闖關大班教案

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的闖關大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

晨間活動時，我發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等遊戲。爲了讓幼兒更多的領略可樂瓶的玩法，我設計了這一活動，讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列遊戲活動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰自我，發展跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

活動目標：

1、學習體驗系列體育遊戲，鍛鍊幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼兒樂於參與運動，與同伴協商配合，並有序地參與活動。

活動準備：

1、貼有不同標記的五彩可樂瓶若干。

2、幼兒身上各種顏色標記。

3、場地佈置及背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動

1、師：今天我們不在教室裏上課，到操場上課，小朋友們一定會很開心！

二、自創玩法，互相學習、分享

師：你們看，這有許多無顏六色的可樂瓶，我們和它做遊戲吧！

1、幼兒自創玩法，師巡迴指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

2、幼兒介紹自己創編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂瓶的作用，同時鍛鍊幼兒創造能力及肢體活動能力。

三、開展“闖關”遊戲

1、幼兒根據場地標誌及可樂瓶上的標誌擺放可樂瓶，佈置運動場地。

2、師介紹“闖關”遊戲規則，並組織幼兒分組活動。

標記一活動區：單腳跳過可樂瓶

標記二活動區：雙腳併攏跳過可樂瓶

標記三活動區：跨越可樂瓶

標記四活動區：跑步饒過可樂瓶

3、挑戰遊戲：教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

四、放鬆活動，遊戲延伸

1、足部按摩放鬆活動

2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛護自己的小腳。

3、交待幼兒回去後和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發現告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結束遊戲。

【活動目標】

1、通過競賽的形式，提高幼兒對10以內加減運算、看圖口述應用題列算式的能力。

2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的快樂。

【活動準備】

1、PPT，五角星若干。

2、搶答器三個，統計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動過程】

一、引題師：

小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關，我們快樂大闖關的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關，快樂無限！ye！首先我要介紹今天的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關有三關，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關。

二、快樂闖關第一關

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。看那一隊的五角星個數最多。現在請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？（三位選手同時亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。

3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關七輪必答題結束，我們來關注各隊的五角星得數，某某隊得到幾個五角星，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的五角星個數最多？某某隊現在暫時領先，但**和**也不要氣餒，在後面的環節裏，你們還有機會。現在我們進入今天的第二關。

三、快樂闖關第二關

1、師：第二關"挑戰題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心裏。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰。

2、挑戰開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰。

師：你們選誰？***隊接受挑戰，請聽題。（***隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星。現在請***隊出題。

3、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關注各隊的五角星個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

下面進行第三關。

四、快樂闖關，第三關

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊長必須在我說搶答開始之後才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開始。

3、小結：搶答環節喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

五、統計

1、三關過後，我們來看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

2、結束：今天的快樂大闖關到這裏就結束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動室）

活動目標

1、瞭解自編應用題必須有兩個數和一個問題，能編出7以內的數的應用題並說出算式。

2、體驗創編過程的成功與快樂，提高語言表達能力。

活動準備

PPT

活動過程

1、師：（出示PPT）我們先來複習一下7的分合式有哪些，請小朋友來說一下。

2、現在，誰能根據7可以分成1合6來列算式，提醒一下，這個分合式可以列出4個算式哦！

1+6=7,6+1=7；7-1=6,7-6=1。

小結：對於加法來說，小的+小的=大的；對於減法來說，大的-小的，對應的那個數就是答案。

（出示第二張PPT），請小朋友來看一下，你看到了什麼？

①草地上有1只黃色的蝴蝶，又來了6只粉色的蝴蝶，現在一共有幾隻蝴蝶？

你還能說出其他的應用題嗎？（提示，加法兩個，減法兩個。）、

經過第一個的練習，誰能自己說出這一個。

②草地上有5只灰色的兔子，又來了2只白色的兔子，現在草地上一共有幾隻兔子？ 列算式，5+2=7

（根據上一個練習，同樣請小朋友說出剩餘的3個應用題）

（出示PPt3）剛纔小朋友說的都很好，那現在來看這一個，會的舉手。

活動延伸

（PPt4）來看圖，誰能根據這個圖編出更多的應用題，列出更多的算式。

（根據：樹上樹下；鳥的大小；尾巴的方向）

【活動目標】

1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數學經驗。

2、願意交流不同發現和解決問題，體驗與同伴合作遊戲、相互競爭的快樂。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有玩管子的經驗；

