大部分同學在學過新知識之後，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，爲了避免這種現象，編輯老師整理了這篇精選八年級上冊語文同步練習：桃花源記(第五單元)，希望大家練習!
一、林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃髮垂髫，並怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，鹹來問訊自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一爲具言所聞，皆嘆惋餘人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足爲外人道也”
1.解釋下面句中加點字詞的的含義
(1)有良田、美池、桑竹之屬()(2)悉如外人()
(3)餘人各復延至其家()
2.下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是()
A.彷彿若有光B.阡陌交通，雞犬相聞
C.率妻子邑人來此絕境D.乃不知有漢，無論魏、晉
3.用現代漢語翻譯下面的句子
(1)黃髮垂髫，並怡然自樂譯文：
(2)此人一一爲具言所聞譯文：
4.“便要還家，設酒殺雞作食”“餘人各復延至其家”表現了桃花源中人們的特點;他們在送漁人離開時囑咐他“不足爲外人道也”是因爲
5.世外桃源寄託了陶淵明怎樣的社會理想?答：
關於八年級上冊語文的同步練習題2閱讀下面的文段，回答後面的問題。
①第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。爲把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了祕密情報工作。
②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。爲了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最後，她終於想到了一個絕妙的主意——把裝着情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在一個燭臺上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍()的搜查。
③一天晚上，屋裏闖進了三個德國軍官。他們坐下後，一箇中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的祕密就會暴露，祕密情報站就會遭到破壞，同時也意味着他們一家三口的生命將告結束。她看着兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說着輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
④輕鬆的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒着青煙的燭芯重新點燃。“晚上這麼黑，多點支小蠟燭也好嘛。”他說。
⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說着伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在鬥爭的最後時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。燭光搖曳着，發出微弱的光。此時此刻，它彷彿成了這屋子裏最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒傑奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”傑奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
⑦正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
14、指出下面句子中加點詞的詞性。
(1)蠟燭的祕密就會暴露()
(2)祕密情報站就會遭到破壞()
15、根據上下文，爲文中括號處選填一個詞語。
由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍()的搜查。
A、嚴謹B、嚴峻C、嚴密D、嚴厲
16、用簡潔的語言概括母子三人爲保護祕密情報的具體行動。
伯諾德夫人：
大兒子傑克：
小女兒傑奎琳：
17、“伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”這兩個分句，分別運用了和比喻的修辭手法，表現了伯諾德夫人此時既又的複雜心理。其中的比喻成分寫出了德軍的。
18、第⑤段中“他知道，厄運即將來了”中的“厄運”指的是什麼?
19、母子三人保護祕密情報的行爲表現了他們什麼樣的優秀品質?
表達實踐
20、以第一人稱的口吻改寫課文，故事情節可根據需要適當增減。
參考答案
14、(1)名詞(2)形容詞
15、C
16、伯諾德夫人：取出油燈，吹熄蠟燭;大兒子傑克：藉口搬柴，端走燭臺;小女兒傑奎琳：說要睡覺，拿走蠟燭。
17、誇張;緊張憎恨;兇惡
18、厄運指蠟燭的祕密被暴露，祕密情報站必遭破壞;他們一家三口的生命將告結束。
19、機智、勇敢、鎮定
20、略
21、一隻和平鴿，從長城上飛過，上方寫着“不要讓和平蒙上鮮血”，下方寫着“熱愛和平，熱愛我們的家”，其中長城是中華民族的象徵，和平鴿是和平的象徵，這告訴我們，要熱愛和平，熱愛祖國。
關於八年級上冊語文的同步練習題3(一)閱讀開頭至“這座古橋又恢復了青春。”
1、石拱橋的特徵是形式優美，結構堅固，文中引用《水經注》提到的“旅人橋”爲的是說明我國石拱橋歷史悠久。
2、第一段中以“虹”爲喻說明石拱橋的造型特徵。然後由“虹”引發出去，說“雨後彩虹”是“人間天上的橋”暗示了橋給人的交通之便，最後以“飛虹”爲喻，突出說明石拱橋的氣勢。
3、上面的幾段文字看，說明的順序是由一般到個別。
4、第二段中寫“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”，“形式”和“結構”的先後次序能否調換?爲什麼?
