九年級的學生經常要進行語文調研考試，想要語文在考試中拿到高分，多做試卷是一個好方法。小編爲大家力薦了蘇州市九年級語文調研考試試卷以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
第一部分(26分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①精 ▲ ( suǐ) ② ▲ (jùn)工 ③親朋 ▲ (zhì)友 ④ ▲ (yǎo)無消息
2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。(4分)
在炎熱的夏季，真想去海邊感受那浩翰無邊的奔騰深藍，想領略陽光鋪陳的銀色沙攤，想聆聽椰林與海風的呢喃緒語，想品位海蟹橫行的無窮趣味。
3.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(10分)
①子曰：“ ▲ ，思而不學則殆。”(《論語》)
②生亦我所欲，所欲有甚於生者， ▲ 。(《孟子·魚我所欲也》)
③金樽清酒鬥十千， ▲ 。(李白《 ▲ 》)
④無絲竹之亂耳， ▲ 。(劉禹錫《陋室銘》)
⑤天街小雨潤如酥， ▲ 。( ▲ 《早春呈水部張十八員外))
⑥此中有真意， ▲ 。(陶淵明《飲酒》)
⑦蓬山此去無多路， ▲ .(李商隱《無題》)
⑧ ▲ ，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)
4.名着閱讀。(5分)
①《朝花夕拾》在《父親的病》一文中屢次提到庸醫誤人的種種荒誕行爲，請試舉一例。(2分)
②“在山神廟裏剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府裏見太尉和衙內時，也道我們會幹事。”這段出自《水滸傳》中的哪個故事情節?這個情節中寫到哪兩個主要人物? (3分)
5. 閱讀下列的一則新聞，按照要求回答問題(3分)
截至4月5日23時30分,全國確診感染H7N9禽流感患者增至16人,上海6例、江蘇6例、浙江3例、安徽1例,其中6人死亡。此次H7N9禽流感病毒在人類身上發現並致人死亡，系全球首次。
預防H7N9禽流感的措施有:①吃熟食, 病毒100℃中1分鐘即可滅活。②特別注意儘量直接接觸病死禽、畜。③勤洗手、室內勤通風換氣。④若有發熱及呼吸道症狀,戴上口罩,儘快就診。
①上面這則消息的劃線句子中有一處錯誤，請你找出並修改一下。(1分)
②請你概括一下新聞的主要內容。(2分)
第二部分(44分)
閱讀《出師表》中的幾段文字，完成6～9題。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明;故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
願陛下託臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈;若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
6.下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同?(2分)( ▲ )
A. 不求聞達於諸侯
達於漢陰(《愚公移山》)
B. 苟全性命於亂世
故不爲苟得也《魚我所欲也》
C. 進盡忠言
林盡水源《桃花源記》
D. 興復漢室
百廢具興《岳陽樓記》
7.下面哪一句中沒有古今異義字? (2分) ( ▲ )
A.未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也
B.率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》)
C.前者呼，後者應(《醉翁亭記》)
D.犧牲玉帛，弗敢加也(《曹劌論戰》)
8.陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在於作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。請以“遂許先帝以驅馳”爲例，結合選文內容具體分析一下諸葛亮的忠心。(2分)
9.諸葛亮告誡劉禪“諮諏善道，察納雅言”，鄒忌對齊王進諫說“王之蔽甚矣”，兩人均對納諫問題勸告了君主，請比較一下兩者進諫的方法有何不同。(2分)
閱讀下面一段文言文，完成第10題。
秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒髮上衝冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召羣臣議，皆議不欲予秦璧。臣以爲布衣之交尚不相欺，況大國乎!今臣至，觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎於柱矣!”
《史記.廉頗藺相如列傳》
10.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
①相如因持璧卻立，倚柱。
②臣以爲布衣之交尚不相欺，況大國乎!
閱讀《雪》中的幾段文字，完成11-13題。
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以爲不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。
……
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因爲屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
11.魯迅運用工筆描寫的方法細膩、傳神地展現了江南雪的美麗，請你聯繫文章內容加以具體分析。(3分)
12.《雪》含蓄展示了魯迅性格中柔軟和堅硬的兩面性，請你以魯迅其他的文章爲例，來具體談談魯迅其中的一個性格。(2分)
13.王蒙評價《雪》一文時說：“妙就妙在描寫是這樣深刻地抓住了具體對象的特徵，這種特徵是這樣濃重地體現了作者的內心世界，而作者的內心又是這樣深刻地體現了時代和社會的矛盾。”聯繫原文，請舉例說說“妙”在何處。(3分)
閱讀《容忍別人等於善待自己》的文字，完成14-16題。
“既生瑜，何生亮”，這句話是三國時期東吳大將周瑜臨死時說的。周瑜至死仍未明白，自己和諸葛亮在才智上並沒有多大的差距，而是缺少了諸葛的大度，因爲這，他被諸葛亮三氣而死，留給後人的是無限的感慨和痛惜。缺少容忍，你的心胸就會狹隘，爲了一些不必要的事，自己生悶氣，又何必呢?所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。在我們這個以寬容爲美德而着稱的神州大地上，容忍就像串串美妙的音符，把人生交織成一曲和諧的樂章，這讓我們清醒地知道了一個真理：“容忍別人，等於善待自己!”
