幼兒園語言活動“落葉”，正是通過爲幼兒創造一個以看、聽、說爲主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的慾望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。下面一起來看看最新活動教案吧!
活動目標：
1、通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術美，培養幼兒對文學作品的興趣。要求幼兒能跟着老師較有表情地朗誦散文。學習詞彙：“飄落”。
2、理解散文內容，產生聯想，促進幼兒想象能力的發展。
3、培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、幼兒人手一冊《兒童用書》。
2、多媒體課件及有關錄音。
3、頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。
活動重難點：
重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。
難點：在理解散文的.基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力。
活動過程：
(一)、開始部分：引題
採用大風車欄目組爲小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發幼兒的學習興趣。
(二)、基本部分
1、探索散文內容：
(1)提出閱讀要求。
(2)幼兒自由閱讀。
(3)提問：你在書上看到了什麼?
2、幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。
提問：散文叫什麼名字?
散文裏有哪些小動物?(有-有-還有)
3、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容：
(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。
(2)分別出示課件理解內容：
a、課件1，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什麼變化?
(豐富詞彙：飄落)
b、課件2，提問：樹葉落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?
c、課件3，提問：樹葉又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?
d、課件4，提問：樹葉還落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?
e、課件5，提問：樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?
是怎麼說的?
(3)組織幼兒討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還可以給誰當什麼?誰能想的和別人不一樣?
4、幼兒學習朗誦散文：
(1)教師領讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟着老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，並正確發出“風、落、涼、當”的音。
(2)分角色朗誦。
5、再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。
(三)、結束部分
舞蹈“落葉”，感受秋天優美的環境。
老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨着秋風翩翩起舞吧(結束)。
