作文《颳大風》教學設計
篇一
【教學目標】
1.觀察颳大風時各種事物的不同表現形式。
2.應用線條或色彩等表現風,在表現中豐富個人感受、想象力和創造力。
3.養成平日觀察周圍環境的習慣。
【教學重、難點】
重點:觀察颳大風時周圍的事物的變化,瞭解風的基本常識。
難點:如何表現颳大風時周圍的事物的特點。
【教學過程】
一、導入新課
師:老師今天爲同學們帶來了一段非常生動的小短片,短片裏的主人公是一羣可愛的小雞——雞小龍、雞大胸、雞丁等和兩隻黃鼠狼——胖乎乎和瘦高高。話說這一天胖乎乎和瘦高高又起了歹心,想去抓幾隻小雞填肚子,可他們在路上發生了什麼事情呢?請認真觀看短片。播放短片《颳大風》。生:它們在路上碰到了颳大風。師:那你是從短片的哪些地方發現颳大風呢?生:風車轉得很快、房子都在晃動、樹被吹彎了、兩隻黃鼠狼頂風走得很吃力……(把所有細節的圖片一一展示出來)師:同學們回答得很棒,今天我們就一起來學習颳大風。
二、講授新課
師:風是因爲冷熱空氣的密度不同而形成了規模的氣流,所以它是看不到、摸不着的。可只要它來了,我們身邊的`很多事物就會發生變化,我們細心觀察,就能感受得到。請同學們打開課本《颳大風》,預習全文。兩分鐘以後,請同學來說一說,課本中的插圖哪些地方告訴你大風來了?生:蒲公英的種子被風吹走了、人的頭髮在風中飄揚……師:大家都有一雙細心觀察的眼睛,其實在大風之中還分很多的等級,等級不同我們看到的、感受到的也完全不一樣。比如說六級大風人們舉傘行走困難;七級大風走路都很不方便;八級大風可以把樹枝吹斷;九級大風可以把房屋瓦片吹走;十級大風可以把大樹連根拔起。而如果龍捲風來了會怎樣呢?(展示圖片的同時進行解說)所以大自然的力量是非常強大的。
篇二
【教學目標】
1.觀察颳大風時各種事物的不同表現形式。
2.應用線條或色彩等表現風,在表現中豐富個人感受、想象力和創造力。
3.養成平日觀察周圍環境的習慣。
【教學重、難點】
重點:觀察颳大風時周圍的事物的變化,瞭解風的基本常識。
難點:如何表現颳大風時周圍的事物的特點。
【教學過程】
一、導入新課
師:老師今天爲同學們帶來了一段非常生動的小短片,短片裏的主人公是一羣可愛的小雞――雞小龍、雞大胸、雞丁等和兩隻黃鼠狼――胖乎乎和瘦高高。話說這一天胖乎乎和瘦高高又起了歹心,想去抓幾隻小雞填肚子,可他們在路上發生了什麼事情呢?請認真觀看短片。
播放短片《颳大風》。生:它們在路上碰到了颳大風。師:那你是從短片的哪些地方發現颳大風呢?生:風車轉得很快、房子都在晃動、樹被吹彎了、兩隻黃鼠狼頂風走得很吃力……(把所有細節的圖片一一展示出來)師:同學們回答得很棒,今天我們就一起來學習颳大風。
二、講授新課
師:風是因爲冷熱空氣的密度不同而形成了規模的氣流,所以它是看不到、摸不着的。可只要它來了,我們身邊的很多事物就會發生變化,我們細心觀察,就能感受得到。請同學們打
開課本《颳大風》,預習全文。兩分鐘以後,請同學來說一說,課本中的插圖哪些地方告訴你大風來了?生:蒲公英的種子被風吹走了、人的頭髮在風中飄揚……師:大家都有一雙細心觀察的眼睛,其實在大風之中還分很多的等級,等級不同我們看到的、感受到的也完全不一樣。比如說六級大風人們舉傘行走困難;七級大風走路都很不方便;八級大風可以把樹枝吹斷;九級大風可以把房屋瓦片吹走;十級大風可以把大樹連根拔起。而如果龍捲風來了會怎樣呢?(展示圖片的同時進行解說)所以大自然的力量是非常強大的。
三、教師示範
師:我們要怎樣才能把這種風的力量用繪畫表現出來呢?我們剛剛看了也說了很多大風來時人的感受和身邊事物的變化。那我們可以選幾個點來重點表現。教師邊示範邊講解如何運用繪畫語言表現風。(重點表現大風來了事物的變化,引導學生有創造性地表現風。)
1.欣賞感受。欣賞不同風格的大師作品,設問:作者是用什麼線條、色彩、筆觸來傳達自己對颳風的感受?欣賞學生作品,設問:風能直接畫出來嗎?如果我們來畫,怎樣去畫呢?藉助周圍的什麼景物去表現?