不能調換。先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認識;結構堅固是對橋的進一步瞭解，是理性認識。兩者是遞進關係，所以不能換。
5、“準確”是說明文語言最基本的要求。請從準確的角度思考下列問題，依提示回答。
①“趙州橋……也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。“句中加點的詞語能去掉嗎?爲什麼?
不能去掉。因爲趙州橋可能不是最古的石拱橋，但從使用壽命看，它的確可算“最古”了，去掉後表意就不準確。
②《水經注》提到了的“旅人橋”，“大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”，有人說，這一句中的“大約”“可能”表示一種不確定的語氣，模棱兩可，表明作者用語不準確。你同意這種說法嗎?爲什麼?
不同意。因爲用“大約”“可能”等詞表明作者尊重實際，實事求是。作者在沒有確鑿的事實依據時，用估計、猜測的語氣，正是用語準確的表現。
6、.說明事物要抓住事物的本質特徵，《中國石拱橋》一文做到了這一點嗎?中國石拱橋的主要特徵是什麼?
《中國石拱橋》一文做到了這一點，本文抓住了中國石拱橋結構堅固、形式優美、歷史悠久的主要特徵。
7、本文的絕大部分篇幅是介紹趙州橋和盧溝橋的。爲什麼題目不改爲《趙州橋和盧溝橋》?你由此可以推斷出本文最主要的說明方法是什麼嗎?
因爲本文是介紹中國石拱橋的，趙州橋和盧溝橋只是代表中國石拱橋特徵的兩個典型的例子。可見本文的主要說明方法是舉例子。
(二)閱讀“趙州橋非常雄偉，……在橋頭的碑文裏刻着他的名字。”
1.將這段文字劃分成三個層次，在文中用“‖”隔開。
人不知其所以爲”。‖……“初月出雲，長虹飲澗”。‖……刻着他的名字。
2.文中摘錄表現全段中心的一個句子趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
3.用張嘉貞和張鷟的讚語分別說明了趙州橋的什麼特點?
引用張嘉貞的讚語是爲了說明趙州橋構造奇特，引用張鷟的讚語是爲了說明趙州橋形式優美。
4.趙州橋比其它拱橋結構堅固的主要原因是大拱兩肩上各有兩個小拱;大拱的28道拱圈每一道拱圈都能獨立支撐上面的重量。
5.這段文字採用的說明方法有列數字、打比方、引用等等。
6.本段文字的結構是總——分——總。
7.指出下列句子中加點文字的表達作用。
⑴在當時可算是世界上最長的石拱。
“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。“可算”一詞表示估計，作者在沒有確鑿的事實依據時，用估計、猜測的語氣，正是用語準確的表現。
⑵橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠。
“主要”突出了李春的重要地位，同時說明李春不是惟一的設計者。
(3)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。
“兩肩”準確形象地說明了小拱與大拱的位置關係。“各”準確地說明了小拱的分佈和數量。
8.作者以準確而生動的語言解說事物特點，或打比方，或列數字，或引用，或舉例說明等。分析下邊的句子，指出它們各屬於哪一種?並指出這些句子分別說明了有關趙州橋的哪一點?
(1)全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
答：列數字，說明了趙州橋非常雄偉。
(2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
答：打比方，生動形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說明了大拱上面的道路沒有陡坡的特徵。
(3)唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲”。
答：引用，說明趙州橋設計合乎科學原理，施工技術巧妙絕倫。
(4)橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏還刻着他的名字。
答：舉例子，說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
(5)唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。
答：引用和打比方，說明了趙州橋的形式美觀。
9.選文中“這個創造性的設計……減輕洪水對橋身的衝擊”一句，“這個創造性的設計”指的是什麼?其優點是什麼?作者要強調的是哪一個分句的內容?
“這個創造性的設計”指的是“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”，優點是①節約石料，減輕橋身重量(減重)②增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊(防洪)③拱上加拱，橋身更美觀(美觀)。強調的是“趙州橋高度的技術水平和不朽……智慧和力量”。
大部分同學在學過新知識之後，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，爲了避免這種現象，小編整理了這篇人教版八年級語文上冊同步練習及答案：中國石拱橋練習題（7），希望大家練習!
