作爲一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的《冰激凌》優秀教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
目標：
1、嘗試運用捏的方法將球形變成圓錐體，並在此基礎上製作冰激凌。
2、知道夏天吃冰激凌會使身體變得涼快。
準備：
冰激凌ppt、面泥、墊板
過程：
一、提問激趣——引發幼兒對冰激凌感興趣。夏天你們最喜歡吃什麼？爲什麼？
小結：吃點冷飲可以讓我們涼快一些，在夏天的時候會特別舒服，但是每天最多吃一個，多吃了會肚子疼的，影響身體健康。
過渡：今天老師帶來了冰激凌冷飲，一起來說一說，看一看吧。
二、觀察冰激凌——引導幼兒觀察各種冰激凌的簡單特徵
1、你吃過怎樣的冰激凌？是什麼味道的？
小結：冰淇淋有長長形狀的，圓圓的，有咖啡色的巧克力、粉紅色的草莓味，還有黃顏色的香蕉味呢。
2、出示範例，引導幼兒觀察。這個冰激凌是怎樣的？猜猜怎麼做的？
三、製作冰激凌——根據要求製作冰激凌
1、教師示範：
（1）製作蛋筒重難點：先搓圓，然後捏成圓錐體
（2）製作蛋筒上的冰激凌：搓成長條狀，把長條螺旋安在圓錐體上。
2、幼兒嘗試
（1）對難點的地方教師加以幫助指導。
（2）鼓勵幼兒製作出不同口味的冰激凌。
四、嚐嚐冰激凌——欣賞幼兒自制的冰激凌
將幼兒作品展示在遊戲中的冷飲店，並進一步提供一些輔助材料，如吸管、小棒、皺紙、報紙等供幼兒角色遊戲時使用。
《冰激凌》優秀教案2設計意圖：
炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛，由於孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設計本次教學教學，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服，注意保護身體。
教學目標：
1、瞭解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
教學準備：
PPT課件
教學過程：
一、談話導入
師：孩子們現在是什麼季節?在這個季節你喜歡吃什麼
二：播放PPT課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘爲什麼叫冰激凌小姑娘?最後爲什麼小姑娘會感到肚子疼?
幼：因爲她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什麼嗎?
幼：不能吃多了。
師：你說的很對!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯後不能接着吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼。
三、引導幼兒討論：夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體?
小結：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
四、教學延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
《冰激凌》優秀教案3教學目標
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。
3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
教學準備冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
教學過程
一、欣賞冰激凌圖片，引發參與教學的興趣
師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”
二、出示範例，激發創作熱情
師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。
三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”
2．幼兒嘗試，教師指導。
3．小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創作糖果冰激凌
師：“我爲你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2．幼兒創作，教師指導。
五、教學小結、作品展示
師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
《冰激凌》優秀教案4一、教學目標：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，瞭解冰淇淋的基本特徵。
2．自由選擇自己喜歡的方式製作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、教學準備：
佈置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
麪粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、教學過程：
1．以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什麼口味。你最喜歡吃什麼冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們願意幫幫我嗎？
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒製作的願望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼製作的冰淇淋，最後再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會做的？教師進行重點示範和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然後再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最後把頭拉上去豎起來一點就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示範捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什麼形狀就捏什麼形狀，然後用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的'時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導幼兒從形狀、味道上面來講，然後教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與衆不同的冰淇淋，引導幼兒來欣賞
《冰激凌》優秀教案5教學目標
1.瞭解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。
教學準備
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環境創設生活教學教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
教學過程
第一階段
1.教師啓發幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什麼？"展開自由討論。
2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嚐冰激凌。
你吃的冰激凌叫什麼名字？味道是怎樣的？
峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什麼味道的？還看見過那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘爲什麼叫冰激凌小姑娘？最後爲什麼小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應該注意什麼？
引導幼兒討論：夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體？知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
教學延伸：
1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
