第17課：印染“花布”
教學目標：
1.知識與技能：①嘗試染紙設計製作過程，感知我國民間傳統的手工印染工藝。②能嘗試不同的折法、染法、印染出來各種色彩對比的圖案。
2.過程與方法：①通過欣賞，瞭解印染藝術與生活應用的關係。②在嘗試與探究中，體驗不同的摺疊、印染的技能，感受其圖案形態的千變萬化。③探究“輻射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地摺疊、印染、提高設計的能力。④在想象創作中，靈活運用摺疊、印染的方法，培養創造力。
3.情感：感受歷史悠久的的民間傳統手工印染工藝，產生傳承與嘗試設計的興趣。
教學重點：嘗試“染紙”設計製作過程。
教學難點：能嘗試不同的折法、染放，印染出各種不同色彩對比的圖案。
教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：從多媒體課件中欣賞印染藝術品和學生作品。讓學生了解印染藝術與生活應用的關係。①提供印染的生活用品，激發學生記憶與聯想，如衣服、圍巾、窗簾。②思考：這些圖案紋樣有什麼共同特點（對稱與不對稱、圖案色彩自然擴散）？
2.通過欣賞，感知我國民間傳統的印染工藝。①感受對稱與均衡的`藝術手法，啓發設計構思。②體會扎染圖案與蠟染圖案不同的美感效果，啓發創作思路。
3.嘗試與探究：①自由嘗試探討“折法——對邊摺疊、對角摺疊”、“染法——點染、浸染”的技能、體驗不同的摺疊、印染方法，感受其圖案形態的千變萬化。②探究嘗試“輻射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地摺疊、印染，提高設計的能力，培養學生藝術探究的興趣。
5. 探究設計與應用的關係。①討論：怎樣的圖案才合適做牀單、頭巾、燈罩、花傘、桌布、窗簾、衣服用的花布圖案。②嘗試、體驗：怎樣的摺疊、印染才能印染出對稱、均齊不對稱的圖案紋樣。③欣賞折法——染法——色彩運用。
5.想象創作。引導靈活運用這點、印染的方法，培養創造力。①思考：我設計的花布可以做什麼用？②想象創作：紙材選擇；折法選擇：餓按法選擇。
6.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，並認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種印染的作品。
2.問：在欣賞中，你看到了什麼？有什麼想法？
3.小組活動：討論說一說對印染作品是怎樣理解？你能用教師教你方法？染出畫出一幅美麗的染紙作品嗎？
4.教師演示方法：①摺紙方法——對邊摺疊，對角摺疊、平行折、放射折、對稱折、不規則折。②捆紮——中間扎、兩邊扎③染方法——點染、浸染、捏染。
（三）作業佈置：
能嘗試不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能用不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
