作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的動物兒歌公開課教案,希望對大家有所幫助。
動物兒歌公開課教案1
創意構思:
我班近期圍繞“學本領”主題開展了一系列活動。幼兒對小動物有着特殊的感情,無論何時何地,都會表現出濃厚的興趣和好奇心。在自由活動中,孩子們會學習動物的叫聲和走姿。《課程指南》中強調要培養幼兒對學習的興趣,在自主活動的基礎上積累生活經驗和體驗學習的樂趣。因此,我設計了一堂《小動物過橋》的課程來促進幼兒具體形象思維和創造性思維的發展。
活動目標:
1、學習瞭解常見動物的明顯特徵,嘗試念兒歌。
2、喜歡模仿動物的動作,萌發熱愛小動物的情感。
重點:認識動物,分辨它們的名稱和明顯特徵。
難點:學習念兒歌並能模仿動物的動作。
活動準備:背景圖、頭飾、PPT
活動過程:
一、導入
1、在森林裏有一座漂亮的小屋,居住着一隻可愛的小熊。今天是小熊的生日,許多動物朋友都來到小屋爲它慶祝生日。我們來猜猜,哪些動物朋友會來呢?
小結:你們認識的朋友真多,現在我們一起來看看誰來了。
二、猜動物,念兒歌
1、我們來尋找藏在草叢裏的小花貓。
(1)你知道哪種動物會有尖尖的.耳朵嗎?
(2)除了尖尖的耳朵,小花貓還長了什麼?(長長的鬍子)
小結:小花貓長了尖尖的耳朵和長長的鬍子。
(3)小花貓平時是怎麼走路的呢?我們一起學做只小花貓吧。
小結:小花貓走路很輕盈。
2、我們來看看藏在樹後面的是誰。(小兔)
(1)你是從哪裏看出它是小兔的呢?(長長的耳朵)
(2)小兔的其他特徵是什麼?
小結:除了長耳朵,小兔還有短尾巴和紅色的眼睛。
(3)小兔是如何行走的?我們一起模仿小兔子。
小結:小白兔會蹦蹦跳跳地行走。
3、觀察藏在石頭後的那個硬殼,猜測是誰?(答案是小烏龜)。
(1)從哪看出來是小烏龜?(綠色龜殼)
(2)小烏龜是如何行走的?讓我們一起做只小烏龜。
小結:小烏龜會緩慢地爬行。
4、聽聽這聲音:嘎嘎嘎,誰來了?是哪個動物?(小鴨)。
(1)小鴨長什麼樣?(扁嘴巴和扁腳丫)
小結:小鴨有扁嘴巴和扁腳丫。
(2)小鴨行走時是怎樣的方式?讓我們一起模仿。
小結:小鴨會晃晃搖搖地行走。
5、走呀走,走呀走,我們到了哪裏?小動物們是如何過橋的呢?
小結:小兔蹦蹦跳跳地過橋,小鴨晃晃悠悠地過橋,小烏龜慢慢地爬,小花貓則默默穿過橋面。
三、角色扮演
1、孩子們戴上不同的胸卡,裝扮成自己喜歡的小動物。
2、根據故事中的小動物一起跨越橋樑。
兒歌:
小動物過橋
小花貓穿過橋來靜悄悄,小白兔蹦蹦跳跳地過橋,小烏龜慢慢地爬上橋,小鴨子搖搖擺擺地過橋。
動物兒歌公開課教案2
教學目標:
1.通過使用漢語拼音、課文彩圖和生活經驗,學生將認識12個新字,如“蜻、蜓”等,並且能夠寫出7個生字,如“間、迷”等。
2.能夠流暢、有節奏地朗讀兒歌。
3.通過朗讀和表演,學生能夠了解小型動物的一些生活習性。
4.產生學習小型動物的興趣,開始觀察和探究小型動物。
教學重點:
有節奏地朗讀兒歌。初步分類認識帶有蟲字旁的生字。通過表演,學生了解小型動物的一些生活習性。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、引出主題
二、文本讀比賽(第一次“先學後教”)
第一場比賽:確認誰能正確發音
1.老師發出聲音,學生仔細聽並理解發音。學生們非常認真地傾聽,並且在聽過後,將不認識的字詞都標出來。
2.學生練習讀音,如果有任何不認識的字都可以問同桌。
3.同桌比賽讀,比誰讀得清晰,順暢,聲音響亮。
4.輪流讀。
5.學生們好像能夠輕鬆背出這篇文章中的一些詞彙,那麼現在讓我們來嘗試集中這些詞彙:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。在這一分鐘內,沒有拼音的情況下,你們是否能夠準確地讀出這些動物的名字?
