會考模擬試題的重要性是我們很多人都清楚的，會考模擬試題一般在考試之前要積累到一定量方能上考場，下面是本站小編整理的2018年湖南婁底會考模擬試題，希望能幫到你。
一、選擇題(本大題共30分，在每小題給出的選項中，只有一項符合題意，請把符合題意的序號填塗在答題卡上的指定位置.每小題選對得2分，選錯和未選的得0分)
1.(2分)(2014•婁底)圖中以科學家名字作爲功率的單位的是( )
A.
牛頓 B.
帕斯卡 C.
焦耳 D.
瓦特
考點： 物理量的單位及單位換算.
專題： 功、功率、機械效率.
分析： 物理學中各個物理量都有自己的國際單位：功率的單位是瓦特.
解答： 解：
在國際單位制中：電功率的單位是瓦特;
力的單位是牛頓;
壓強的單位是帕斯卡;
能量的單位是焦耳.
故選D.
點評： 物理學中各個物理量都有自己的單位，不要將各物理量單位相混淆.
2.(2分)(2014•婁底)對物理概念和規律的解釋，下列說法錯誤的是( )
A. 太陽能是可再生能源
B. 熱水洗澡使全身變暖是熱傳遞的結果
C. 超導體可用來做輸電線
D. 腳踢球使球飛出去，說明力是維持物體運動的原因
考點： 能源的分類;超導體的作用;力的作用效果;熱傳遞.
專題： 其他綜合題.
分析： (1)可再生能源：不隨其本身的轉化或被人類利用而減少的能源;
(2)當相互接觸的兩物體間有溫度差時會發生熱交換，能量由高溫物體傳遞給低溫物體，直到溫度相等爲止;
(3)超導體是零電阻，只要不是利用電流熱效應工作的電器設備都能用超導材料製作;
(4)根據力的作用效果之一：改變物體的運動狀態;可知：力是物體運動狀態的原因，而不是維持運動狀態的原因;物體運動不需要力來維持.
解答： 解：
A、太陽能可以源源不斷的從自然界中獲得是可再生能源，所以A正確;
B、熱水洗澡使全身變暖是熱量由水傳遞到人的身體上的結果，所以B正確;
C、輸電線可以用超導體來做，這樣可以減少輸電線路上電能的損失，故C正確;
D、腳踢球使球飛出去，說明力改變物體的運動狀態，所以D錯誤.
故選D.
點評： 本題綜合考查了能源的分類、熱傳遞的應用、超導現象，及對力的作用效果的瞭解和掌握等，難度不大.
3.(2分)(2014•婁底)下列關於能量及其轉化的說法正確的是( )
A. 物體勻速上升的過程中其機械能不變
B. 熱機的四個衝程中做功衝程將機械能轉化成內能
C. 給蓄電池充電將化學能轉化成電能
D. 風力發電將風的動能轉化成電能
考點： 能量的相互轉化.
專題： 應用題;能源的利用與發展.
分析： (1)物體由於運動而具有的能叫做動能，影響動能大小的因素有質量和速度;物體由於被舉高而具有的能叫做重力勢能，影響重力勢能大小的因素是質量和高度;動能和勢能統稱爲機械能;
(2)熱機的四個衝程中做功衝程是將內能轉化爲機械能;壓縮衝程是將機械能轉化爲內能;
(3)(4)判斷清楚上述過程中消耗了哪種形式的能，進而又產生了哪種形式的能即可;
解答： 解：A、物體勻速上升的過程中，其質量不變，速度不變，故動能不變;同時其質量不變，高度增加，故其重力勢能增加，所以機械能變大，故錯誤;
B、熱機的四個衝程中做功衝程是將內能轉化爲機械能;壓縮衝程是將機械能轉化爲內能，故錯誤;
C、給蓄電池充電，消耗電能，產生化學能，即將電能轉化爲化學能，故錯誤;
D、風力發電將風的動能轉化成電能，故正確;
故選D.
點評： 知道機械能大小的影響因素，並能準確的判斷能量的轉化是解決該題的關鍵.
4.(2分)(2014•婁底)爲了防止會考考試作弊，監考人員利用手持式金屬探測器對考生進行檢查(如圖所示)，當靠近金屬物體時，在金屬導體中就會產生渦電流，探測器發出警報.以下選項中也是利用該原理工作的是( )
A. 發電機 B. 電鈴 C. 電磁鐵 D. 電動機
考點： 電磁感應.
專題： 電動機、磁生電.
分析： 由題意可知，探測器是將線圈靠近金屬物體時，相當於閉合電路的部分導體在切割磁感線，從而產生了電流，則分析各實驗現象可知能產生電流的選項.
解答： 解：A、發電機是利用線圈在磁場中做切割磁感線運動，產生感應電流製成的，該選項符合題意;
B、電鈴也是利用電流的磁效應制成的，該選項不符合題意;
C、電磁鐵是利用電流的磁效應制成的，該選項不符合題意;
D、電動機是利用通電導體在磁場中受力的作用而製成的，該選項不符合題意.
故選A.
點評： 本題考查電磁感應現象的應用，要求學生能通過題意找出探測器的原理，並能正確掌握髮電機的原理.
5.(2分)(2014•婁底)下列數據中最接近生活實際的是( )
A. 人的正常體溫是37℃ B. 新的2B鉛筆的長度爲30mm
C. 電視機的正常工作電壓爲380V D. 人正常步行的平均速度是10m/s
考點： 長度的估測;溫度;速度與物體運動;電壓.
專題： 估算綜合應用題.
分析： 估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值範圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規律，並且能將物理知識和物理規律用於對生活現象和生活常識的簡單解釋.
解答： 解：
A、人的正常體溫是37℃，所以A符合實際情況;
B、新的2B鉛筆的長度爲20cm=200mm，所以B不符合實際情況;
C、電視機的正常工作電壓爲220V，所以C不符合實際情況;
D、人正常步行的平均速度是1m/s，所以D不符合實際情況.
