一、導入
這節課我們繼續學習第26課《太陽》(板書課題)誰能說說作者是從幾方面向我們介紹太陽的有關知識?
板書:特點
與人類的關係
二、學習第一段
(一)讀課文,理清思路
1.指名三人分讀第1、2、3自然段,思考:每一個自然段分別寫了太陽的什麼特點?
2.交流。
板書:離地球遠大得很溫度高
(二)認識運用數據、比較等方法說明事物特徵的寫法
1.作者是如何將這三個特點寫具體的呢?四人小組討論(討論前個人先獨立思考)。
2.交流。
(1)讀句子。
(2)找規律。
這三句話有什麼共同點?也就是作者用了什麼方法把這三個特點寫具體的呢?(用具體數字)
(3)再讀句子,在數字下面加點。
3.練習說話
(1)看着板書,用上具體數字來說明太陽的三個特點。
(2)交流。
4.小結
5.質疑、解疑。
三、學習第二段
(一)初讀第二段
1.學習總起句(出示)
(1)下面的句子有幾層意思?它們之間是什麼關係?再選擇適當的關聯詞語填在在括號裏。
太陽( )離我們這麼遠,( )它和我們的關係非常密切。
(2)交流
(3)齊讀體會
過渡:那麼太陽究竟和我們有什麼密切的關係呢
2.讀課文,理清思路
(1)指名四人分讀第4、5、6、7自然段,思考:每一自然段分別寫了太陽與哪方面的關係?
(2)交流並板書:
動植物、人類生活
雨、雪的形成
風的形成
防病治病
(二)學習第5、6、7自然段
1.學習5、6自然段
(1)雨、雪和風的形成與太陽有什麼密切的關係呢?
(2)複述第5、6自然段。
(3)小結
2.學習第7自然段
(1)齊讀
(2)太陽光有殺菌的作用,人們可以利用它防病、治病,但長時間在陽光下暴曬對皮膚會有傷害。所以,我們要合理利用。
(三)學習第4自然段
1.自由讀。
2.師引讀,理清層次
3.學習正反兩方面說明事物的`方法
(1)同桌對讀第2、3句話
思考:作者用什麼方法說明太陽與動植物關係的?
(2)交流
(3)仿說練習
a.你還知道太陽與人類有什麼關係?
b.出示:按下面句式練習說話
有了太陽……
如果沒有太陽……
c.加個開頭“太陽和我們的關係非常密切”說一段話
(四)學習第8自然段
1.指名讀
思考:哪句話概括寫了太陽與人類的關係?
板書:沒有太陽就沒有美麗可愛的世界
2.學習假設句的不同寫法,練習說假設句:
如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。
如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷。
沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。
(三句雖然都是假設句,但寫法不同)
3.練習說話。
4.齊讀第8自然段。
四、總結全文