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高二期英語末成績分析
一、整體情況分析
本次考試總分爲150分,考試時間爲120分鐘,考試內容主要以新課標高中英語必修三和必修四爲主,重點考查學生應該掌握的英語基礎知識和基本能力,旨在夯實學生的基礎,注重階段內知識的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性,所選文章內容貼近生活,貼近實際,具有時代感,體現了高中英語新課程的理念。縱觀整份試卷,有一定難度和區分度,特別是閱讀理解,對高中學生來說,確實有一定的困難。但也有一些靈活運用的試題,可信度較高,區分度較明顯。
二、具體題型分析
1.閱讀
本次閱讀理解有四篇,內容較多,題量較大。尤其是C,D失分較多。從試卷可以看出,第28,29,30,31題目失分較多,要加強訓練。另外,閱讀策略的運用不好。
2.完形
完型填空考查學生在閱讀理解的基礎上對語篇、詞彙和語法知識掌握情況,要求學生綜合運用所學知識,選出最佳選項,是綜合性較強的題型。從試卷可以看出,學生在某些句子的理解和具體語境的處理上還欠缺能力,由此可見學生讀題不夠細心,容易犯習慣性錯誤,應該指導學生做題的嚴謹性。
4.單句改錯
單句改錯不僅考查學生基礎詞彙的掌握,而且涉及基本詞法和句法知識。從試卷可以看出,其中第73,74,79失分較多。許多課文中的原句,學生不會做。
4.漢譯英
漢譯英有一句是平時做過的原句,許多同學做不對。學生對於詞組的運用不夠牢固,時態,單複數,以及同義詞的運用會欠缺。
5.作文
就這次期會考試的書面表達題關於寫信,選材非常貼近學生的生活實際,學生有話可說,應是易得分題,但學生此題語言表達口語成分太多,內容缺乏有序性和連貫性,層次段落不清晰,對句子不能靈活處理,語法知識欠缺,出現句子成分殘缺和不會的單詞用漢語拼音替代等現象;部分學生審題不清,所表達內容與要求話題不符;還有部分學生書寫潦草,卷面塗抹,導致失分;同時還有少許學生東抄西拼,抄襲閱讀,以圖矇混過關。
書面表達考查學生運用所學詞彙、句型、時態、語態等語言知識。從評分標準可以看出,書面表達對內容要點的概括、語言能力的組織以及詞數要求、書寫程度等都有很高的要求。學生中單詞寫不出,時態運用錯誤是普遍現象。有些雖然得分較高,但是完全寫得清楚的同學很少。今後要加強訓練學生的書面表達能力。
書面表達方面的問題主要爲:
1. 受漢語思維的干擾。如同學們大都寫我非常喜歡他:I very like he.我喜歡她是因爲她很努力地實現夢想:I like her is because she work hard to come true his dream.這樣的中英文結合的句子還很多。
2. 書寫差。要求同學們從現在起對書寫引起足夠的重視,並在平時採用描字帖等形式多加練習。
3.缺少高級詞彙和句型。大部分同學的文章只是若干多簡單句的羅列,缺乏必要的過渡詞和高級句式,以至於使文章顯得失色。真正吸引閱讀者眼球的是類似於文中be concened about,take an active part in,ever since以及定語從句等的運用。要想達到這種高度,需要同學們平時學習過程中做到鑑賞---積累---有意識的運用。
三、對下一階段英語教學工作的思考和建議
1、夯實語言基礎知識
從學生在閱讀理解、完形填空部分的解答以及英漢互譯、作文怎樣書寫可以看出,很多學生的詞彙和語法知識仍不夠紮實,還存在較多問題,因此,強調基礎知識的'學習毫不爲過。但需要注意的是,此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞彙)的靈活運用,而非一條條的語法規則,必須結合具體語境,倡導在語境中教學,在語境中學習,語境中運用。另外,在平時詞彙教學中,抓重點單詞,特別是動詞的教學,適當擴充該詞的其他相關用法,增補一些與課文有關的新詞或有用的詞彙。
2、切實培養閱讀能力
新課標在談到教學中應該注意的幾個問題時,明確說明加強“聽、說、讀、寫”綜合運用,側重培養閱讀能力。因爲閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段,它能給學生提供更爲豐富的教育教學資源,有助於他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞彙量和了解英語國家的社會及文化等。在平時教學中,應爭取讓學生多掌握一些英語文化背景知識,經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章,適當加大他們的語言材料輸入量,擴大閱讀量和拓寬知識面,培養學生的閱讀理解能力,加強閱讀策略的運用,同時引導學生逐步提高閱讀速度,培養學生分解和整合信息的技能,從而提高閱讀理解水平。
3、逐漸加強寫作教學
從具體情況來看,學生在考試過程中還存在着審題不細緻,要點不齊全,表達不清楚,連接不自然,書寫不整潔。今後要逐漸加強寫作教學,從基本句型,常用單詞、詞組的用法入手,加強單句翻譯,並結合具體語境判斷使用適當的單詞、詞組和基本句型。背誦部分名篇時文。適當介紹常見體裁的寫作技巧,常見題材的相關句型句式,並且選用相關連接詞,使文章顯得語句恰當,結構清晰,連貫流暢。今後準備每天給學生布置翻譯任務,每天一句翻譯,加強輸出能力的培養。
4、注重學習方法指導
語言學習一定要花功夫,要養成良好的習慣,講究方法的運用,要戒除急功近利,好高騖遠。特別是高一起始階段,要採用取形式多樣、內容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學生的好方法、好措施、好做法,來積極引導學生逐漸對英語學科的興趣,增強他們學習英語的信心。當然,沒有放之四海而皆準的方法,適合該學生的方法就是最好的方法。
5、加強心理疏導引導
目前學生的內心世界比較複雜,情感也比較脆弱,心理素質不太健康,他們需要有一個可以向他傾訴和聆聽的人,所以我們老師可以利用適當機會,放下師道尊嚴的架子,多跟學生接觸,多走進學生的內心世界,傾聽他們的心聲,瞭解他們的需求,感知他們的心理。這樣爲我們因材施教,個別對待創造條件,從而取得教育教學的最佳效果。
一個學期已經結束,我們唯有努力奮鬥,踏實做好本職工作,加強教科研,調動全體備課組成員的力量和積極性,關心每一個學生,關注每一個細節,才能取得整體的不斷進步。