◎基礎訓練
1、下列加點字的注音完全正確的一項是()
A、洨河(jiāo)橋墩(dūn)勻稱(chèn)
B、雙曲拱橋(qǔ)河堤(dī)記載(zài)
C、陡坡(dǒu)悠久(yōu)石砌(qì)
D、勝景(shèng)傾聽(qīn)雕刻(diāo)
2、沒有錯別字的一組是()
A、雄姿傑出巧妙絕侖B、傾聽古樸惟妙惟肖
C、優躍推崇交頭接耳D、橫跨殘殞就地取材
3、根據課文內容填空。
(1)《中國石拱橋》是一篇________說明文，文章通過對________和________兩座橋的具體而生動的說明，介紹了中國石拱橋的________。
(2)介紹我國石拱橋時，是按照由________到________，先________後________的順序;介紹橋樑結構的順序是從________到________;介紹石拱橋的有關歷史發展情況則是以________爲順序。
4、選擇恰當的詞語填空。
(1)石拱橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年在江河上，發揮交通作用。(橫跨、雄跨、橫架)
(2)趙州橋到現在已經一千三百多年了，還保持着原來的。(姿態、規模、雄姿)
(3)那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的遊記裏，十分這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，並且特別橋攔柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的”。(稱讚、推崇;欣賞、觀賞;景色、奇觀)
(4)石拱橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的。(建築、傑作、工程)
5、指出下列各句所使用的說明方法。
(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。()
(2)橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。()
(3)唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲”。()
(4)如福建漳州的江東橋，修建於八百年前……()
(5)由於各拱相聯，所以這種橋叫作聯拱石橋。()
6、說說下列各句中加點詞的表達作用。
(1)全橋只有一個大孔拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的拱橋。
___________________________________________________________
(2)石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。
___________________________________________________________
(3)我國的石拱橋幾乎到處都有。
___________________________________________________________
(4)橋的設計完全合乎科學原理。
___________________________________________________________
◎課內欣賞
閱讀下面的文段，回答後面的問題。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕洪水對橋身的衝擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
永定河上的盧溝橋，修建於公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩。把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。
7、從整體結構上看，趙州橋和盧溝橋的主要區別在於：
8、根據你對第1段中畫線句的理解，畫一幅簡單的趙州橋示意圖。
9、說明文的語言必須準確，講究用語的分寸。請從選文中找出一個例句，並將關鍵詞語用曲線標示出來。
10、“唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像‘初月出雲，長虹飲澗’”，作者引用張鷟的話，既說明了趙州橋的_______________________，又突出了橋的_________________的特點。
(三)閱讀“永定河上的盧溝橋，┅┅惟妙惟肖。”
1.概括這段文字的主要內容說明盧溝橋的位置、修建時間及特點。
2.對該語段的層次結構分析正確的是：(A)
A、①②③/④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B、①②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨
C、①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨
D、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨
3.以上層次說明了盧溝橋的四個特徵。這四個特徵是什麼?
①歷史悠久。②結構精巧。
③強度高，堅固耐用。④形式美。
4.文段在介紹盧溝橋時緊緊扣住《中國石拱橋》一文中“驚人傑作”這一點。如寫形式優美，就摹寫兩旁石柱上不同姿態的獅子：寫結構堅固，就用“兩岸河堤常常被沖毀”與“盧溝橋從未出過事”作比較。以盧溝橋爲例說明中國石拱橋的特徵，是因爲它是中國石拱橋中典型的`聯拱石橋。
5.“路面平坦，幾乎與河面平行”一句中“幾乎”能否刪去?爲什麼?
不能刪去。“幾乎”是從程度上限定，說明路面平坦的程度，但並不完全與河面平行。去掉後，與實際情況不符。
6.盧溝橋橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。這11個石拱的排列，是不是中間一個最大，左右一對一對兩兩相對稱的?根據課文回答問題，並說說文中這樣寫體現了說明文語言的什麼特點?
答：11個半圓形的石拱不是兩兩相對稱的。課文中說“每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長度並不對稱。這樣寫是作者在覈實了每個石拱的長度後所作的結論，列舉數字精確，體現了說明文語言準確的特點。
7.這段文字的最後一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什麼修辭方法?這樣描寫有什麼表達作用?