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛
(反覆閱讀——同桌相互檢查,指定讀出這些單詞。)
6.繼續指導閱讀,進一步擴展詞彙的練習。
7.消除錯讀,去掉音節並讓剛剛讀錯的學生再次發音。
三、自由流暢地朗讀文章(第二次“先學後教”)
請注意老師提出的要求:讀出的學生需要大聲朗讀,並且能夠準確發音,不漏讀,句子順暢流暢,注意把握翹舌音的發音問題。聽讀的學生需要認真傾聽,及時糾正閱讀錯誤。
1.學生自由閱讀練習(2分鐘)
2.男、女生互相比賽閱讀
3.全班一起朗讀文章
四、寫字比賽(第三次“先學後教”)
1.老師展示學生需要寫的漢字,學生進行觀察。
今天,我們的任務是學習《5動物兒歌》。以下是課程安排:
第一課時:
1. 觀察“間、迷、造、運”這幾個字的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆,並且獨立地寫一遍。
2. 由同學齊書空講解字的正確書寫順序。
3. 學生需要注意一些常犯錯誤的地方。
4. 描紅並且練習寫字,包括以下步驟:
① 選出兩名寫字最不好的.學生上臺臨摹。
② 指名幾個學生上臺進行糾正。
③ 教師適時引導並總結。
④ 學生再次進行練習。
5. 課堂練習包括:抄寫生字和辨字組詞,如下方所示:
間( )迷( )造( )
運( )池( )歡( )
第二課時:
1. 學習目標以口述形式與老師全體確認,並瞭解本次課的學習任務。
2. 通過“先學後教”的方式歸類識字。學生需要完成以下步驟:
① 教師出示“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”等詞彙,請同學們親自念出這些單詞。
② 思考這些字是否有什麼相同的特徵。
③ 複習形聲字和擴大識字範圍。
3. 學習課文並且背誦。採用“先背再朗讀”的方式,進行以下步驟:
① 整體回顧,並且解讀課文的主要內容。
② 連讀課文,進行說和寫的結合。
③ 觀察螞蟻運糧食的方式,並且用“小螞蟻,你們真——呀”來練習說話。
④ 帶着對螞蟻的敬意進行自由朗讀。
⑤ 指導朗讀“蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結網忙”。
⑥ 自由輕聲背誦課文,並且加入動作。
4. 課堂練習包括背誦課文和完成《讀一讀,記一記》的作業:
蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓鬆土
螞蟻搬家蜘蛛結網蜜蜂採蜜
5. 拓展延伸的活動:家長帶領孩子觀察其他小動物的生活習性和環境,試着用兒歌的形式創作一下。
動物兒歌公開課教案3
活動目標:
1、培養幼兒喜歡學習兒歌和模仿動物的聲音和動作的興趣。
2、激發幼兒對小動物的情感,增強動物保護意識。
活動準備:
1、PPT展示板。
活動過程:
一、猜動物
1、觀察屏幕上的圖片,猜猜是哪個動物的家?
2、較難練習:觀察圖片上的扁嘴巴或硬硬殼,猜猜是什麼動物的家?
3、通過集體學習,學習小動物的特徵和走路的樣子。
二、學習兒歌
1、觀察PPT上的場景,感受小動物們慶祝小熊生日的氣氛。他們必須過一座小橋才能到小熊家,仔細觀察每個小動物是如何過橋的`。
2、學習兒歌的每個句子,通過提問和個別示範模仿每個小動物的走路方式。
3、在模仿小鴨子、小烏龜和小花貓過橋的方式時,思考這些動物有什麼獨特的特徵和習性。
4、練習模仿動物的走路方式,配合兒歌念唱,以加強記憶。
三、練習小動物過橋的動作,熟記兒歌
1、看到小動物在PPT上出現,大家模仿它的動作,邊做動作邊念唱。
2、通過反覆的練習和鞏固,讓每個幼兒學會小動物過橋的動作和兒歌的唱法。
四、延伸:欣賞歌曲《走路》
1、各位幼兒跟上歌曲的節奏,模仿歌曲中不同動物的走路姿勢和動作,邊唱邊跳動。
2、通過欣賞歌曲,讓更多的幼兒熟悉動物,瞭解它們喜歡的食物和行爲習慣,加深他們對動物的保護和愛護意識。