與朱元思書
一、解釋下列加點的詞語答案
1、風煙俱淨俱：全,都
2、從流飄蕩從：隨着
3、水皆縹碧,千丈見底.縹碧：青白色
4、急湍甚箭,猛浪若奔甚：比得過 奔：飛奔的馬
5、負勢競上負：憑依
6、蟬則千轉不窮轉：通“囀” 叫
7、鳶飛戾天者,望峯息心戾：到 息：平息
8、經綸世務者,窺谷忘反經綸：經營 反：通“返” 返回
9、橫柯上蔽柯：樹幹
二、翻譯下列文言句子答案
1、風煙俱淨,天山共色.那空間的煙霧都消散盡淨,天和山呈現相同的顏色.
2、急湍甚箭,猛浪若奔.急速的水流比飛箭還快,迅猛的波浪有如飛奔的馬.
3、負勢競上,互相軒邈.(那一座座高山)憑依高峻的形勢爭着向上,爭着向高處和遠處伸展.
4、鳶飛戾天者,望峯息心那些像鳶飛到天上一樣極力爲名利攀高的人,看到這些雄奇的山峯,就會平息他那熱衷功名得祿的心.
5、經綸世務者,窺谷忘反忙於經營俗務的人,看到這些幽美的山谷,也會流連忘返.
6、疏條交映,有時見日.稀疏的樹木枝條相互交叉掩映,有時偶爾也見到(一絲)陽光
三、閱讀課本,回答問題答案
1、本文總領全文的句子是奇山異水,天下獨絕.
2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急,《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙?有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百時,雖乘奔御風,不以疾也.
3、文中“鳶飛戾天者,望峯息心,經綸世務者,窺谷忘反”一句表達了作者怎麼樣的思想感情?表達了作者對富春江奇山異水的讚美,留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情.
4、請找出文章裏具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧,千丈見底.游魚細石,直視無礙.急湍甚箭,猛浪若奔.
5、從聽覺上看,富春江有哪些迷人景色?找出具體語句泉水激石,泠泠作響.好鳥相鳴,嚶嚶成韻.蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕.
6、鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什麼?望峯窺谷
八年級下冊：送東陽馬生序
一、解釋下列加點的詞語答案
1、家貧,無從致書以觀致：買
2、援疑質理 援：提出 質：詢問
3、益慕聖賢之道 慕：仰慕
4、俟其欣悅俟：等到
5、滕人持湯沃灌,以衾以覆湯：熱水 覆：蒙蓋
6、主人日再食,無鮮肥滋味之享再：兩頓
7、走送之,不敢稍逾約 走：跑 逾約：超過期限
8、四支僵勁不能動支：通“肢” 肢體
9、同舍生皆被綺繡被：通“報” 穿着
二、翻譯下列文言句子答案
1、家貧,無從致書以觀,每假於借於藏書之家,手自筆錄,計日以還.家裏窮,沒有辦法買書來讀,常常向收藏書籍的人家借,親手抄錄,計算着日子按時歸還.
2、行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知.在深山大溝中趕路.嚴冬颳着猛烈的風,大雪深積幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道.
3、同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽.腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人.同宿舍的學生都穿着繡花綢緞衣服,戴着綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子,腰間掛着白玉環,左邊佩腰刀,右邊掛香袋,光彩照耀像神仙一樣.
4、以是人多以書假餘.因此人家多願意把書借給我.
5、餘立侍左右,援疑質理.我站着陪侍在老師身邊,提出疑問,詢問道理.
6、以衾擁覆,久而乃和用被子(將全身)蒙蓋好,好久才暖和過來.
7、、略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.卻一點也沒有羨慕的心思,因爲心中有足以快樂的`事,也就不感覺吃的、穿的不知他人了.
8、蓋餘之勤且艱若此.總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷.
9、故餘雖愚,卒獲有所聞.所以我雖然愚笨,但終究獲得了學識.
10、又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問.又苦於沒有大師名人和(自己)交流,(因而)曾經跑到百里外,捧着經書向當地有名望的前輩請教.
三、閱讀課文,回答下列問題答案
1、本文作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景,主要寫了哪些內容.艱苦的學習過程和端正的學習態度.
2、作者在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,表現了什麼?勤奮學習的謙虛求學的態度.
3、用一句話概括第二段的內容敘述了作者奔走求學之苦.
4、作者在寫自己的清苦生活時,爲什麼要寫同舍生奢華的生活?通過對比更足以突出作者不慕富貴,專心學習的思想品質.
5、圍繞“嗜學”二字寫了哪兩件事?借書之苦.求教之難.
6、“卒獲有所聞”這裏的“聞”指什麼?得到知識,明白道理.
7、讀完全文;你覺得應該學習作者的什麼精神和品質?不畏艱苦,刻苦勤奮的求學精神和堅守信約,謙虛有禮的美好品質.
8、與作者當年的學習條件相比,今天的你有哪些優越的地方?說說現代中學生有怎樣的苦樂觀?吃穿無憂,國家、學校、家長、老師的全力支持,設備先進,資源廣泛,信息靈通等.珍惜時間,虛心善學,苦中作樂,以苦爲樂.
一、解釋下列加點的詞語答案
八年級下冊：五柳先生傳
1、造飲輒盡造：一來
2、簞瓢屢空,宴如也如：若
3、茲若人之儔乎儔：類
4、不慼慼於貧賤慼慼：憂愁
5、先生不知何許人也許：地方
6、每有會意會：領會
7、親舊知其如此舊：朋友們
二、翻譯下列文言句子答案
1、好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食.(他)喜歡讀書,(卻)不過分在字句上下功夫;每當對書中意旨有所領會的時候,就高興得忘了吃飯.
2、銜觴賦詩,以樂其志一邊喝酒一邊吟詩,爲自己的志向而感到快樂.
三、閱讀課本,回答下列問題答案
1、五柳先生三大愛好是指什麼?表現了他怎樣的性格?好讀書;性嗜酒;常著文章自娛.平和、曠達的性格.
2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隱世名士飄然而生.閒靜少言,不慕榮利.
3、“常著文章自娛,頗示己志,忘懷得失,以此自終.”表現了五柳先生怎麼樣的性格特點?自得其樂,淡泊名利.
八年級下冊：馬說
一、解釋下列加點的詞語答案
1、策之不以其道策：駕馭 道：方法
2、執策而臨之策：鞭子 臨：對着
3、其真無馬邪其：難道
4、其真不知馬也其：恐怕
5、一食或盡粟一石食：餐 石：容量單位,十鬥爲一石
6、食之不能盡其材食：喂 材：才能
7、是馬也,雖有千里之能是：這樣
8、且欲與常馬等不可得且：尚且 等：一樣
9、才美不外見見：通“現” 表現出來
10、故雖有名馬雖：即使
11、安求其能千里也安：怎麼 千里：日行千里
二、翻譯下列文言句子答案
1、故雖有名馬,只辱於奴隸人之手.所以雖有好馬,也只好屈辱在做賤役的(養馬)人的手裏.
2、駢死於槽櫪之間,不以千里稱也.(和普通的馬)一同死在馬棚裏,不能用“千里馬”(的稱號)去稱呼它.
3、食馬者不知其能千里而食也.餵馬的人不懂它能日行千里而(根據它的食量)餵養它.
4、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意駕馭千里馬而不採用駕馭千里馬的方法,飼養它(又)不讓它吃飽以充分發揮它(日行千里的)才能,(馬)嘶叫又不懂得它的意圖.
5、其真無馬邪?其真不知馬也.難道真的沒有(千里)馬嗎?恐怕是真的不識(千里)馬吧!