答：這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優美的特點有具體的感受，而且使文章富有色彩。
8.文段中“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。”和“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。”運用的說明方法是什麼?並分別說明其作用。
第一句：舉例子和作比較。舉例子的作用：舉永定河發水，這座橋沒出過事說明堅固的特徵;通過舉永定河發水時，以前兩岸河堤常被沖毀，而盧溝橋沒出過事，作比較突出盧溝橋堅固的特徵，第二句：摹狀貌、生動形象地描繪出獅子千姿百態、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優美的特點。
9.仿照例句，寫一段話
例句：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。
仿句：這些大森林中的鳥兒,有的引吭高歌，有的低頭沉思，有的相互嬉戲，千姿萬態，熱鬧非凡。
10.上述文段的主要說明方法是：列數字、下定義、舉例子、作比較、摹狀貌
(四)閱讀“爲什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?……這也爲修造石橋提供了有利條件。”
1、這段文字說明的對象是我國石拱橋取得光輝成就的原因。
2、文中空白處應填入的詞語是(B)
A精緻B精巧C精美D精細
(提示：四個詞都有“精緻”的意思，但“精緻”側重於“細緻”，一般形容事物的外形，不與結構搭配;“精巧”側重於“巧妙”，一般與技術、器物的構造等搭配，如原文就是與技術相搭配;“精美”側重於“美好”，一般指事物外觀或構造;“精細”側重於“精密”，一般與抽象的概念搭配，如：“精細地打算”“精細地籌劃”等)
3、這段文字是按什麼說明順序來寫的?你判斷的依據是什麼?
從主到次的邏輯順序，依據是文中“首先”“其次”“再其次”三個詞語。
4、這段文字主要運用了什麼說明方法?作用是什麼?
舉例子。作用是：說明我國勞動人民在起重吊裝方面有意想不到的辦法，增強文章的說服力。
5、本段第一句話的作用是承接上文，總領下文。
6、仿照示例，以形象的語言介紹一下“黑板”、“書本”、“飛機”或“網絡”(任選一個)
示例：橋是什麼?不過是一條板凳。兩條腿架着一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。
仿寫：
關於八年級上冊語文的同步練習題4一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
①口吻（）②媒介（）③煞風景（）④頤（）和園
⑤點綴（）⑥攝（）影⑦孕（）育⑧前瞻（）後顧
2.解釋下列詞語。
①美感：②史詩：
③駐足：④失之毫釐，差之千里：
3.根據課文內容填空。
①雖然綠水依舊繞人家，但徹底(摧毀摧殘毀壞)了畫家眼中的結構美。
②每當其間(呈現顯現出現)一座石橋時，彷彿發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
③無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同(奏出唱出譜出)形於色的樂曲。
④雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能(左右控制制約)結構之美呢!
4.填上適當的關聯詞語。
①“小橋流水人家”，具詩境之美，其實更偏重於繪畫的形式美。
②爲了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背後的山坡上，總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關係，構不成畫面。
③喜鵲構成的橋意義好，形式自由，生動活潑。
④起到構成及聯繫之關鍵作用的形象，也就具備了橋之美!
5.在作者看來，“橋”美在何處?