故選A.
點評： 估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有着重要作用.
6.(2分)(2014•婁底)下列有關聲現象的說法中錯誤的是( )
A. 摩托車上安裝消聲器的目的是爲了減小噪聲
B. 我們能區分不同同學說話的聲音，是因爲他們的音色不同
C. 只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音
D. 在醫院裏醫生通常利用超聲波震動除去人體內的結石，說明聲波能傳遞能量
考點： 防治噪聲的途徑;人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件;音色;聲與能量.
專題： 定性思想.
分析： 解答本題需要知道減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱;不同的發聲體發出的音色不同;聽到聲音的條件包括聲源、介質、人耳;聲音的利用包括聲音可以傳遞信息、聲波可以傳遞能量.
解答： 解：A、摩托車上安裝消聲器是通過在聲源處減弱噪聲的，所以A正確;
B、音色是由發聲體的材料、結構決定的，不同的發聲體音色是不同的，我們就是靠音色來區分不同同學說話的聲音，所以B正確;
C、聽到聲音的條件必須滿足：一要有發聲體振動產生聲音，二要有介質傳播聲音，三要有良好的聽覺器官.除此以外，聲音的頻率還必須在20Hz～20000Hz之間，聲音要有一定的響度，只有具備這幾個條件，我們才能聽到聲音.所以只要物體在振動，我們不一定就能聽到聲音，C不正確;
D、外科醫生向人體內的結石發射超聲波，結石會被擊成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外，這是利用了聲波可以傳遞能量，所以D正確.
故選 C.
點評： 本題綜合考查了有關聲音的一些知識，屬於基礎知識的考查，是一道好題.
7.(2分)(2014•婁底)人體，這是一款人臉識別門鏡一體機，通過攝像鏡頭捕捉人臉信息，並將所拍圖象與系統數據庫中預先錄入的人臉照片模板進行對比.下面對該裝置說法錯誤的是( )
A. 該攝像鏡頭相當與凸透鏡
B. 這種鏡頭可用來矯正近視眼
C. 這種鏡頭對光線具有會聚作用
D. 若鏡頭的焦距爲10cm，爲了能成清晰的像，人臉到鏡頭的距離應大於20cm
考點： 凸透鏡成像的應用.
專題： 透鏡及其應用.
分析： 攝像機是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像的原理製成的，當U>2f時，凸透鏡才成倒立、縮小的實像.
解答： 解：(1)攝像機的鏡頭是一個凸透鏡，凸透鏡對光線有會聚作用，利用了當U>2f時，凸透鏡成倒立、縮小的實像原理製成.凸透鏡的焦距是10cm，當人臉和攝像頭的距離大於二倍焦距，也就是大於20cm時，能成倒立、縮小的實像，故選項ACD正確.
(2)矯正近視眼的鏡片是凹透鏡，不是凸透鏡，故B錯誤.
故選B.
點評： 本題考查了凸透鏡的成像特點和應用，要掌握凸透鏡成像的規律，搞清每種情況下的應用.在學習過程中要善於總結、尋找規律，學着將所學知識與生活實際聯繫起來.
8.(2分)(2014•婁底)小興同學嚐到了知識歸納整理的甜頭，學習物理後，對相關知識歸納瞭如下的A、B、C、D四組，其中存在錯誤的一組是( )
A.能量轉化 機械手錶：彈性勢能轉化成動能 B.儀器原理 天平：等臂槓桿
發電機：電能轉化成機械能 液體溫度計：熱脹冷縮
熱機：內能轉化成機械能 密度計：漂浮，浮力等於重力
C.工具原理 照相機：凸透鏡成像 D.物理單位 kW•h是電功的單位
水泵：利用大氣壓工作 能量和功的單位都是J
扳手：省力槓桿 機械效率沒有單位
A. A B. B C. C D. D
考點： 物理常識.
專題： 其他綜合題.
分析： (1)機械手錶：彈性勢能轉化成動能;發電機：機械能轉化成電能;熱機：內能轉化成機械能;
(2)天平：等臂槓桿;液體溫度計：熱脹冷縮;密度計：漂浮，浮力等於重力
(3)照相機：凸透鏡成像;水泵：利用大氣壓工作;扳手：省力槓桿
(4)電能的單位爲KW•h;能量和功的單位都是J;機械效率沒有單位
解答： 解：A、機械手錶：彈性勢能轉化成動能;發電機：機械能轉化成電能;熱機：內能轉化成機械能，故A錯誤;
B、天平：等臂槓桿;液體溫度計：熱脹冷縮;密度計：漂浮，浮力等於重力，故B正確;
C、照相機：凸透鏡成像;水泵：利用大氣壓工作;扳手：省力槓桿，故C正確;
D、電能的單位爲kW•h;能量和功的單位都是J;機械效率沒有單位，故D正確.
故選A.
點評： 本題涉及到的知識面比較廣，這就要求在平時的學習中多多的積累知識，同時還要注意把知識系統化和準確化，即要多進行歸納總結.
9.(2分)(2014•婁底)如圖甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，圖乙是探究“物體的動能與質量的關係”的實驗裝置.關於這兩個實驗的說法中錯誤的是( )
A. 兩個實驗都控制物體從同一高度自由下滑，是爲了保證物體到水平面時的初速度相同
B. 甲實驗可以推理出，如果運動的物體不受力，它將以恆定不變的速度一直運動下去
C. 乙實驗可得出物體的速度一定時，質量越大，動能越大
D. 甲、乙實驗中物體運動時，機械能始終保持不變
考點： 阻力對物體運動影響的探究實驗.