教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“祕密提示卡”6張等；

【活動過程】

一、啓發幼兒回憶玩管子積木的經驗，激發參與興趣。

1、幼兒交流經驗，在相互分享中激發玩管子的興趣。

師：小朋友，框裏是什麼積木？平時你能用管子積木變出什麼好玩的？

2、交代分組情況。

師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”遊戲。首先按管子顏色分四組。

二、動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數學經驗，促進合作能力的發展。

1、第一關：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數學經驗，願意交流。

（1）（圖一）在觀察、相互交流中瞭解闖關任務一：管子變長棒（師：你能看懂第一關任務嗎？）

（2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數數每根小棒有幾個管子？）

（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎麼比？（發現祕密一：管子插時用力）提示卡

2、第二關：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

（1）（圖二）師：第二關任務是什麼？你發現要完成方框還需要什麼？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發現祕密二：兩人合作；發現祕密三：粗頭找細頭）提示卡

（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）

（3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3、第三關：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數學經驗。

（1）（圖三）：觀察圖片，瞭解幾何形體的結構特點。

第三關：這是一個什麼？（方架子）

師：可以怎麼搭？和大家討論一下。（發現祕密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見。

師：你有什麼發現？有什麼問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）

（2）第一次嘗試。重點關注遇到什麼問題。

（3）交流討論失敗的原因。

師：闖關時出現什麼問題？誰有好辦法？

視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

（4）第二次嘗試。根據討論經驗繼續完成闖關任務三。

（5）幼兒交流成功經驗、交流好辦法。（發現祕密五：彎頭方向）提示卡。

三、在猜測想象、對比觀察中激發幼兒繼續探索的願望。

1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什麼？

2、管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什麼關係？回到教室我們再研究！

活動目標

1、通過遊戲活動讓幼兒初步學習交集分類，感知兩個集合中具有共同特徵的部分就是交集。

2、幼兒樂於參與闖關遊戲，在遊戲中發展幼兒的觀察力和思維敏捷性。

活動重難點

通過不同的遊戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義

活動過程

環節一，根據男孩女孩特徵，玩“聽指令”遊戲。在這個環節中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個集合。幼兒能根據教師的指令，對自身特徵的認識來完成遊戲，複習集合的內容，從中又提出了交集的問題。

隨意點幾個男孩問喜歡什麼玩具，再問女孩喜歡什麼玩具，過渡到第二個環節，利用男孩女孩喜歡的玩具，引導幼兒理解“交集”的含義。

教師介紹遊戲規則

紅色綠色兩個圓圈，分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家，請每個幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片，將圖片分別貼在相應的家裏。和幼兒一起查看男孩喜歡什麼玩具？女孩喜歡什麼玩具？通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來，並把兩邊相同的玩具放在兩個圈相同的位置處。發現有些玩具是男孩女孩都喜歡的，能不能爲這些玩具造個新家呢？如何造呢？把這個問題拋給幼兒，請幼兒利用提供的兩個紅綠圈幼兒探索尋找第三個家：兩個圈圈交叉，就會出現相交的第三個家。

環節三的主要目的是，通過遊戲，提升交集分類的經驗

1、第一關，玩圖形交集分類遊戲

幼兒身上貼着不同顏色、不同形狀的圖形標誌，並按藍色、圓形、藍色的圓形三個特徵進行交集分類遊戲。數完三個數，所有的圖形寶寶都得找到自己的家，找完後，請下面的小裁判一起根據標誌驗證，幫助找錯家的圖形寶寶重新找對家，師生共同小結：新家交集裏住的即是圓形又是藍色的圖形寶寶，它就是藍色圓形。

2、第二關，玩數字寶寶找家的交集遊戲

（先小組再全體幼兒參與）

在地上規定兩個區域，放上標記：比5小、比3大，請幼兒根據自己的數字判斷自己該站哪個圓圈裏？（造一個新家，4站在新家裏），進行此遊戲，只是內容從圖形遷移到數字，加以滲透鞏固。

