本文選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。《繁星》被江蘇教育出版社收入七年級上冊語文書第二課。本文就來分享一篇繁星巴金課文賞析，希望對大家能有所幫助！
《繁星》課文
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七、八月的夜晚，在庭院裏納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裏似的。
三年前在南京，我住的地方有一道後門，每晚我打開後門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星羣密佈的藍天。星光在我們的肉眼裏雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關於天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空裏懸着無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望着那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑着，我沉睡着。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裏了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指着：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！
欣賞：
小時候喜歡背誦巴金的《繁星》，那時只覺得《繁星》寫得好。到底好在哪裏，卻說不出個所以然來。
還記得這樣的句子：“我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉，七、八月的夜晚，在庭院裏納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裏似的。”現在，見到這些耳熟能詳的句子，一種久違的親切感便油然而生。
今夜，讓我們好好地讀《繁星》吧，靜靜地讀，細細地品。
簡約之美。
《繁星》，處處呈現簡約之美。結構簡：四個段落，三個層次，一句話開頭，連結尾都沒有。文字簡：標題兩個字，全文包括標點共五百餘字，比國小生作文還短。內容簡：三個片斷，寫看繁星——從前在家鄉，三年前在南京，如今在海上。三種經歷，三種感受，思路清，線索明。語言簡：每個字，每句話，是什麼說什麼，簡單樸實，明白如話，真實可感。無長句，無虛語，無晦澀，自自然然，簡簡單單，清清楚楚。
簡約爲人，是做人的境界，是不凡的追求；簡約爲文，是作文的境界，是寫作的藝術。達到這種境界，非一日之功；擁有這種藝術，需久經磨練。簡約難得，簡約可貴，簡約是一種美，巴金和《繁星》這樣啓示我們。
意蘊之美。
如果《繁星》只是讓人覺得簡約好懂，那它就不是《繁星》了。《繁星》自有它自己的美，一種蘊含在樸實簡約文字中的美——意蘊之美。
言中有意。作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現出的.意境和感受也就不同。第一次是少年時代，在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷裏的感覺。第二次是三年前（１９２４年），是在南京的菜園地。那時，風華正茂的巴金和三哥毅然衝破封建家庭到了南京。來到廣闊的天地中，接受了自然科學的知識，再看星星，巴金感覺很親切，更希望光明無所不在。第三次是在海上，巴金當時２３歲。１９２７年１月，他離滬赴法，目的是“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，他不由又回憶起童年來了。三個場景中，隨着作者年齡和閱歷的增長，他對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
言中有情。從前，望着星天，“我就會忘記一切，彷彿回到了母親懷裏似的”，這是巴金對星星產生的溫馨之感和依戀之情。三年前，“好像它們（星星）就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，這，既是巴金對光明的追求，又有他與星星親密、投機的夥伴之感。如今，“我望着那許多認識的星……我覺得自己是一個孩子，現在睡在母親的懷裏了”，巴金在海上看星星則無比舒心、安詳和陶醉，體現他與星星的知心之情。《繁星》，蘊含着作者的童心、童趣，蘊涵着作者對大自然的熱愛、親近，蘊涵着作者對美好生活的嚮往，蘊涵着作者對故鄉、祖國的依戀，蘊涵着作者去國懷鄉的孤心和憂情。
２００５年１０月１７日，巴金走了，２０世紀良知的符號、講真話的倡導者、中國文學的巨匠，那叢燃燒了１０１年的生命之火熄滅了。他寫過：“讓我做一塊木柴吧。我願意把我從太陽那裏受到的熱放散出來，我願意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點點溫暖。”他說過，他不喜歡“名人”這頂帽子，他需要的是安靜。他還說，“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了。”他，終於如願以償了。
有你在，燈亮着；你不在，心亮着。
今夜，讓我們捧讀《繁星》吧，輕輕地誦，深深地思。
寫作背景：
1923年，19歲的巴金和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛惠林同行，先後同船的中國學生計9人。他去法國是爲了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。2月18日，“昂熱號”郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇遊記，寫於1927年1月。