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)物體的運動情況受物體初速度、接觸面粗糙程度的影響，研究阻力對物體運動的影響，就要控制初速度相同，方法是讓小車從相同的高度自由下滑.(2)在圖甲中，通過接觸面的粗糙程度反映阻力的大小，又通過小車運動的距離遠近反映“阻力對物體運動的影響”，由圖知：阻力越小，小車運動的距離越遠;可以科學推理：如果物體不受力，它將做勻速直線運動;
(3)物體的動能大小與物體的質量和速度有關，研究與質量的關係要控制速度相同，方法是讓不同的鋼球從相同的高度自由下滑;
(4)甲、乙實驗中物體運動時，都受到摩擦阻力的作用，據此分析回答.
解答： 解：
A、兩實驗中，都控制物體從同一高度自由下滑，是爲了保證物體到水平面時的初速度相同，這樣才符合控制變量法的研究要求，故A正確;
B、甲實驗中，如果水平面越來越光滑，則小車運動的距離就會越來越遠，可以推理出：如果運動的物體不受力，它將以恆定不變的速度一直運動下去;故B正確;
C、圖乙讓不同鋼球從同一高度滾下(速度相同)，發現鋼球的質量越大、木塊被撞擊的越遠，說明物體的速度一定時，質量越大，動能越大，故C正確;
D、甲、乙實驗中物體運動時，都受到摩擦阻力的作用，因爲會有一部分機械能轉化爲內能，故D錯誤;
故選D.
點評： 本題中涉及到兩個實驗，實驗器材與實驗方法有相似的地方：都用到了斜面、都採用了控制變量法與轉換法，學習中注意總結歸納.
10.(2分)(2014•婁底)如圖所示實驗，下列對有關實驗的解釋正確的是( )
A. 甲圖中的實驗可得出磁鐵異名磁極相斥
B. 乙圖中的奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場
C. 丙圖中的實驗可得出電流越大，電磁鐵的磁性越弱
D. 丁圖中的測電筆接觸零線氖管一定發光
考點： 磁極間的相互作用;通電直導線周圍的磁場;影響電磁鐵磁性強弱的因素;測電筆的使用.
專題： 電與熱、生活用電;磁現象、電生磁;電動機、磁生電.
分析： 分析圖示情景，根據圖示情景所涉及的物理知識然後答題.
解答： 解：A、甲圖中的實驗可得出磁鐵異名磁極相互吸引，故A錯誤;
B、乙圖中的奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場，故B正確;
C、丙圖中的實驗可得出電流越大，電磁鐵的磁性越強，故C錯誤;
D、丁圖中的測電筆接觸火線氖管發光，故D錯誤;
故選B.
點評： 分析清楚圖示情景是正確解題的前提與關鍵，本題難度不大，是一道基礎題.
11.(2分)(2014•婁底)電控調光玻璃能根據光照強度自動調節玻璃的透明度.其原理是：光照增強，光敏電阻Rx阻值變小，施加於玻璃兩端的電壓降低，玻璃透明度下降，反之則玻璃透明度上升.若電源電壓不變，R0是定值電阻，如圖所示電路圖中符合要求的是( )
A. B. C. D.
考點： 電阻;歐姆定律的應用.
專題： 電流和電路.
分析： 具有根據光照強度自動調節玻璃透明度的功能.且光照增強，通過電路中的電流降低玻璃兩端的電壓，從而降低玻璃透明度;所以應與一電阻並聯，這一電阻應是在光照增強時，它兩端的電壓減小.
解答： 解：A、B選項中的電路圖，光敏電阻Rx與定值電阻R0串聯連接，根據串聯電路的分壓原理知：阻值變小，分得的電壓也變小，而光敏電阻Rx的阻值隨光照的增強會變小，所以在光照增強時，電路中的光敏電阻Rx兩端的電壓變小，定值電阻R0兩端的電壓變大;而光照增強時，應使玻璃透明度下降;玻璃透明度在玻璃兩端的電壓降低時會下降;所以玻璃應與兩端電壓變小的電阻並聯，即玻璃應與光敏電阻Rx並聯;所以A選項符合要求;
C、D選項中，玻璃與電源並聯，它兩端的電壓不變，不符合題乾的要求.
故選A.
點評： 對於這類題目的電路圖的分析要結合串並聯電路的特點，按照題意進行分析找出玻璃兩端的電壓隨光照增強而降低的電路圖.
12.(2分)(2014•婁底)下列關於圖中所示光學現象的描述或解釋正確的是( )
A. 圖甲中，小孔成的是倒立的虛像
B. 圖乙中，人配載的凹透鏡可以矯正近視眼
C. 圖丙中，白光通過三棱鏡會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光
D. 圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
考點： 光在均勻介質中直線傳播;漫反射;色光的三原色和顏料的三原色;近視眼的成因與矯正辦法.
專題： 應用題;光的傳播和反射、平面鏡成像;光的折射、光的色散.
分析： (1)小孔成像依據光的直線傳播原理，成倒立的實像，像可能放大可能縮小;
(2)近視患者成像在視網膜前，利用凹透鏡發散作用可以使成像後移到視網膜上，遠視患者成像在視網膜後，利用凸透鏡的會聚作用可以使成像前移到視網膜上;
(3)白光分解成七色光叫光的色散，是光的折射現象;
(4)不論是鏡面反射還是漫反射，即使是看不見的光的反射，都遵循光的反射定律.
依據對以上知識點的'理解來判斷此題.
解答： 解：A、小孔成的像是由實際光線形成的，可以用光屏接收到，符合實像的特徵，不是虛像，此項錯誤;
B、近視是因爲晶狀體曲度過大，折光能力太強使像成在視網膜前面，用凹透鏡矯正，此項正確;
C、白光由七色光組成，不同色光通過三棱鏡後，偏折角度不同，所以被分解成七色光，這是光的色散現象，此項正確;
D、只要是光的反射，都遵循光的反射定律，鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律，此項錯誤.
