教學目標
1.朗讀課文,瞭解作者的寫作思路。
2.品味本文生動形象、活潑優美的語言。
3.運用自己的生活體驗理解課文內容,感受生活的豐富多彩。
教學重難點
重點:品味文章優美語言,用心感受多彩生活。
難點:調動學生已有生活體驗,關注生活,感悟生活。
教學準備:
1.多媒體、聲音材料光碟或錄音帶。
《野蜂飛舞》(裏姆斯基)《天鵝之死》(柴可夫斯基)
《養雞場》(安德森)《春天來了》(民樂三重奏)
《動物狂歡節》(聖桑)
2.學生準備畫筆、白紙和詩文朗讀材料
教學過程
一、導入新課
欣賞《野蜂飛舞》《養雞場》音響材料,思考這是模擬大自然中哪些聲響,你聽見過嗎?
聲音無處不在,只要你用心去聽,你一定會聽見的。(出示課題)
二、整體感知
1.自由朗讀課文
出示思考題:文章展示了哪些聲音?聲音與人的生活有何關係?作者想表達什麼觀點?
2.討論明確
三、合作探究
1.畫出自己不理解的'句子並圈點出好詞好句
2.小組交流,提出問題
出示問題:
a.本文爲什麼用第二人稱“你”?表達效果有何不同?
b.本文語言有何特點?運用了什麼修辭手法?有何好處?
c.所有聲音都對人有益嗎?是否“開聽有益”?
3.師指導學生討論,點拔明確。
4.思考:爲什麼先從“無聲”寫起?
四、品讀賞析
點名說自己喜歡的句段並體會其好處。
五、體驗延伸
多媒體給出音響材料,進行繪畫、故事創編或詩文朗誦。
1.分組選題
2.聽賞音樂《動物狂歡節》《天鵝之死》《春天來了》
3.構思創編
4.匯演展示
六、課後拓展
作業:蒐集有關“音樂”的故事或成語俗語,課後交流並整理成冊。