也許你覺得容忍是懦弱的一種表現，但是我們回顧歷史，那些不能容忍的人，往往落下自取滅亡的下場。蜀帝劉備因爲關羽、張飛之死，失去了一向寬容的美德，而與昔日盟友吳國反目成仇，最後被陸遜火燒連營七百里，命喪白帝城;龐涓因不能容忍孫臏的才智比自己略高一籌，而狠下毒計，但最後自己被孫臏殺得大敗，拔劍自刎。可見容忍不是懦弱，相反，如果你擁有容忍，說明你心胸開闊，不會斤斤計較，能夠顧全大局。歷史上也不乏其人：趙國的藺相如與廉頗，原先是“仇人”，廉頗覺得自己功勞比藺相如大，官卻比他小，因此心中不平，而藺相如處處容忍，以大局爲重，最終使廉頗認識到自己的小肚雞腸，和藺相如化敵爲友，於是歷史上又多出了“將相和”的美談;韓信，也許我們看到的是他輔佐劉邦創下霸業的輝煌，但又有誰能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢?
容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污點;就像和煦的春風，撫平你靈魂的褶皺;就像溫暖的陽光，讓你的心胸開闊明朗。容忍他人，等於善待自己。朋友們，讓我們學會容忍，因爲它能使你的人生更加絢麗多彩。
14.本文的中心論點是什麼?(2分)
15.本文列舉了劉備、韓信的例子，請問是否可以刪去其中一個，簡述你的理由。(2分)
16.請你談談對文中劃線句作用的理解。(3分)
閱讀下面一篇文章，完成17 - 21題。
兩個雞蛋
下午柱子就要返校了，父親卻歪在牀上睡着了。
母親要叫醒他，被柱子攔住了。
“讓他多睡一會兒吧，爹太累。”
母親便不再說什麼，
收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。
看着母親的背影遠了，柱子打開包袱，拿出兩個雞蛋，進了裏屋，來到父親的牀前。
經過歲月無情的沖刷，父親的頭髮早已花白;雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑;一雙眼睛彷彿承擔了太重的壓力，已深深地陷了下去;額頭上汗珠點點，青筋隱約可見……
父親老了，是他在頑強地支撐着這個家呀。A柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。
輕輕地把雞蛋放在父親牀頭，又看看他沒什麼動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。
院子裏似乎發出一陣響聲，柱子以爲母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾隻麻雀在覓食。柱子就駐足四望。
不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條鏽得發黑的鐵鏈，把這裏的人世世代代牢牢地鎖住。
柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。
是的，我一定要走出大山。柱子在心裏默默地說。
太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。
看到桌子上打滿補丁的包袱，柱子突然意識到應該檢查一下，以免帶回來的書落到家裏。
打開包袱，幾件舊襯衣，一罐鹹菜，五本書，沒錯。咦?
手觸到兩個圓圓的東西，掏出來，是兩個雞蛋。
柱子納悶了：家裏只有兩個雞蛋，全給煮了，怎麼又冒出兩個，怎麼回事?
走進裏屋，父親依然打着微鼾，而牀頭的雞蛋不見了。
我記得好像已經拿出來了呀?難道……難道我記錯了?
柱子對自己的記憶力產生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養不良，早已使他患上了神經衰弱症，這點他是知道的。
於是，他又把那兩個雞蛋放在父親牀頭，然後立在那兒想，還是有點不大明白。
腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。
又數了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。
“好好讀，別惹事。”
B“嗯。”柱子擦去了氾濫而下的淚水，回屋拿包袱。
二十多裏的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學校了。
打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，裏面赫然躺着兩個雞蛋!