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文後問題。
(一)
石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，並非着重於將橋作爲大件工藝品來欣賞，也並非着眼於自李春的趙州橋以來的橋樑的發展，而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。
茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，彷彿發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的遊絲拂着橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園裏仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、雲南、貴州等省山區往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏鬥。
6.能夠表明作者愛橋的原因的句子是。
7.上述兩段文字從結構上看是關係。
8.用“‖”標出第二段的層次並概括層意：①層
②層
③層
9.第二段中使用的說明方法有、、。
10.簡要概括本文在語言方面的特點。
(二)
世界上有許許多多著名的橋，有的以它們的悠久歷史聞名於世，有的以它們的高超建築藝術而留芳史冊。（），皆是方便交通，使“天塹”變成通途。那麼，世界上有沒有既方便交通，又可供人休憩娛樂的橋?有;獨具一格的侗家“風雨橋”就是這樣一種橋。
侗族擅長於建築，特別是橋樑建築尤爲突出。(a)凡有侗族居住的地方，村前寨後的交通要道上都建有橋，(b)有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。(c)其中一種長廊式的“風雨橋”，以它獨特的造型藝術和高超的建築技巧久負盛名。(d)
風雨橋，不僅連接交通，而且可避風雨，因而得名，它是一種木石結構的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風雨橋，是國家重點保護的文物。橋長一百六十五米，橋面寬十米，橋高十五至二十米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還建有樓亭五座。樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉，橋面通道兩側有欄杆。長廊兩側有長凳，宛如遊廊供行人觀賞和休憩，長廊和樓亭的瓦檐，柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚爲壯觀。
風雨橋在建築結構上更爲獨特。建橋時不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無數大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結構極爲精密。其堅固程度，不亞於鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建築藝術的特色，也是侗族人民勞動智慧的結晶。
11.選出下列注音有錯誤的一項
A.塹qiàn侗dònɡ供ɡōnɡ憩qì
B.擅shàn砌qì鋪pū杉shān
C.檐yán宛wǎn瓏lónɡ蔚wèi
D.鑿zuó榫jí銜xián雕diāo
12.第一段（）內應填入的短語是
A.從它們的功能來看B.從它們的結構來看
C.從它們的作用來說D.就它們的效果來看
13.侗家“風雨橋”獨具一格的體現是什麼?
14.“它們結構別緻，具有獨特的民族風格”選自第二自然段，放回到恰當的位置應是
A.(a)處B.(b)處C.(c)處D.(d)處
15.第三自然段採用的說明方法是。
16.可統率第三、四自然段的句子是。
17.本文的題目應是
A.風雨橋B.侗家風雨橋
C.侗家建築藝術D.有趣的橋
(三)
改變我們生活的“天使”
①計算機領域新近興起的多媒體技術，使不少人對此現代高科技的結晶產生了種種神祕的感覺，其實。她並不神祕。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業務，就是多媒體技術的一項應用。
②多媒體，顧名思義，是相對於單媒體而言的。從計算機處理信息的角度，我們把自然界和人類社會原始信息歸結爲三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統的計算機只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數字化以後，所佔空間太大，現有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛主席選集》第二卷的文字，若用來存圖像，僅普通計算機屏幕那麼大的一張就“漲庫”了。多媒體技術就是要解決這些問題，使電腦成爲能同時處理三種媒體的集成信息系統。
③電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統。通過電視，人們只能被動地接受信息，不能處理這些信息。電腦則不同，人們可通過編程讓它完成指定的工作，即實現人機對話，具有交互性。多媒體兼二者之長，集成和交互是其精髓。例如，電視劇再動人，你只能在一邊觀看;可是在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點上，也可以讓其重演，高興的話，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。
④電腦技術與電視技術融合而成的多媒體技術在與通信技術結合後，一旦普及並實現全國乃至全球聯網，那麼，傳統電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動人的“天使”，那時，您生活和工作的各個領域將是——
⑤可視電話使您和您的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如共聚一堂，近在眼前。
⑥學生可以不必到學校上課，可通過電視與老師、同學討論問題，同樣有身臨其境之感。
⑦每臺與各種資料信息庫、圖書館聯網的多媒體計算機就是一個龐大的、易於檢索的聲像圖書館，可以使您博覽羣書，胸懷天下。
⑧電視會診有如神醫下凡;電視購物、電視會議等爲您節省時間、也緩解了交通。……
⑨這麼高精尖的產品，沒有相當的專門知識能享用嗎?請別擔心，這位“天使”的特徵之一就是：人機界面更爲友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁複的《用戶指南》，人們通過口述、手摸屏幕等方式進行操作，可以方便地告訴計算機您想做的任何事情。因此不懂計算機的人，不識字的人，也可以操作電腦，每個人都可到高科技世界瀟灑走一回。
⑩當您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。
18.第②段中的“漲庫”從上下文看是什麼意思?
19.第⑨段方框中應填的關聯詞是什麼?
20.第②③段的內容，說明了“多媒體”的哪兩個特點?
21.第①③⑩段畫線部分各使用了什麼說明方法?
22.本文從哪三個方面說明了多媒體技術不神祕?