2.展示與講評。學生作品展示,設問:我能畫出颳大風時周圍的環境特點嗎?我能畫出颳大風時的感受嗎?評一評:誰的作品最能表現颳大風的情景,通過自評、他評,鼓勵自信,培養個性。
相關文章
-
《錢被風颳跑以後》教學設計
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編爲大家整理的藝術作文6篇,僅供參考,歡迎大 -
鄂教版《刮臉》一年級教學設計
教學目標:1、認識15個生字,會寫其中的8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在學習過程中,感受小大人貝當人小言不小的那份童真,感受理髮師的風趣幽默。教學重點:1、認識15個生字,會寫其中的八個生字。2、能有 -
幼兒園美術《有趣的刮畫》教學方案設計
設計思路:幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具,如在美工活動中將牙籤、吸管、回形針等等作爲輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創作,還激發了他們探究的興趣。爲了給幼兒提供充分的探索機會,我結合刮畫這種常 -
《風箏》教學設計大綱
在《風箏》中體會魯迅先生有愧於親人而表現出的懺悔、自責的內心世界,學習魯迅先生善於自省、勇於改過的精神,下面是由本站小編爲大家整理的《風箏》教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試 -
《畫風》教學設計大綱
教具準備rpoint:田字格出現要寫的12個字(丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜),其中,“烏”字的第二筆──豎折折鉤、“藝”字最後一筆──橫折彎鉤、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鉤、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折 -
《春風吹》教學設計大綱
作爲一名老師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《春風吹》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《春風吹》教學設計1一、教學目標1、能正確地有 -
二年級語文上冊《小貓刮鬍子》的教案設計
教學目標:1、認識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、淨”等8個字及以下詞語:刮鬍子、晚上、乾乾淨淨、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解小貓的鬍子的作用,明白“不能見到什麼學什麼 -
湘教版古詩二首《風》《江上漁者》優秀教學設計
教學目標:1.認識12個生字,會寫6個生字,會認6個生字。2.理解詩意,背誦課文,體會作者抒發的感情。3.體會作者對風的喜愛,對勞動人民的同情。教學重、難點:重點:正確讀寫本課生字。難點:體會作者在古詩中抒發的感情。教學準備:生字 -
國小一年級語文《烏雲大風閃電下雨》教學設計
一.教學目的要求:1.看圖說話,複習課文內容,知道小雞、小鴨的某些生活習性,《烏雲 大風 閃電 下雨》教學設計之一。2.學會兩種新筆畫:3.學會六個生字、讀準字音、認清字形、理解字義、正確書寫。二.教學重點、難點:六個生字 -
《大風車》的優秀教案設計
教學內容:(一)節奏遊戲。(二)唱:大風車。(三)律動:風車轉 教學目標:(一)通過節奏遊戲,使同學在愉悅的環境中學會歌曲節奏的重難點節奏,並能把節奏與生活中的聲音聯繫起來。有利於對歌曲更好正確的掌握。(二)用