教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。下面小編爲大家分享小班《紅燈綠燈眨眼睛》安全教案，歡迎大家參考借鑑。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》安全教案 篇1
活動目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標誌等。
2、佈置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。
5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。
活動過程：
（一）導入活動
1、遊戲“我是小司機”
師：今天，我們來做個遊戲——扮小司機，你願意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生衝撞後停止音樂，遊戲結束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
（1）、請幼兒說一說剛纔小司機爲什麼會發生衝撞。
（2）、請幼兒說一說十字路口的汽車爲什麼不會發生衝撞。
（二）紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問：“這是什麼？你在哪裏見過？它有什麼用途？”
引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。
討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？
引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。
2、放課件，看視頻——汽車過十字路口
引導幼兒討論：
“汽車和行人什麼時候停下？什麼時候才能走？”
“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”
“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”
3、教師小結：
馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣纔不會發生交通事故。
引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
（三）玩開汽車遊戲，練習遵守交通規則
教師講解遊戲玩法：
請2—3名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始遊戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。
2、變換角色，反覆玩遊戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
活動延伸：
1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》安全教案 篇2
活動目標：
一、 學習兒歌內容，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
二、能較靈敏地根據信號做動作。
三、體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備：
一、經驗準備：事先帶幼兒觀察過紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關係。
二、物質準備：紅燈、綠燈、“行人”信號牌各一個。
重點:學習並理解兒歌的內容；
難點：能將兒歌自如地運用於遊戲中，加深對交通規則的記憶。
活動過程：
一、小汽車出門
1.有輛小汽車它第一次出門，它來到馬路上的十字路口，看到有樣東西總是不停地在變，一會兒變成紅的，一會兒又變成綠的，它覺得非常奇怪。小朋友們，你們能告訴小汽車這是什麼嗎？（紅綠燈）
2.出示信號燈，紅燈亮起來的時候，是告訴我們什麼？
綠燈呢，綠燈亮起來了，又是告訴我們什麼？
師小結：紅燈亮起來是告訴我們該停一停，綠燈亮起來是告訴我們可以繼續向前行。
3.那你們覺得如果馬路上沒有紅綠燈會發生什麼事？(幼兒自由表述)
師小結：沒有了紅綠燈，馬路上會一片亂，汽車、行人也會隨便停，隨便行駛，這樣容易發生交通事故，很不安全。
二、學念兒歌
1.今天老師給你們帶來了一首兒歌，我們來聽一聽！教師示範朗誦.
2.剛纔兒歌裏你們聽到了什麼？根據幼兒的回答加以引導總結。
（1）看到紅燈怎麼做的?(停一停)
（2）看到綠燈怎麼做？（向前行）
（3）出示行人的信號牌，向孩子解釋。你們來看看，這個信號牌是什麼意思，小汽車看到行人又是怎麼做的？（按喇叭）
3.下面請小朋友們看着上面的圖，來聽老師完整地念一遍，會的孩子可以輕輕地跟着一起念。
4.這首兒歌有個好聽的名字叫做《開汽車》，現在請小朋友邊看圖邊做動作念兒歌，老師適當加以指導。
5.請幾名幼兒上來舉牌，根據兒歌內容變化信號牌，其他幼兒一起朗誦，直到幼兒基本掌握兒歌內容。
三、遊戲：開汽車
1.接下來，我們來玩一個“開汽車”的遊戲，老師當交通警察，你們來當小司機，請小朋友看我的信號牌，邊做動作邊念兒歌。
2.換成其他幼兒當警察，進行遊戲。
3.脫離兒歌內容，變換信號牌的順序，進行遊戲。
開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看到行人按喇叭，
嘀嘀——
小班《紅燈綠燈眨眼睛》安全教案 篇3
活動目標：
1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據信號做動作。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備：
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動過程：
一、小汽車出門
——“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西（教師用肢體動作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什麼東西嗎？”（紅綠燈）
二、認識紅綠燈
——“那紅綠燈是幹什麼用的呀？爲什麼要用這個紅綠燈？”（請幼兒自由講述）
——“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）
——哦。原來是要告訴我們開汽車的`司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了
三、懂得紅綠燈的作用
——如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”
——小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
——師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
——師說：“老師想到了一個辦法，這裏有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、——小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的？看到行人是怎麼做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
