在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《認識五官》，歡迎大家分享。
活動目的：
1.通過複習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。
2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力以及審美能力。
3.通過活動促使幼兒在不經意中瞭解小兔和小貓的頭部外形特徵。
4.能聽懂簡單的日常用語，並會用簡單的日常用語和老師交流。
6.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備：
1. English cards:head earey enose mouth各一張。
2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像(小貓、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活動的)3.沒有ear、eye、nose、mouth的'熊貓圖片若干(跟幼兒人數相等)
活動過程：
1.組織教學T: Good morning ,boys and girls .
C: Good morning ,teacher .
2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟着唱，如果唱得的不好，還可以Sing the song again,可以適當鼓勵(great).
3.老師讓幼兒Close your eyes ,然後把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What's this in English?)4.老師再讓幼兒Close your eyes,然後把Words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is ,老師可邊指邊問nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese?
5. Let's play a game.
T: Look at me ,This is my head .那麼當我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說Touch your head時，你就摸摸你的頭，然後嘴裏還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear /mouth…幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。
角色調換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，並問幼兒"Yes"or"No".
6.老師邊出示掛圖邊講故事：
昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一隻rabbit小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的遊戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很着急，老師說：彆着急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀!原來它們都跑到籃子裏玩去了，現在我們把它們找回去好嗎?Who wants to try? Put up your hands.然後老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .
7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth ,現在我們把它補充完整好嗎?不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什麼你就畫什麼，不能亂畫。
8.發放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。
9.老師總結，活動結束。