三、寫作
23.題目：《我喜愛的一種小動物》
要求：①寫成一篇生動的說明文;
②字數500字左右。
關於八年級上冊語文的同步練習題5◎基礎訓練
1、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
繁衍()吞食()扼制()歸咎()
驚yà()水yù()fān()籬斑lán()
2、解釋下列句子中加點的詞語。
(1)然而令人始料不及的是，這裏竟成了斑貝的“天堂”。
始料不及：___________________________________________________
(2)他們警告說，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
在劫難逃：___________________________________________________
(3)即使在科學技術高度發達的今天，面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們仍將束手無策。
束手無策：___________________________________________________
(4)一個物種在新的環境中必然遵循物競天擇的法則。
物競天擇：___________________________________________________
(5)即使生態系統中的強者也同樣受到該系統中各種因素的制約，不可能爲所欲爲。
爲所欲爲：___________________________________________________
3、爲下列語句填上恰當的關聯詞語。
(1)它們()會破壞某個地區原有的生態系統，()還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
(2)()各國海關動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加防範，但()進出口貨物量極大，很難保證漏網之“蟲”。
4、下列語句中說明方法不同於其他三項的是()
A、由於沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“佔領”了。到目前爲止，人們爲了清理和更換管道已耗資數十億美元。
B、來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
C、從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。
D、僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元。
5、說說本文是按照什麼順序來寫的，最突出的說明方法是什麼。
6、“生物入侵者”會帶來什麼危害?試用原文語句回答。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
◎課內欣賞
閱讀下面的文段，回答後面的問題。
如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。1988年，幾隻原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這裏竟成了斑貝的“天堂”。由於沒有天敵的制約，斑貝的數童便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“佔領”了。到目前爲止，人們爲了清理和更換管道已耗資數十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門()鳥類，()鳥巢，()鳥蛋。從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學家在乘坐由關島飛往夏威夷的飛機上曾先後6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
7、請在括號內填上恰當的動詞。
8、如何理解“這裏竟成了斑貝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什麼作用?
9、第1段中爲什麼在形成“生物入侵者”的過程中，強調“不受同類食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件呢?
10、第1段中用兩處事例來說明其危害，請說說作者在材料安排上有什麼不同。
11、“來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病”句中的“前者”“後者”各指什麼?
前者：
後者：
12、“生物入侵者’在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅”在文中起什麼作用?其中“以及物種的多樣性”是否重複，能否去掉?爲什麼?
關於八年級上冊語文的同步練習題6☆課文導讀
本文是一篇融文學性、知識性、科學性、哲理性於一體的科普文。文章的開始部分通過日出與日落的對比手法，描繪了日落的壯麗與神祕色彩，接着筆鋒一轉從多個角度介紹了奇異景象都是由幻覺造成的。從而闡明瞭大千世界有很多奧妙，我們要學會觀察生活，要學會通過現象看本質這樣一個道理。
☆基礎過關
一、讀音辨析
遐思(xiá) 綺麗(qǐ)
絢麗(xuàn) 殷紅(yān)
噴薄(bó) 氣息奄奄(yǎn)
二、詞語釋義
習以爲常：指某種事情經常去做，或某種現象經常看到，也就覺得很平常了。
噴薄：涌起，上升、高漲的樣子;一般是形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的樣子。
遐思：悠遠地思索或想象;深長的思念。
日薄西山：意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近，靠近。
氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。
夕陽無限好，只是近黃昏：西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻。意思是維持不了多少時間。
綺麗：顏色美麗，多用來形容風景。
衰減：減弱，減退。
三、語句解讀
比較：體會每組兩個語句的表達效果有什麼不同。
①人們都喜愛觀賞日出，無不讚嘆太陽升起時的壯觀景象。
②人們都喜愛觀賞日出，都讚歎太陽升起時的壯觀景象。
第一句用的是雙重否定句，強調每個觀賞日出的人都會讚歎;第二句是一般肯定句，缺少這種強調的意味。
①就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎?