教師先示範。
———老師這兒呢，有三塊信號牌，因爲我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎？”
——“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎麼樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）
幼兒操作
———“接下來請小朋友來表現了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車行駛。
——“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。
——“遊戲是這樣玩的，小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”
——教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。
——遊戲進行1—2次結束。
六、結束活動
——總結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到行人就該按喇叭了，現在都明白了嗎？
小班《紅燈綠燈眨眼睛》安全教案 篇4
【設計意圖】
現在馬路上的車輛越來越多，遵守交通規則一直是人們重視的一個話題。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調：要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。而遊戲是幼兒的基本活動，所以本次活動教師創設了“秋遊”和“開汽車”的遊戲情境，讓幼兒在遊戲情境中認識紅綠燈，學習交通規則，增強幼兒的自我保護意識和安全意識。
【活動目標】
1、幼兒體驗模仿遊戲的快樂，培養幼兒的安全意識。
2、幼兒根據紅綠燈的信號做動作，培養其反應的敏捷性。
3、幼兒認識交通信號燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
【活動準備】
課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。
【活動重點】
認識交通信號燈。
【活動難點】
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
【活動過程】
一、情景導入，激發幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟着老師坐着大公共汽車去秋遊？請小朋友排好隊上車，抓好扶手，我們準備出發了！（播放音樂《公共汽車》）
二、認識紅綠燈，瞭解交通信號燈的重要性
1、出示課件，認識紅綠燈。
2、遇到紅綠燈應該怎麼做？討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？
教師小結：我們在馬路上行走的時候一定要注意交通信號燈，遵守交通規則，按交通信號燈的指示行走，否則就會出現安全事故。
三、遊戲——爭做文明小司機，學會按交通信號燈的指示正確行駛
教師出示交通信號燈，“小司機”根據信號燈的不同做出正確反應。
教師小結：“小司機”一定要學會看交通信號燈，按交通信號燈的指示正確行駛。
四、遊戲——開汽車，體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則的重要性
1、幼兒開“小汽車”，根據“紅綠燈”提示進行遊戲。
2、遊戲根據情況可反覆進行。
【延伸活動】
將活動材料投放在區域活動中，幼兒自主遊戲，進一步培養幼兒的交通規則意識和安全意識。
活動反思：
“秋遊”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發了幼兒參與活動的積極性，此環節對活動內容進行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭做合格小司機”的遊戲強化了幼兒根據交通信號燈的指示做出正確反應，引導幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則，培養幼兒的安全意識，同時鍛鍊了幼兒反應的靈敏性；小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以我們根據“十字路口”的生活情景設計了遊戲“開汽車”，運用“情景體驗法”使幼兒體驗遊戲的快樂，在體驗中獲得經驗。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》安全教案 篇5
活動目標：
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據信號做動作。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。
活動過程：
一、小汽車出門
談話：“請小朋友看看，這是什麼?”出示小汽車。(幼兒回答) 師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什麼?出事圖片(紅綠燈)。”
二、認識紅綠燈
1.認識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什麼?(紅燈亮了停一停)
2.認識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什麼?(綠燈亮了向前行)
3.玩小遊戲。通過遊戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規則。
三、瞭解紅綠燈的作用
1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結：如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發生碰撞，還容易發生交通堵塞。
2.小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(幼兒自由回答)
4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——
老師朗誦兒歌一遍
提問： 小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的?看到行人是怎麼做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、學念兒歌
1.幼兒學兒歌
2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。
4.談話：小汽車現在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)
總結：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣纔不會發生交通事故，所以我們一定要遵守交通規則。
五、玩遊戲：開汽車
講解遊戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當司機，老師當交警，按紅綠燈的出示做出相應的動作。
六、結束部分
請全體小朋友開車到戶外遊戲。
教學反思：
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。
