒完沒了，興趣濃厚。基於小班幼兒的年齡特徵和發展水平，他們應該對洗澡這一內容需要有比較深入的瞭解，並且能運用到他們實際生活中去，拓展生活和認知經驗。

本次活動分爲三個環節：第一環節通過談話的形式，知道洗澡的好處；第二環節在歡快的音樂激發幼兒嘗試自己洗澡的願望，在教師有節奏性、朗朗上口的語言引導下知道洗澡的正確方法；第三環節在對洗浴用品的討論中瞭解洗浴用品的名稱和用途，並將這些內容豐富到肢體表現中，積累孩子們的生活經驗。

　　活動目標：

1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又幹淨。

2、逐步積累洗澡的經驗，養成夏天勤洗澡的好習慣。

　　活動準備：

歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活動過程：

　　一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？爲什麼要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？

2、師：洗澡時，需要用哪些東西？

3、小結：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變乾淨，還會變成香寶寶呢。

　　二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經驗

1、師播放歌曲，幼兒欣賞。

2、再次播放，請幼兒根據歌曲中的內容作相應的洗澡動作。

3、小結：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個乾淨的香寶寶。

　　三、認一認、說一說——各種各樣的沐浴用品

1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。

2、我們一起聽着音樂來洗澡吧。

3、小結：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。