故選BC.
點評： 本題考查對簡單光現象的理解，要求掌握的知識有小孔成像、兩種反射、色散、近視遠視的矯正.
13.(2分)(2014•婁底)如圖所示，小球從距離地面一定高度的O點沿x軸豎直落下，不計空氣阻力，圖象表示小球某種形式的能量E隨下落高度x的變化情況.E可能表示小球的( )
A. 動能 B. 內能 C. 機械能 D. 重力勢能
考點： 動能和勢能的大小變化.
專題： 應用題;機械能及其轉化.
分析： (1)動能大小的影響因素：質量、速度.質量越大，速度越大，動能越大.
(2)重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度.質量越大，高度越高，重力勢能越大.
(3)機械能=動能+勢能.物體沒有發生彈性形變時，不考慮彈性勢能.
解答： 解：如圖，橫座標代表的是能量，縱座標代表的物體下降的高度.據圖能看出隨着高度的減小，能量的形式是增加的;
A、物體下落時質量保持不變，速度變快，故動能變大，故符合題意;
B、由於不計空氣的阻力，所以在小球下降過程中，沒有機械能的損失，故內能不變，故不符合題意;
C、由於不計空氣的阻力，所以在小球下降過程中，沒有機械能的損失，機械能不變，故不符合題意;
D、物體下落時質量保持不變，高度變小，故重力勢能變小，故不符合題意;
故選A.
點評： (1)掌握動能和重力勢能大小的影響因素，根據圖象能確定動能和勢能的大小.
(2)根據“機械能=動能+勢能”計算機械能的大小.
14.(2分)(2014•婁底)端午節賽龍舟是我國民間傳統習俗.在划龍舟比賽活動中，下列說法正確的是( )
A. 龍舟船底做成流線型，是爲了增大水的阻力
B. 龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大於重力
C. 槳往後劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的
D. 停止划槳後，龍舟還會繼續前進一段距離，這是因爲龍舟受到水向前的推力作用
考點： 力作用的相互性;慣性;物體的浮沉條件及其應用.
專題： 應用題.
分析： (1)流線型的物體在運動時可以減小氣體或液體的阻力.
(2)物體的沉浮與物體的重力大小以及物體所受浮力的大小無關，它是由物體所受重力與浮力的合力決定.當合力向上則物體上浮;當合力向下，則物體下沉;當合力爲0，則物體處於漂浮或懸浮狀態.
(3)當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.
(4)物體具有保持原來運動狀態不變的性質，慣性是物體的一種特性，不是力.
解答： 解：A、龍舟船底做成流線型，是爲了減小水的阻力，故該選項說法不正確;
B、龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力等於重力，故該選項說法不正確;
C、槳往後劃，給了水一個向後的作用力，同時也受到水向前的反作用力，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的，故該選項說法正確;
D、停止划槳後，因爲物體有慣性，龍舟還會繼續前進一段距離，並不是受到水的推力作用，故該選項說法不正確.
故選C.
點評： 此題通過龍舟比賽這一盛事考查了相關的物理知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性很強，注重了物理和生活實際的聯繫，體現了物理來源於生活服務於生活的宗旨.
15.(2分)(2014•婁底)如圖是某運動員在水平地面上做俯臥撐時的情景，她的重心在A點，題中爲500N，設地面對兩個手掌的支持力爲F，在運動員身體撐起的過程中( )
A. 支持力F一定不做功 B. 支持力F一定做功
C. 支持力F=500N D. 支持力F>500N
考點： 力是否做功的判斷;槓桿的平衡條件.
專題： 應用題;簡單機械;功、功率、機械效率.
分析： (1)做功的條件是，作用在物體上有力，而是沿力的方向有一段距離;
(2)當動力臂大於阻力臂時，此時是省力槓桿，即動力小於阻力;
解答： 解：分析該題能看出，當運動員身體撐起的過程中，受到地面的支持力，該力的方向是向上的，且沿着向上的方向移動了一段距離，故支持力做了功;
同時在上述過程中，人的腳與地面的接觸點是支點，重力相當於阻力，支持力相當於動力，故此時的動力臂大於阻力臂，故此時動力應該小於阻力，即支持力小於重力，即支持力F<500N;
故選B.
點評： 知道做功的條件，並能結合槓桿的平衡條件分析判斷是解決該題的關鍵.
二、填空題(本大題共20分，每小題2分，把答案填寫在答題卡橫線上的空白處)
16.(2分)(2014•婁底)馬航MH370飛機於2014年3月8日與地面失去聯繫，中國軍方利用同步衛星幫助搜救.同步衛星是利用 電磁波 波來實現陸地與海面上搜救船之間的通信聯繫，它相對於地面是 靜止 的(選填“運動”或“靜止”).
考點： 電磁波的傳播;運動和靜止的相對性.
專題： 社會熱點綜合題.
分析： (1)電磁波和聲音都能傳遞信息，電磁波傳播不需要介質，聲音傳播需要介質;
(2)研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作爲標準，這個被選作標準的物體叫做參照物.研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化.
解答： 解：(1)電磁波的傳遞不需要介質，可以在真空中傳播，同步衛星是利用電磁波實現陸地與海面上搜救船之間的通信聯繫的;
(2)以地球爲參照物，同步衛星相對於地球位置沒有發生變化，所以是靜止的;
故答案爲：電磁波;靜止.
點評： (1)電磁波傳播不需要介質，聲音傳播需要介質.
(2)一個物體的運動狀態的確定，關鍵取決於所選取的參照物.所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同.這就是運動和靜止的相對性.
17.(2分)(2014•婁底)如圖，用一個動滑輪把重90N的沙袋從地面提到6m高的腳手架上，所用的拉力是60N，則此動滑輪提升沙袋所用的有用功爲 540 J，機械效率是 75% .