C當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候，他又異常平靜地翻開了書頁。
(選自《小小說選刊》2002年第3期)
17.文中有三次寫到柱子流淚，請分別說出柱子流淚的原因。(3分)
18. 請你談談文章以“兩個雞蛋”爲題的作用。(4分)
19.文章開頭“下午柱子就要返校了，父親卻歪在牀上睡着了。”這句話有何作用?(4分)
20.“收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。”這話中的“照例”有何表達效果?(3分)
21.聯繫上下文，請對 “雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑”這句話的作用簡要分析。(3分)
第三部分(60分)
22.作文。(60分)
請以“路口的守望”爲題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上;
②除詩歌、劇本外文體不限;
③不要少於600字;
④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名
蘇州市九年級語文調研考試試卷參考答案1.① 髓 ② 竣 ③ 摯 ④ 杳
2.錯別字翰攤緒位
改 正瀚灘絮味
3.① 學而不思則罔 ② 故不爲苟得也 ③玉盤珍羞直萬錢 行路難 ④無案牘之勞形
⑤ 草色遙看近卻無 韓愈 ⑥欲辨已忘言 ⑦ 青鳥殷勤爲探看 ⑧ 秋風蕭瑟
4.①奇怪的藥引、陳蓮河關於冤孽的講法、陳蓮河最後一次給父親開的藥(答對一個即可)
②林教頭風雪山神廟 林沖、陸謙
5.①特別注意儘量避免直接接觸病死禽、畜。
②報道了全國H7N9禽流感的疫情以及預防措施。
6.B
7.C
8.諸葛亮爲了報答劉備三顧茅廬的知遇之恩，“遂許先帝以驅馳”，在“兵敗”和“危難”之間受任;而這一許就是“爾來二十有一年矣”; “受命以來，五月渡瀘，深入不毛，恐付託不效，以傷先帝之明”;在歷經了無數“危難”之後，他如今又要“獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都”。這些都是爲了對“許”的踐行，讓我們讀出了諸葛亮對劉備父子的一片真情，一片忠心。(答出一點得一分，兩點得全分。)
9.諸葛亮以長者的身份直言相勸，諄諄告誡情真意切。鄒忌以自己受矇蔽的例子，運用委婉的說法，啓發齊威王看到自己受矇蔽的嚴重性，從而接受他的觀點。
10.①藺相如於是接過(拿着)璧，迅速後退幾步站立，身子靠着柱子。
②我卻認爲：即使老百姓交朋友，尚且互不欺騙，何況秦國是個堂堂大國呢?
11.視覺、聽覺、觸覺多種感官;正面描寫與側面烘托相結合;運用聯想和想象;虛實結合;動靜結合;運用比喻、擬人等多種修辭手法，以上這些角度只要選取一個就可以，判斷1分，具體舉例正確1分，結合例子分析特徵1分。
12.柔軟的'性格，有關魯迅故鄉的文字，文章題目對得一分，結合具體內容分析柔軟性格得一分。堅硬的性格，《藤野先生》、《一面》中有關戰鬥的文字。其他答案如果有道理也可以。
13.江南的雪，抓住了滋潤美豔的特徵，寫出了魯迅對故鄉、美好的童年青春時代、美好的事物的嚮往追求，藉助了雪的短暫易逝的特點寫出了當時黑暗社會對美好事物的吞噬。
朔方的雪，抓住了其乾燥、紛飛、抑制不住的力量的特點，寫出了魯迅內心頑強奮戰的精神，也深刻表達了當時黑暗的社會現實。
14.容忍別人，等於善待自己。
15.不能，因爲是從正反兩個角度證明的，劉備是反面的例子，韓信是正面的例子，從正反兩方面的舉例論證是爲了使論證更加完整、嚴密。篩去任意一個，論證角度就不夠全面。
16.作者運用了比喻論證的方法，生動形象地證明了寬容給自己帶來的作用，從而證明了“寬容別人，等於善待自己”的中心論點。
17.第一次，因老弱的父親頑強地支撐家庭而心痛和感動;第二次，因貧窮的母親一次次爲自己借錢而心痛和感動;第三次，因父親那種深深的無聲的愛而心痛和感動。
18.爲下文父親趁我不留意給我兩個雞蛋設伏筆;巧設懸念，使文章富有起伏性。
19.“兩個雞蛋”是全文的線索，文章所有的故事情節皆圍繞兩個雞蛋展開;巧設懸念，引起讀者的閱讀興趣;“兩個雞蛋”運用了象徵的手法;突出了父母深沉的愛這一主題。
20.不能，“照例”是“按照慣例、按照常情”，寫出了母親借錢是經常的事情，表現了我家貧困的現實。
21、“臥”運用了擬人的修辭手法，表現父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營養，爲下文柱子的流淚和給父親雞蛋設下鋪墊。(或者：運用了比喻的修辭手法，把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑，生表現父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營養，爲下文柱子的流淚和給父親雞蛋設下鋪墊。)
