【教材分析】
這篇課文爲我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峯爲鄰。高聳入雲的山峯與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接着，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個着名大峽谷進行比較；然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學習這篇課文，一是要理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。
【學情分析】
這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務，進一步培養學生自主閱讀，主動探究的學習方式。
【教學目標】
１、認識７個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，並能用自己的話介紹課文內容。
３、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
【教學理念】
１、學生是學習和發展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀爲基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
２、根據語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養，並受到思想情感的薰陶，使語文素養與人文素養的教育融爲一體。
【教學重難點】
１、重點：
學習課文，瞭解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
２、難點：
用自己的話向別人介紹課文內容。
【教學過程】
一、激趣導入
同學們知道嗎？我國的青藏高原被稱爲離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峯──珠穆朗瑪峯和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
（閱讀資料袋。）
１、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，現在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什麼？
２、學生彙報：
會出現藍天白雲、青山碧水等。
３、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶着同學們跟隨作者的.足跡，一同去遊覽雅魯藏布大峽谷。
（板書：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內容
１、自由讀文：
劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。
２、遇到不會讀或不理解的字詞，運用學過的方法解決。
三、提出閱讀要求
１、師指名學生讀閱讀提示，並分組議議閱讀要求。
２、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：
⑴ 讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她爲什麼被稱爲“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
⑵ 對課文不理解的地方提出疑問。
３、學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
４、交流彙報。
四、自主學習，精讀感悟
１、雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？爲什麼？（生自由發言）
２、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學：
自學提綱：
⑴ 讀一讀：
把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
⑵ 讀一讀：
把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
⑶ 讀一讀：
把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
３、理解重點詞句：
⑴ 大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。
⑵ 大峽谷的山，從遍佈熱帶雨的山脈到直入雲天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
五、拓展實踐
教師出示大峽谷的風光圖片，要求學生根據掛圖自由配加導遊詞，適當加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結
１、同學們說得真好！這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧於“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
２、學習了這篇課文，你又有哪些收穫呢？
【板書設計】
２
雅 最長５０４千米
魯 最深 平均深２２６８米 最深處達６００９米
藏 水 千姿百態 景色奇異、壯麗
布 山 神來之筆
大 生物 多樣性
峽
谷
【相關練習】
一、在下面的括號裏填上兩個字的疊詞。
（ ）的細流 （ ）的飛瀑
（ ）江水 （ ）白雪
二、寫出下列詞語的近義詞。
神奇（ ） 美譽（ ） 珍貴（ ）
千姿百態（ ）