考點： 有用功和額外功;滑輪(組)的機械效率.
專題： 功、功率、機械效率.
分析： (1)知道物重和提升的高度，利用W有=Gh求提起重物所做的有用功;
(2)知道拉力大小和繩子自由端移動的距離，利用W總=Fs求總功，再利用機械效率的公式求滑輪組的機械效率.
解答： 解：(1)提起物體所做的有用功：W有用=Gh=90N×6m=540J;
(3)由圖可知，s=2h=2×6m=12m，
提起物體所做的總功：W總=Fs=60N×12m=720J，
滑輪組的機械效率：
η= ×100%= ×100%=75%.
故答案爲：540;75%.
點評： 本題考查了學生對有用功、總功、機械效率公式、滑輪組s=nh的理解和運用，理解並求出有用功和總功是本題的關鍵.
18.(2分)(2014•婁底)某同學利用如圖所示的器材探究液體內部的特點：
(1)如圖所示，他將橡皮管的一段緊密地套在U形管左側的端口後，多次改變探頭在水中的深度，並比較每次的深度及相應的U形管左右兩側液麪的高度差，這是爲了探究液體內部壓強和液體 深度 關係.
(2)圖中U形管內注入的紅墨水，若紅墨水的密度和水接近，且h=10cm，則橡皮膜處的壓強約爲 1000 Pa.(g取10N/kg)
考點： 探究液體壓強的特點實驗.
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)液體內部壓強大小通過U形管兩側液麪高度差的大小來反映，這是轉換法;液體壓強和液體的密度、深度有關，實驗中採用控制變量法來設計實驗;
(2)根據p=ρgh求出液體產生的壓強即爲橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差.
解答： 解：(1)實驗中液體的密度不變，改變探頭在水中的深度，研究的是液體內部壓強與深度的關係;
(2)橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa.
故答案爲：(1)深度;(2)1000.
點評： 此題主要考查的是學生對液體壓強的影響因素實驗的理解和掌握以及液體壓強的計算，注意控制變量法和轉換法的運用.
19.(2分)(2014•婁底)新化白溪腐乳以其口感細膩，味道純正而遠近聞名，深受廣大消費者喜愛.現測得一塊腐乳質量如圖所示，體積約爲10cm3，則其密度爲 1.2×103 kg/m3.若吃掉一辦，剩餘部分密度將 不變 (選填“變大”“變小”或“不變”).
考點： 密度的計算.
專題： 密度及其應用.
分析： 物體質量等於砝碼質量加遊碼對應的刻度，利用ρ=可求得其密度;密度是物質的一種特性，截去一部分不會影響到密度的大小.
解答： 解：用天平稱量物體，物左碼右，當天平橫樑平衡時，物體質量等於砝碼質量加遊碼對應的刻度，
腐乳質量m=10g+2g=12g，
其密度ρ== =1.2g/cm3=1.2×103kg/m3.
∵密度是物質本身的一種特性，與物質的質量和體積無關，
∴若吃掉一半，剩餘部分密度將不變.
故答案爲：1.2×103;不變.
點評： 天平是物理學中基本的質量測量工具，要牢固掌握天平的使用規則和質量的測量方法.本題還考查了密度的計算和密度的特性，是一道基礎題目.
20.(2分)(2014•婁底)家庭浴室中常用的暖燈型浴霸由四隻標有“220V 750W”的同規格發熱燈組成，當四隻燈泡同時正常工作100s時，發熱燈產生的熱量是 3×105 J，此過程能使浴室內10kg空氣的溫度從10℃上升到25℃，空氣的比熱容爲1.0×103J/(kg•℃)，則浴霸加熱浴室內空氣的能量轉化率是 83.3 %.
考點： 電功與熱量的綜合計算.
專題： 電和熱綜合題.
分析： (1)燈泡正常工作時的功率等於其額電功率，求出四隻燈同時正常動作時的功率，利用Q=W=Pt求它們同時正常工作100s時，發熱燈加熱產生的熱量;
(2)利用Q吸=cm△t求浴室內空氣吸收的熱量;利用η= ×100%浴霸加熱浴室內空氣的能量轉化率.
解答： 解：(1)四隻燈泡同時正常工作時的功率：
P=P額×4=750W×4=3000W，
它們同時正常工作100s時，發熱燈加熱產生的熱量：Q=W=Pt=3000W×100s=3×105J;
(3)浴室內空氣吸收的熱量：Q吸=cm△t=1.0×103J(kg•℃)×10kg×(25℃﹣10℃)=2.5×105J;
浴霸加熱浴室內空氣的能量轉化率：
η= ×100%= ×100%≈83.3%.
故答案爲：3×105;83.3.
點評： 本題爲電學和熱學綜合題，考查了學生對吸熱公式、電功率公式和效率公式的瞭解與掌握，雖知識點多、綜合性強，但都屬於基礎，難度不大!
21.(2分)(2014•婁底)小明按圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值.閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P後，觀察到電壓表和電流表的示數分別如圖乙、丙所示，則電流表的示數爲 0.4 A，電壓R的阻值爲 5 Ω.
考點： 歐姆定律的應用;電流表的讀數方法;電壓表的讀數方法.
專題： 應用題;歐姆定律.
分析： 由電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器串聯，電壓表測定值電阻兩端的電壓，電流表測電路中的電流，根據電錶的量程和分度值讀出示數，利用歐姆定律求出定值電阻的阻值.
解答： 解：由電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器串聯，電壓表測定值電阻兩端的電壓，電流表測電路中的電流，
由圖乙可知，電壓表的量程爲0～3V，分度值爲0.1V，定值電阻兩端的電壓U=2V，
由圖丙可知，電流表的量程爲0～0.6A，分度值爲0.02A，通過定值電阻的電流I=0.4A，
由I=可得，定值電阻的阻值R== =5Ω.