遊戲規則

幼兒身上貼一數字卡片，並按大於2，小於4，既大於2又小於4的特徵進行交集分類遊戲。這次是邊驗證邊請圈兩邊的小朋友回位置，只剩中間交集中幼兒，爲了下面的幼兒便於觀看和理解。遊戲形式與上一個大同小異。

環節四，分組玩桌面操作遊戲，鞏固對交集的理解。

能爲提供的動物、圖形寶寶、日常用品，按一定的標誌找家。

【活動目標】

1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概衾。

3、體驗遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

2、1～1O的數字卡，方向標記，操作單，筆。

【活動過程】

一、複習1～1O的順逆唱數和單雙數。

1、出示1～10的數字卡，複習順逆數和單雙數。

師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點困難，我們一起去幫幫它吧！（請看圖）

2、引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數字。

師：兔姐姐從哪裏開始出發呢？（……）對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點開始出發了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的順序1、2、這兒應該是幾呢？……

師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應該是幾呢？咦，小朋友發現了沒有這條路上全是單數。

師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序，這兒應該是數字幾呢？這條路上全是雙數。

二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

師：剛纔我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個關口，（出示第一關）

1、看，這兒有什麼？（蘋果）有幾隻蘋果？（我們一起來數一數）還有什麼？（箭頭）

2、介紹方向標記“→”“←”。

師：看這個箭頭指向哪裏？（指向右邊）這個箭頭就表示從左往右。

師：這個箭頭指向哪裏？（指向左邊）就表示從右往左。

3、嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。

師：現在請你從左往右數一數紅蘋果排在第幾個？

從左往右它排在第四個，看看這個標記上有什麼？（箭頭和數字）你知道這個箭頭是什麼意思？（從左往右）數字是什麼意思？（第4個）對了，這個標記就表示從左往右數紅蘋果排在第4個。

師：請你從右往左數一數綠蘋果排在第幾個？這個可以怎麼表示呢？用一個什麼方向標記呢？它排在第幾個呢？請你來找一找。

師：這兒還有一個綠蘋果，從左往右數它排在第幾個呢？用哪個標記呢？（出示兩個，幼兒選）

師：順利通過第一關，插上一面小紅旗。

三、根據畫面嘗試雙向排序與定位。

1、根據方向標記爲每一隻小動物確定位置並用序數表示。

師：看兔姐姐遇到的第二關，我們先從左往右看，第一個是……第二個是……，我們再從右往左看排在第一個的是……第二個是……

師：小烏龜從左往右數它排在第幾個？從右往左數排在第幾個？

教師小結：看方向標記變化了，小動物的位置也相應的發生了變化。

師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什麼方向標記？（從左往右的方向標記）那從左往右數小狗排在第幾個呢，這個缺少一個數字標記，應該是幾呢？（老師示範貼數字）

師：看看這兒的方向標記，數一數小青蛙下面應該是數字幾呢？（請小朋友來找）

……

教師小結：小朋友真聰明，第二關也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最後一關，也是最難的一關，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油！加油！

四、通過操作體驗感知物體的序數，找準方向標記。

1、引導幼兒根據序數畫上方向標記。

師：看第三關也是要我們完成標記卡，小魚下面的標記卡上有數字缺少什麼呀？（方向標記）那這條小魚是從左往右數第1個，還是從右往左數第一個呢？那我們個它送上一個從左往右的方向標記？

……

師：太棒了，順利通過第三關。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看裏面是什麼？（出示一片美麗的紅楓葉）。

師：紅楓葉上還藏着祕密呢？我們一起來看。

2、引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿蔔並把它圈出來，同時在後面相反方向標記下寫出這個胡蘿蔔相反方向的序數。

師：胡蘿蔔前面有一個標記，什麼意思呢？請你從左往右數圈出第八個蘿蔔（教師示範）後面看這個方向標記，請你從右往左數找找剛圈的蘿蔔，它排在第幾呢？（數字記錄在這個方向標記的下面）

師：現在請每位小朋友拿一份禮物，到後面的桌上開始做吧。（幼兒操作，教師巡迴指導）

師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請一幼兒上來，集體檢查並幫助糾正）

師：現在請小朋友相互檢查檢查，做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。（教師集體檢查）

師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹當做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領幼兒離開教室）