②我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。
第一句是反問句，強調古人也有這種情感，語意重;第二句是一般肯定句，只是客觀的說明，沒有強調意味。
四、作家作品
黃天祥，京報集團高級記者、專職閱評員，中國科普記協會長，全國晚報科學編輯記者學會會長，北京科技記協理事長，北京市新聞出版局審讀組成員。
☆一顯身手
一、基礎知識
1.請爲下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
氣息奄奄() 綺麗()
衰減() 日薄西山( )
(zhuì) 落塵(āi)
(wèi)藍 (yān) 紅
2.根據意思寫出詞語。
⑴太陽快要落山了。( )
⑵鮮豔美麗。(多用來形容風景)( )
⑶氣息微弱的樣子。( )
⑷形容變化極多，也指變化很大。( )
3.圈出下列句中的錯別字並改正。
⑴人們都喜愛觀賞日出，無不讚嘆太陽升起時的壯觀景象。而面對日落，卻很少有人去留戀觀賞、喑詠描繪。( )
⑵全天無雲，不要忘記回頭，你會發現背後的天空中現出神密的蘭灰色暗孤。( )
⑶日落確實很美，色彩峋麗，變化多端。可是觀賞者不會想到吧，這些奇異景相競然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。( )
4.下列句子沒有用到說明方法的一項是()
A.這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。
B.一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同於旭日。
C.這是由於光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發生變化。
D.(落日時的太陽)就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。
5.根據課文，在橫線上填入恰當的詞語。
⑴日落確實很美，色彩，變化多端。(A.絢麗 B.鮮豔 C.豔麗)
⑵天文學家早就發現，地球大氣會使光線。(A.折射 B.反射 C.散射)
⑶接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大於高層，所以進入底層的光線迅速。(A.衰弱 B.衰減 C.減淡)
關於八年級上冊語文的同步練習題7☆課文導讀
《望嶽》寫詩人遊歷山川名勝，表達對祖國山河的熱愛和自己的遠大抱負，其感情基調熱情奔放。《春望》寫詩人歷經戰亂，目睹國家破敗之象，身感離鄉背景之苦，表達出憂國憂時，念家悲己的思想感情。《石壕吏》也寫於戰亂時期，但這時，詩人面戰爭給人民帶來的痛苦，表現出深切的同情。後兩首其感情沉鬱憂憤。從這三首詩歌來看，詩人的思想感情逐漸從理想走向現實，從於家於己的眷顧向於國於民的關注，或多或少的體現詩人思想發展的軌跡。
☆基礎過關
一、讀音辨析
決眥(zì) 未了(liǒo)
搔(sōo) 簪(zōn)
逾牆(yú) 鄴城(yè) 戍(shù)
老嫗(yǜ) 幽咽(yè)
二、詞語釋義
岱宗：對泰山的尊稱。
造化：指天、地、大自然。
造化鍾神秀：鍾，聚集。
陰陽割昏曉：陰，山的北面;陽，山的南面。
決眥入歸鳥：眥，眼眶，眼角。
烽火連三月：喻指戰火。
會當凌絕頂：會當，終當、終要。凌，不盡。
渾欲不勝簪：渾，簡直。
蕩胸生曾雲：曾，通“層”。
逾牆走：走，跑。
吏呼一何怒：呼，大聲吆喝。怒：兇狠。
存者且偷生，死者長已矣：活着的不過是苟且偷生，死了的就永遠完結了。存者，活着的，生存的人。且，暫且。已，動詞停止，這裏引申爲完結。
備晨炊：備，準備。炊，燒火做飯。
泣：小聲抽泣，啼哭。
三、語句解讀
1.“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”
“鍾”將大自然人格化、擬人化，把大自然寫得有情有義。“割”字錘鍊得極好，從山的北面看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切割斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。
2.“會當凌絕頂，一覽衆山小”
意蘊豐厚，有一種哲理美。它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峯的誓言，它激勵着我們在人生的道路上永往直前。
3.“國破山河在，城春草木深”
“破”字使人怵目驚心，“深”字令人滿目淒涼。
4.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”
“濺”“驚”體現了詩歌語言的動態美，寄託了詩人強烈的情感。
關於八年級上冊語文的同步練習題8閱讀下面的語段，完成後面的練習