故答案爲：0.4;5.
點評： 本題考查了電錶的讀數和歐姆定律的應用，是一道基礎題目.
22.(2分)(2014•婁底)你知道嗎，自然界中的雲、雨、霧、露、霜、雪、雹都是小水滴的“傑作”，海洋上空的水蒸氣因爲 液化 投向了大海的懷抱，“調皮”的水滴因爲 汽化 使河牀乾涸.(填物態變化名稱)
考點： 水的三態變化.
專題： 應用題.
分析： 物質由氣態變爲液態是液化，物質由液態變爲氣態是汽化.
解答： 地球上的水在不停地循環着：陽光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中，形成暖溼氣流，暖溼氣流遇到冷空氣後，水蒸氣液化變成了小水滴，形成雨降落到地面.地面上的水又因吸熱汽化成水蒸氣升到空中，使河牀乾涸.
故答案爲：液化、汽化.
點評： 該題考查了物態變化的過程，關鍵是看清變化前後所處的狀態，再確定是什麼物態變化，屬於基礎題.
23.(2分)(2014•婁底)“紅燈停，綠燈行，黃燈也要等一等，交通安全要注意”.路口的這些交通指示燈是 並聯 的(選填“串聯”或“並聯”).有時紅燈快結束時黃燈也同時亮了，此時電路中的總電流 變大 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
考點： 並聯電路的電流規律.
專題： 電流和電路.
分析： (1)根據並聯電路的特點分析.並聯電路中用電器相互不影響工作.
(2)在並聯電路中，支路越多，幹路電流越大.
解答： 解：根據交通信號燈工作時的常識知，紅燈亮時，黃燈 不亮，綠燈 不亮，它們是相互不影響工作的，故是並聯連接.
因信號燈是並聯，紅燈快結束時黃燈同時亮了，相當於又增加了一條支路，故幹路電流會變大.
故答案爲：並聯;變大.
點評： 本題考查並聯電路的電流特點和各用電器之間的工作特點，同時需瞭解交通常識.
24.(2分)(2014•婁底)如圖，某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數是15N，浸沒在水中稱時示數是5N，則此時物塊受到水的浮力爲 10 N，如果物塊繼續下沉，則此物塊所受到的浮力 不變 (選填“增大”、“減小”或“不變”)
考點： 浮力大小的計算.
專題： 浮力.
分析： 根據彈簧測力計的示數可知物體重和浸沒在水中時的拉力，根據稱重法F浮=G﹣F求出該物體在水中受到的浮力.
如果物塊繼續下沉，排開水的體積不變，水的密度不變，利用F浮=ρ水V排g可知浮力變化情況.
解答： 解：根據彈簧測力計的示數可知：G=15N，F=5N，則該物體在水中受到的浮力F浮=G﹣F=15N﹣5N=10N.
如果物塊繼續下沉，排開水的體積不變，水的密度不變，根據F浮=ρ水V排g可知浮力不變.
故答案爲：10;不變.
點評： 本題考查了稱重法和阿基米德原理的應用，關鍵是物塊繼續下沉，排開水的體積不變.
25.(2分)(2014•婁底)某同學用已調好的彈簧測力計測量一個放在水平桌面上的鉤碼的重力.他從圖甲所示位置(此時指針指0刻線)開始將測力計緩慢豎直向上提起，記下測力計移動的距離h和對應的讀數F，並描出F﹣h圖象如圖乙所示：
(1)鉤碼的重力爲 4.5 N.
(2)當h=15cm時，彈簧測力計對鉤碼所做的功爲 0.675 J.
考點： 功的計算.
專題： 功、功率、機械效率.
分析： (1)當緩緩提鉤碼離開桌面後測力計的示數不再變化，此時示數即爲鉤碼所受重力大小;
(2)由圖象獲取信息，並會對鉤碼受力分析;
(3)利用W=Fs=Gh解題.
解答： 解：(1)鉤碼離開桌面後測力計的示數不再變化，此時示數即爲鉤碼所受重力大小，故鉤碼所受的重力爲4.5N;
(2)W=Fs=Gh=4.5N×0.15m=0.675J;
故答案爲：(1)4.5;(2)0.675.
點評： 本題考查了彈簧測力計的工作原理、力的合成，功的計算，綜合性較強，第二題是一易錯點，要會分析圖象所給提供的信息.
三、作圖與實驗探究題(本題共26分，26題4分，27題8分，28題6分，29題8分，請將答案填寫在答題卡相應的位置)
26.(4分)(2014•婁底)(1)如圖1所示，S′是發光點S在平面鏡中所成的像，圖中已畫出了一條入射光線和它的反射光線，請你在圖中畫出另一條入射光線SA的反射光光線.
(2)如圖2，用筆畫代替導線將部分家庭電路連接完整.
考點： 作光的反射光路圖;家庭電路的連接.
專題： 圖像綜合題.
分析： (1)根據光的反射定律完成反射光路.
(2)家庭電路中，開關控制燈泡時，火線首先進入開關，然後進燈泡頂端的金屬點，零線直接接燈泡的螺旋套.這樣開關可以控制燈泡，並且在燈泡損壞時，斷開開關，切斷火線，操作更安全.
解答： 解：連接SA，並作其延長線，然後過入射點沿SA的延長線的方向作出另一條光線的反射光線;如圖所示：
(2)火線首先進開關，從開關出來，再接入燈泡頂端的金屬點，插座左邊接零線，右邊接火線.如圖所示：
點評： (1)知道反射定律的內容，會根據反射定律完成反射光路.此題也可以先作出法線，然後根據入射角等於反射角完成入射光線;
(2)家庭電路中要掌握開關控制燈泡時正確的連接方法，要真正理解這樣連接的原因.