活動目標

1.提高幼兒的身體動作的協調，靈敏性和跑步的能力。

2.發展幼兒的獨立，集體團結的精神。培養幼兒活潑開朗的性格。

3.發展幼兒想象力。

4.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

5.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

教學重點、難點

1如何培養幼兒組織能力。

2如何發揮幼兒繪圖的能力。

活動準備

小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓

活動過程：

1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終於放晴了，我們去戶外活動玩好不好？請小朋友認識圖形及綵帶。

2.教師帶着幼兒排着整齊的隊伍來到操場。

3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。

A.剛纔我們認識了哪些圖形？每組選一個優秀有組織能力的孩子（小指揮）來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

B．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建築。每組經過大家的商量。並要求適合孩子們跳躍、平衡的`圖形。

C.在自由活動中，孩子們，你們應該注意些什麼？安全！跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

D.每組的小指揮拿着彩旗，圖形和粉筆，帶着自己夥伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。

4.教師觀察，孩子們畫好後，觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫的是什麼？

1.第一組：綵帶。長長的獨木橋。發展幼兒的協調能力。

2.第二組：圓形。梅花樁。發展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

3.第三組：圓，三角形。轉轉轉。發展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。

4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

5.讓每組的孩子演示給大家看。【演示的效果很好，孩子很開心。】

規定1：腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉轉轉，跳房子上。

2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。

3：跳到最後的幼兒爲勝。

6.讓獨木橋、梅花樁、轉轉轉、跳房子，最後組成一個闖關遊戲。【幼兒帶着老師一起遊戲】。四組組成一組一起闖關。

7闖關的遊戲，既培養了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發揮了幼兒的想象力，動作協調能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養成堅持就是勝利的道理。

教學反思

這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發現幼兒的特別喜歡有挑戰性的活動。經過幼兒實踐，構思寫成了教案活動。

幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。

如果重新上這節課，幼兒會有更多的想象空間應用在實踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課後：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧！” 孩子的話，說明這堂課的價值。

活動目標：

1、瞭解指南針的發明歷史，知道指南針是我國四大發明之一。

2、能探索指南針與磁場的關係，有探索與想象力。

3、能進一步感受到祖國的博大精深，爲祖國的發明而自豪。

活動準備：

1、電視或者電影裏有關司南的片段；

2、指南針若干個、磁鐵若干、粗的縫衣針、細線；

3、古代司南的相關圖片。

活動過程：

1、播放司南的相關視頻，引起幼兒的興趣。請幼兒討論你看到的是什麼？它是什麼樣子？由什麼構成？電視裏拿它來做什麼？

2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針，介紹我國是世界上公認發明指南針（pass）的國家。讓幼兒知道指南針的發明是我國勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認識的結果。由於生產勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質的瞭解。人們首先發現了磁石吸引鐵的性質，後來又發現了磁石的指向性，於是勞動人民進一步利用磁體的指極性，製成指示方向的機械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，並出示相關圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對當時的農業發展和社促進社會發展的重大意義。

3、請幼兒說一說指南針在今天的作用，並且出示相關航海等照片。

4、請幼兒自由討論：你見過指南針嗎？你會使用指南針嗎？指南針如何用？

5、教師做總結，告訴幼兒在日常生活中應該如何使用指南針。然後再一次總結指南針是我國勞動人民的偉大發明，昇華幼兒對祖國的感情。

6、請幼兒到手工區，利用材料自行製作簡易指南針，教師做簡單的指導，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

活動延伸：

請幼兒觀看完整的介紹四大發明之指南針的紀錄片，加數對指南針的認識和感受。

　　一、活動依據

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技遊戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛鍊身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

　　二、活動目標

1、讓幼兒在活動中體會遊戲的快樂和成功的喜悅

2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

　　三、活動重難點

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到遊戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

　　四、活動準備

（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

（二）物質材料準備：

　　五、活動過程

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、後踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創設情境，示範玩法，提出要求和遊戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳併攏跳，不能踩到圈）

第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到着就要被怪獸抓起來）

第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）

（三）結束部分：幼兒進行遊戲分成男生組和女生組分別做闖關遊戲，請沒有遊戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