湖心事看雪張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，餘奴一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見餘大喜，曰：“湖中焉得更有此人?"拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
l.給下列加點的字注音。
(1)餘奴(手)()一小舟
(2)雪淞沆()碭()
(3)擁毳()衣爐火
(4)有兩人鋪氈()對坐
(5)崇禎()五年十二月
2、解釋下列句中加點的詞。
①是日，更定矣()②惟長堤一痕()
③是金陵人，客此()④及下船()
3.辨析下列多義詞。
(1)更：是日更定;()
湖中焉得更有此人()
(2)白：上下一白()
餘強飲三大白而別()
(3)而：而計其長曾不盈寸;()
餘強飲三大白而別()
(4)一：惟長堤一痕()
上下王一白()
(5)與：選賢與能()
天與雲與山與水()
(6)焉：湖中焉得更有此人()
雕欄相望焉()
4寫出與加點詞意義相同的成語。
(1)湖中焉得更有此人
(2)湖中人鳥聲俱絕
(3)一童子燒酒爐正沸
(4)舟中人兩三粒而已
(5)惟長堤一痕
5.默寫課文第二段。
6.用下列詞語寫一段關於雪景的話(詞序可調整)。
漫天飛舞銀裝素裹玉樹瓊枝粉妝玉砌冰雪世界
7翻譯。
①大雪三日，湖中人、鳥聲俱絕。
②湖中焉得更有此人。
③莫說相公癡，更有癡似相公者。
④是日，更定矣。
8.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，我們可以聯想到柳宗元的哪首詩?
9.這篇文章寫於明亡後.而作者仍用明朝紀年，表現了作者的什麼樣的思想感情?
關於八年級上冊語文的同步練習題91.紅色字注音完全正確的是( )
A.竺可楨(zhúzhēn) 翩然(piān) 孕育(yùn)
B.銷聲匿跡(xiāonì) 農諺(yàn) 延遲(yàn)
C.簌簌(sù) 風雪載途(zāi) 衰草連天(shuāi)
D.經度(jìng) 差別(chā) 海棠(táng)
2.下列詞語中紅色字的解釋不完全正確的是( )
A.翩然(……的樣子) 銷聲匿跡(隱藏)
B.次第(一個接一個地) 風雪載途(裝載)
C.簌簌(紛紛落下的樣子) 草木榮枯(茂盛)
D.懸殊(差異) 周而復始(轉一圈)
3.選出沒有錯別字的一組( )
A.草長鷹飛 衰草連天 農諺 靈敏
B.北雁南飛 冰雪融化 顯著 物侯
C.鳥語花香 籟籟下落 山腳 丘陵
D.割麥插禾 草木萌發 內陸 孕育
4.選擇恰當的詞語填空。
(1)物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，( )得多。
A.靈驗 B.靈敏 C.靈活 D.靈便
(2)爲了便利山區的農業發展，開展山區物候( )是必要的。
A.觀察 B.觀測 C.預測 D.觀望
關於八年級上冊語文的同步練習題101.給下列字注音。
闕()嶂()曦()襄()
御()湍()漱()嘯()
2.解釋下列通假字的含義。
闕：
轉：
3.分別用一個詞語概括下列句子所寫景物的特點。
①兩岸連山,略無闕處。
②重巖疊嶂,隱天蔽日。
③夏水襄陵,沿溯阻絕。
④空谷傳響,哀轉久絕。
4.解釋下列加點的詞語。
①略無闕處略無：闕：
②自非亭午夜分自：亭午：
③夏水襄陵，沿溯阻絕襄：沿：溯：
④雖乘奔御風雖：奔：
⑤素湍綠潭素：湍：⑥猿鳴三聲淚沾裳三聲：
5、按要求默寫並譯述句子。
①寫三峽兩岸的山長又多的句子。
默寫：
譯文：
②寫三峽夏水暴漲的句子。
默寫：
譯文：
③寫與“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”詩句意思差不多的一句話。
默寫：
譯文：
6、文學常識填空。
課文《三峽》選自《________》，作者________，我國_____代的________家，________家，給《水經》作注寫成了《________》。
關於八年級上冊語文的同步練習題11晉太元中，武陵人捕魚爲業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足爲外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。
一、閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。(共7分)
12.解釋文中加點的詞。(2分)
屬：要：
14.在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。(2分)
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。(3分)
二、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：(17分)
8.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9.本文的線索是什麼?圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事?(4分)