27.(8分)(2014•婁底)小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點，根據測量結果畫出相關圖象，如圖甲所示;
(1)要完成這兩個實驗，都需要的測量儀器是計時器和 溫度計 .
(2)水沸騰時溫度計示數如圖乙所示，該示數是 DE 段所對應的溫度值(選填“AB”和“DE”).
(3)如圖甲(a)所示，BC段該物質的狀態爲 液態 .
(4)OA段與BC段的傾斜程度不同，這是因爲 冰的比熱容比水的比熱容小 .
考點： 熔化和凝固的探究實驗;探究水的沸騰實驗.
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)冰熔化和水沸騰實驗需要不斷吸熱，實驗過程中，需要用溫度計測量溫度，還需要用秒錶來記錄時間.
(2)晶體熔化時溫度要達到熔點，不斷吸熱，溫度不變;但晶體熔化後溫度還要上升.水沸騰時，吸熱，但溫度不變，這個不變的溫度，即爲沸點.
(3)在熔化過程中晶體處於固液共存態，熔化完畢，處於液態.
(4)升溫快慢與物質不同狀態下的比熱容有關.
解答： 解：(1)由於晶體熔化和水沸騰這兩個實驗，都需要對冰和水進行加熱，所以，除需要用測量儀器計時器來記錄時間外，還需要用溫度計測量溫度的變化.
(2)水沸騰時，此時溫度計的示數是99℃，對比a、b兩圖可知，a圖是冰的熔化圖象，AB段所對應的溫度是冰的熔點，b圖是水的沸騰圖象，DE段所對應的溫度是水的沸點.
(3)如圖甲(a)所示，BC段該物質已經熔化完畢，爲液態;
(4)由圖象可以看出，升高相同的溫度，冰比水用的時間短，所以冰比水吸熱升溫快，原因是冰的比熱容比水的比熱容小;
故答案爲：(1)溫度計;(2)DE;(3)液態;(4)冰的比熱容比水的比熱容小.
點評： 此題考查了冰熔化和水沸騰實驗中器材的作用，沸點與熔點的判斷以及冰和水比熱容大小的判斷，同學們要學會觀察圖象，分析實驗，總結規律.
28.(6分)(2014•婁底)根據“探究槓桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：
(1)實驗開始時，槓桿的位置如圖甲所示.小明同學想要通過調節槓桿右端的螺母，使槓桿在水平位置平衡，則調節時應使右端的螺母向 右 移動(選填“左”或“右”).
(2)圖乙中要是槓桿平衡，應在a處掛 1 個鉤碼.
(3)當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉着變成傾斜地拉着，使槓桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將 變大 (選填“變大”、“不變”或“變小”)
考點： 探究槓桿的平衡條件實驗.
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)槓桿平衡調節原則是：右低將平衡螺母左調，左低將平衡螺母右調.
(2)根據槓桿平衡條件求出a處掛鉤碼的個數.
(3)阻力和阻力臂不變，根據題意判斷動力臂如何變化，然後由平衡條件判斷彈簧測力計示數如何變化.
解答： 解：(1)槓桿右端高，說明水平時重心在支點左邊，所以應將平衡螺母右調，使重心右移，槓桿才能平衡.
(2)設槓桿的分度值爲L，一個鉤碼的重爲G，
根據槓桿平衡條件F1L1=F2L2得，2G×2L=nG×4L，∴n=1(個).
(3)當彈簧測力計逐漸向左傾斜時，阻力和阻力臂不變，彈簧測力計拉力F的力臂變小，由槓桿平衡條件：F1L1=F2L2，可知彈簧測力計的拉力變大.
故答案爲：(1)右;(2)1;(3)變大.
點評： 槓桿處於水平位置平衡時，豎直作用在槓桿上的力的力臂在槓桿上，傾斜作用在槓桿上力的力臂在槓桿以外的位置上，力臂變小，力會變大.同時，本題還考查了利用槓桿的平衡條件來對槓桿的動態平衡情況進行分析，是我們應該掌握的.
29.(8分)(2014•婁底)圓圓同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什麼因素有關”時採用瞭如圖所示的實驗裝置.請仔細觀察甲、乙兩圖.
(1)實驗總通過觀察兩個U形管中 液麪高度 的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少.
(2)你認爲甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與 電阻 的關係.
(3)由乙圖所示的實驗現象可以得到的結論是在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過電阻的 電流 越大，電阻產生的熱量越多.
(4)該實驗採取的探究方法是 控制變量法 .
考點： 焦耳定律.
分析： (1)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液麪高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉化法;
(2)電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關.探究電流產生熱量跟電阻關係時，控制通電時間和電流不變;
(3)探究電流產生熱量跟電流關係時，控制電阻和通電時間相同;
(4)實驗中採用的是控制變量法.
解答： 解：(1)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液麪高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉化法;
(2)如圖甲，兩個電阻串聯在電路中，電流相同，通電時間相同，電阻不同，運用控制變量法，探究電流產生熱量跟電阻的關係;
(3)圖乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻並聯後再串聯，
根據串聯電路的電流特點可知，右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等，即I右=I左，
兩個5Ω的電阻並聯，根據並聯電路的電流特點知I右=I內+I外，
所以，I左>I內，燒瓶內的電阻值都是5Ω，阻值相等，通電時間相等，電流不同，運用控制變量法，探究電流產生熱量跟電流的關係;
(4)實驗中採用的是控制變量法.
故答案爲：(1)液麪高度;(2)電阻;(3)電流;(4)控制變量法.
點評： 本題考查了學生利用控制變量法和轉換法探究電流產生熱量多少和各影響因素之間的關係的實驗.
四、綜合應用題(本題共24分.30題12分，31題12分.)
