第一題：第一個天平：一端有3個蘋果，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態;第二個天平：一端有2個梨，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態;第三個天平：一端是一個梨和一個蘋果，讓小朋友填出另一端該有幾個桃子天平才能呈水平狀態。
專家解析：考察等量代換。建議家長在家輔導時，讓孩子以實物(棋子、積木塊等)拼擺的方式解決問題，讓孩子在動手操作工程中體會代換間的.物品關係。
第二題：100以內的數字，倒着數。
專家解析：考察逆向思維能力。數字順數很簡單，但是倒數孩子需要練習，此考點無需刻意準備，茶餘飯後和孩子玩一玩倒數數字遊戲即可。
第三題：有一車庫進來兩輛車，又進來5輛車，又出去3輛車，問最後剩下多少?
專家解析：計算問題。首先要理解加減的含義，加不僅代表增多也代表部分與部分合起來，減不僅表示劍少也表示總量中失去一部分。
第四題：一排小花，花的下面寫着數字，是0，8，10。讓孩子們填上中間的數。
專家解析：數字推理題，考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序，只有找到有序觀察的習慣才能發現數列中的規律。
第五題：小明和小紅共有8個球，小明給小紅2個後，兩人的球一樣多。問原來他倆各有幾個球。
專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分球后的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果。“爲什麼會一樣多”因爲小明給了小紅2個，這個是小明的，那麼將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。
第六題：天平一邊是數字5和5，另一邊是7，怎樣才能使兩邊平衡?
專家解析：等量關係。天平平衡孩子理解，就是兩邊一樣多，但是讓兩邊一樣多的方法有幾種?可以都是5，可以都是7，也可以讓兩邊同時增加，或者兩邊同時減少，引導孩子多角度考慮問題。
