教學目標
1、知道澳大利亞位的地理位置,有遼闊的領土,澳大利亞養羊業十分發達,有許多珍稀的動物。知道澳大利亞的主要城市堪培拉、悉尼。
2、能在世界地圖上找出並描述出澳大利亞的位置,並能對相關資料作出整理、介紹。學會認真傾聽他人介紹,並做適當補充。
3、通過本課的學習認識、喜歡澳大利亞,要維護地球上的珍稀動物。
教學重點:澳大利亞環境特點和珍稀動物資源
教學難點:澳大利亞的環境與人們生髮生活的關係
教學過程
導入1
1.播放樂曲《羊毛剪子咔咔響》
同學們,你們知道這首樂曲是哪個地方的歌謠嗎?
導入2
2、 出示袋鼠幻燈片
引導介紹:這是什麼動物?生活在哪裏?
(袋鼠。生活在澳大利亞)
3、出示課題
談話:今天我們就一起來了解澳大利亞這個國家,澳大利亞又叫“羊背上的國家”,大家知道爲什麼?下面我們就一起來學習。
板書:羊背上的國家
新課研究
第一局部:進入情境,提出問題
1、出示[場景:來自澳大利亞的託尼和琳達對自身國家的介紹] 2、引導質疑:聽了這兩位小朋友的介紹後,大家是不是很想到澳大利亞這個國家去旅遊呢?那麼在去旅遊之前大家有什麼問題要提出來呢?(澳大利亞在哪?那裏有什麼著名城市?人多不多?天氣如何?除了羊毛外還有什麼特產?爲什麼被稱作“羊背上的國家”?等)
3、歸納問題:
去旅遊的人們會先了解澳大利亞的位置,範圍(即國土面積);氣候,地形,即環境特點;城市;人口;特產,即當地主要經濟來源。我們先來了解這些基本情況。
4、引導同學以小組爲單位閱讀課文和在課外蒐集到的資料,討論問題,整理資料。
第二局部:彙報結果,學習新知
位置和範圍
1、同學介紹
2、出示世界地圖,組織同學看圖:聽了介紹,大家能在世界地圖上準確找到澳大利亞的.位置嗎?能爲大家指出來嗎?大家注意到澳大利亞在地圖上像什麼嗎?
3、出示:世界地圖中的澳大利亞
師生小結:澳大利亞位於南半球,在我國之南,在印度洋和太平洋之間。大局部位於南溫帶。它獨佔一塊大陸,領土包括澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等,面積768,23萬平方千米,居世界第六。所以,澳大利亞特點之一是:地廣。
(板書:位於南半球,地廣)
環境
1、同學介紹
2、出示場景:澳大利亞的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。
師生小結:澳大利亞東部、東南和西南部有肥沃的土地,內陸和西部爲大面積的草原和沙漠。內陸和西部地區炎熱乾旱;東南部和西南部沿海地區,氣候溫暖溼潤。
(板書:環境多樣)
人口和城市
1、同學介紹:人口
2、小結:澳大利亞人口現有人口1789萬,平均每平方公里只有2人。所以,澳大利亞國土雖然廣闊,但是人卻稀少。
(板書:人稀)
3、出示:澳大利亞人口分佈圖
組織看圖,分析:澳大利亞人都居住在什麼地區?(沿海地區)爲什麼要居住在這些地方呢?
教師小結:澳大利亞人沿海而居,因爲內陸都是沙漠地區。
(板書:沿海而居)
4、同學介紹:城市
5、出示:悉尼、堪培拉等城市的圖片
組織同學看圖,查找:能在圖上告訴我們悉尼,堪培拉在哪裏?
聽了介紹,你認爲這兩座城市各有什麼特點?
師生小結:
堪培拉作爲首都,是一個年輕的城市,政府機關和公共設施較多,總面積2,395平方公里,50%以上的面積爲國家公園或保存地,人口30萬。氣候溫和,四季分明。 悉尼工業發達,是個港口城市。悉尼歌劇院,是悉尼的象徵,2000年的奧運會就是在悉尼召開的。(出示:歌劇院的夜景和悉尼奧運盛況) ( 板書:悉尼、堪培拉)
特產
1、同學介紹養羊業
2、小結:澳大利亞養羊業發達。被稱爲“騎在羊背上的國家”。(板書:養羊業 發達)
3、 出示:草原牧羊圖
引導分析:爲什麼澳大利亞養羊業那麼發達?
4、小結:澳大利亞羊多有很多原因,其中這裏的草原多,環境適合;牧羊人飼養的好;沒有天敵,是主要原因。
5、澳大利亞還有什麼特產?(礦產)
6、出示:澳大利亞的礦場
7、同學介紹採礦業
師生小結:澳大利亞煤、鐵儲量大,質量好,埋藏較淺,便於開採。爲澳大利亞贏得“坐在礦車上的國家之稱”。
(板書:礦產豐富)
珍稀動物
1、出示:託尼和琳達的頭像,問題“大家還知道澳大利亞有哪些珍稀動物?”
2、同學根據已有知識作介紹。
3、出示:袋鼠、樹熊等圖片
第三局部:總結情況,展示效果
1、總結:澳大利亞這個國家給你印象最深的是什麼?
2、展示效果:
(1)課後用文字、圖片等形式出版關於澳大利亞的板報;
(2)向你的家長或朋友介紹澳大利亞。
板書:
羊背上的國家
位於南半球 環境多樣
地廣人稀 沿海而居
悉尼 堪培拉
養羊業發達 礦產豐富