30.(12分)(2014•婁底)隨着生活品味的提升，玻璃房逐漸受到人們的青眯，這大玻璃窗戶的清潔可由如圖所示的“自動擦窗機器人”完成.某“自動擦窗機器人”的質量爲2kg，它的“腹部”有吸盤.當自動擦窗機器人的真空泵將吸盤內的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸在豎直玻璃上.(g取10N/kg)
(1)當自動擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時，摩擦力爲 20 N.此時若真空泵繼續向外抽氣，則自動擦窗機器人受到的摩擦力 不變 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)吸盤與玻璃的接觸面積爲1.2×10﹣3m2，若吸盤在此面積上對玻璃的壓強爲1.5×105Pa，則吸盤對玻璃的壓力是多大?
(3)自動擦窗機器人豎直向下運動時，若真空泵繼續向外抽氣，則自動擦窗機器人受到的摩擦力 不變 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)自動擦窗機器人在6s內均速豎直向下運動了0.6m，重力做功的功率是多大?
考點： 摩擦力的大小;壓強的大小及其計算;功率的計算.
專題： 重力、彈力、摩擦力;壓強、液體的壓強;功、功率、機械效率.
分析： (1)首先要明確靜止和勻速下滑時，物體都處於平衡狀態，受平衡力，只要找出哪兩個力是平衡力，然後根據平衡力的特點解題就可.
(2)根據壓強定義式的變形公式F=pS可求壓力.
(3)利用速度公式求出下降高度，用公式W=Gh求出重力做的功，用公式P=(或P=Fv)求出功率.
解答： 解：(1)“擦窗機器人”的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N，“擦窗機器人”靜止時處於平衡狀態，即受力平衡，在豎直方向上摩擦力和重力平衡，則摩擦力大小等於重力大小20N，只要“擦窗機器人”在豎直玻璃上靜止，重力不變，摩擦力就不變;
(2)由p=得，吸盤對玻璃的壓力F=pS=1.5×105Pa×1.2×10﹣3m2=180N.
(3)因爲重力不變，所以摩擦力不變;
(4)擦窗機器人6s下降的高度h=s=0.6m，
重力做功W=Gh=20N×0.6m=12J，
重力做功功率P== =2W.
答：(1)20;不變;(2)吸盤對玻璃的壓力爲180N;
(3)不變;(4)重力做功12J，重力做功功率2W.
點評： 本題考查了二力平衡的特點及對壓強公式、重力公式、功、功率公式的應用.物體在平衡狀態下受平衡力，找出平衡力是解題關鍵.
31.(12分)(2014•婁底)如圖所示，電源電壓爲12V，且保持不變.已知滑動變阻器的最大阻值爲24Ω，R0爲未知阻值的定值電阻，小燈泡標有“6V 3W”字樣，求：
(1)燈泡的電阻和正常工作時的電流各是多少?
(2)當S閉合，S1，S2都斷開時，要是小燈泡正常發光，滑動變阻器接入電路的阻值爲多大?
(3)當S閉合，S1，S2都斷開時，移動滑動變阻器的滑片P至 b 端時(a或b)，小燈泡的亮度最暗，此時電流表的示數是 0.33 A(計算結果保留兩位小數)
(4)S，S1，S2都閉合時，調節滑動變阻器的滑片，使電路中的總功率最小，且最小功率爲18W，求R0的阻值.
考點： 歐姆定律的應用;電功率的計算.
專題： 歐姆定律;電能和電功率.
分析： (1)由電功率公式的變形公式可以求出額定電流，然後由歐姆定律求出燈泡正常發光時的電阻.
(2)當S閉合，S1、S2都斷開時，燈L和滑動變阻器串聯;燈泡正常工作時的電壓和額定電壓相等，根據串聯電路的電壓特點可求滑動變阻器兩端的電壓，根據歐姆定律求出滑動變阻器接入電路中的阻值.
(3)電路總電阻越大，電路電流越小，燈泡實際功率越小，燈泡越暗，應用串聯電路特點與歐姆定律求出電路電流.
(4)當閉合S、S1、S2時，R0與滑動變阻器並聯，滑動變阻器阻值全部接入電路時，電路總功率最小，由P=UI求出電流電流，然後應用並聯電路特點與歐姆定律求出定值電阻阻值.
解答： 解：(1)由P=UI可知，燈泡的額定電流：I= = =0.5A，
燈泡正常發光時的電阻：RL= = =12Ω;
(2)當S閉合，S1、S2都斷開時，等效電路圖如圖所示：
燈泡正常工作，
此時燈泡兩端的電壓U額=6V，
滑動變阻器兩端的電壓U滑=U﹣U額=12V﹣6V=6V，
電路電流等於燈泡額定電流I=0.5A，
滑動變阻器接入電路中的阻值爲R滑= = =12Ω;
(3)當S閉合，S1、S2都斷開時，等效電路圖如圖所示：
當滑片在b端時，滑動變阻器阻值全部接入電路，電路電流最小，燈泡最暗，
此時電路電流：I= = ≈0.33A;
(4)閉合S、S1、S2時，等效電路圖如圖所示：
滑動變阻器在b端時電路總功率最小，
由P=UI可知，電路最小電流：I== =1.5A，
通過R0的電流：I0=I﹣I滑=1.5A﹣ =1A，
R0的阻值爲R0= = =12Ω.
答：(1)燈泡的電阻是12歐姆，正常工作時的電流是0.5A;
(2)當S閉合，S1，S2都斷開時，要是小燈泡正常發光，滑動變阻器接入電路的阻值爲12歐姆;
(3)當S閉合，S1，S2都斷開時，移動滑動變阻器的滑片P至b端，小燈泡的亮度最暗，此時電流表的示數是0.33A;
(4)R0的阻值爲12歐姆.
點評： 本題考查了串聯電路的特點和並聯電路的特點以及歐姆定律的計算，關鍵是開關閉合、斷開時電路連接方式的辨別和電流表示數的確定.
湖南省婁底市2018年會考物理模擬試卷答案詳見題底
