作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的中班生成主題活動教案:鈕釦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、主題說明
天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動物樣子，有的是裙襬式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園後，小朋友都聚在一起紛紛炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服上有個小熊頭。”、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時候的人穿的。”……不知誰插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的鈕釦呢，你們有嗎？”一時間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的鈕釦了。須李龍說：“看，我鈕釦是小熊頭。”鬱重天說：“我的'是小鴨子鈕釦。”陳欣瑜說：“我的鈕釦象牛角，一頭尖，一頭大的。”……孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那麼感興趣，何不組織一次“各種各樣的鈕釦”的活動，讓孩子們去發現鈕釦的祕密，既有利於相關經驗的積累，又能萌發幼兒關注身邊事物的興趣，一個有關鈕釦的主題活動開始了。
二、主題的價值
在這個主題活動中，我們和孩子們一起收集各種鈕釦，觀察鈕釦，從而逐步獲得鈕釦的有關知識。形態萬千、顏色各異的鈕釦激發了幼兒的探究和熱情，培養了他們的觀察力。通過“釦子變魔術”、“釦子印畫”、“設計釦子”，幼兒由發現美、表現美、創造美，積極性、主動性、創造性都得到了充分發揮。“釦子藝術品”大拍賣，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現，語言表達能力和表現力都得到了提高，釦子藝術品被家長的認可，更讓幼兒體驗到了創造的樂趣和成功的快樂。通過活動，孩子們認識了各種不同的扣子，知道了其名稱和作用，同時從幼兒的生活中尋找主題的教育內容，以孩子的關注點爲教育的切入點，充分發揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動生活化，加強了活動中的情感體驗。
三、主題網絡圖
幾何形狀物象形狀展示臺
組成部分：洞眼扣身類型
參觀鈕釦商店
材料：金屬塑料布木頭
用途：裝飾連接
我設計的扣子泥塑繪畫布制
四、教學活動計劃表
第一週參觀鈕釦商店通過參觀，瞭解鈕釦的多樣性
談話：我看到的扣子
1、能用較連貫的語言講述自己的發現。
2、能夠關注周圍事物，發展觀察力。
科學：感知釦子初步感知釦子的特點，瞭解釦子的用途。
第二週數學：看數學送釦子感知7以內數量，比較7以內數量的多少
美術：釦子印畫
1、引導幼兒運用多種顏色進行鈕釦印畫，體驗色彩美。
2、根據鈕釦印畫的形狀，大膽想象，創造性地進行添畫。
音樂：釦子歌啓發幼兒根據音樂旋律及鈕釦特點，創編相應的歌詞，體驗合作創編的樂趣。
第三週科學：釦子找家
1、觀察各種鈕釦，感知他們的不同質地。
2、初步學習按材料進行分類。
美術：釦子拼貼畫在感知鈕釦形狀、顏色、大小等特點的基礎上展開聯想，運用拼貼等技能大膽表現，體驗創作的樂趣。
我設計的扣子引導幼兒利用多種材料和方法設計自己喜歡的鈕釦，培養幼兒的想象力、表現力和動手能力。
鈕釦藝術品大拍賣
1、能用完整的語言大膽介紹自己的作品。
2、體驗創造的樂趣和成功的快樂。
五、日常工作提示：
1、環境創設：收集各類鈕釦開設“鈕釦展示臺”。
佈置“我設計的扣子”牆飾、“鈕釦藝術品”大拍賣。
2、活動區域：美工區
（1）泥工：各種各樣的扣子
（2）縐紙製作：盤扣
（3）繪畫：未來的鈕釦
語言區
（1）拼拼講講：有趣的扣子
（2）釦子圖片：講述自己喜歡的扣子
益智區
（1）釦子分類：根據顏色、形狀、大小等把釦子分一分。
（2）看數字送釦子：學會正確點數6以內的數。
（3）釦子排隊：學習有規律地排序。
生活區
（1）扣扣子
（2）手工製作“佈扣子”
3、家園共育：
（1）請家長幫助孩子一起收集鈕釦，與孩子討論鈕釦的顏色和材料等。
（2）請家長與孩子對鈕釦進行分類。
（3）“鈕釦藝術品”大賣場，幼兒將自己的作品標上價格，佈置在展板上，請家長來園自願購買。
