閱讀國小語文詩歌，是一種美的享受，但是有很多國小生都不是很喜歡，這到底是爲什麼呢?針對這個問題，我們今天就來說一說國小語文中的詩歌課程應該如何教。
1、欣賞具體而生動的意象
兒童的思維是具體的，他們把握對象、接受知識，往往是從具體的形象開始的，進行國小語文詩歌課程時，他們總是通過具體可感的事物去領會詩中的意境。以兒童爲讀者對象的'兒童詩，總是致力於創造鮮明生動的詩歌形象，讓孩子們在具體可感的畫面中感受詩歌的意境。
2、領悟豐富而美麗的意境
意境就是通過形象化的情景交融的藝術描寫，融主客觀於渾然一體，創造一種濃郁的情感藝術氛圍，把讀者引進一個想象空間的藝術境界。兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來熟悉並論釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界裏，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……因此，兒童詩正是符合兒童心理，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在教師的引領下漫步詩境中，藉助具體意象去領悟豐富的詩意勝境，欣賞詩歌的獨特魅力。
3、品味凝練而富有音樂性的語言
詩是語言的藝術。詩歌的語言不僅生動、凝練，而且具有極強的張力。兒童詩的語言美麗、簡潔、流暢、口語化，讀起來琅琅上口，極具表現力和感染力，兒童最易於模擬。
