設計意圖：
我們中班這周開展的主題教育活動《我來幫助你》，讓幼兒認識並瞭解我們生活中幫助我們的人，學習他們樂於幫助人的可貴品質，在日常活動中我們老師經常會鼓勵幼兒要懂得關心別人、幫助別人的美德，在班上也常常看到幼兒之間會互幫互助，比如在午睡起牀後，能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子等現象。《快樂的小氣球》講述的是一隻快樂的小氣球助人爲樂的有趣故事，在理解的基礎上更深刻地懂得當別人碰到困難時應想辦法幫助，同時明白幫助別人也可給自己帶來快樂的道理。
活動目標：
1、理解故事的主要內容，學講故事中的`對話和短句：“彆着急，我來幫助你”。“……誰有困難我來幫。”
2、初步嘗試表演故事，體驗參與表演的快樂。
3、懂得當別人有困難時要想辦法幫助，感受幫助別人很快樂。
活動準備：
PPt課件 ；小鳥、小雞頭飾若干；實物氣球若干；創設表演情景（樹、草地、小河、荷葉、小鳥的家）
活動過程：
一、ppt圖片導入。
1、今天天氣真好，天空飄着幾朵白雲，你們看誰來了？打個招呼吧。
提問：小氣球是快樂的還是難過的？
2、聽小氣球唱兒歌“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫”，我們一起來學一學。
師：小氣球到底幫助了誰呢？老師要給小朋友講小氣球的故事，故事的名字是《快樂的小氣球》
二、完整欣賞故事
1、師有表情的講述故事。
2、提問：故事裏有誰？是誰遇到了困難？誰救了它們呢？
三、播放課件，幫助幼兒理解故事的主要內容。
故事第一段—小氣球幫助小鳥。
1、老師邊講邊播放課件：故事開頭講至小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你爲什麼哭呀？”
提問：a.小鳥爲什麼要哭？（ 引導幼兒仔細觀察圖片）
b.小氣球看到了，會對小鳥說什麼？（幼兒學說短句：“彆着急，我來幫助你！）
c.小氣球會想什麼好辦法幫助小鳥。
2、教師繼續把第一段故事講完。
提問：小氣球幫助小鳥後心裏感受怎麼樣?
小結：原來幫助別人是一件很快樂的事情，這真只快樂的小氣球。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
1、老師邊講邊播放課件：講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進行提問：這可怎麼辦呀？
2、我們來看看小氣球師怎麼做的。（幼兒學說：“彆着急，我來幫助你！）
3、 小氣球幫助了小鳥，現在又幫助了小雞，心裏感受又是怎樣的呢？
小結：原來幫助別人會使我們變得很快樂。
四、故事表演
請三分之一幼兒扮演小氣球；三分之一幼兒扮演小雞；三分之一幼兒扮演小鳥，邊聽故事邊集體表演。
五、討論交流。
1、除了小鳥、小雞，生活中還有誰需要幫助？
2、觀看一些需要幫助的圖片
小結：我們要像故事中的小氣球學習，當別人遇到困難的時候我們要主動地去幫助他們，幫助別人過後我們也會得到快樂。
六、結束
聽了今天的故事，你們都很喜歡小氣球，現在我們一起學學小氣球飛，看看幼兒園哪裏需要我們的幫助，結束活動。
課後反思：
1、課堂設計方面很多老師提出更好的想法，比如表演環節時採取老師和幼兒邊講邊演，不要播放故事錄音，這樣讓幼兒更好地練習對話；環節五可以採取故事創編，提問誰還需要幫助時，有一些幼兒大膽表達並創編，比如有幼兒回答小螞蟻需要幫助，它被關在房子裏面出不來，老師可以鼓勵並引導幼兒擴散思維講下去。
2、活動目標三“有困難”在活動提問中沒有顯示出來，應該把重點放在上面，重點也沒得到提升。
3、教師沒有進行有效提問，一些提問不夠恰當。
4、在課件製作方面受到老師們的肯定和表揚，材料準備充分，我還需努力。
5、很多新教師很優秀，各有才藝，我自愧不如，我真的需要加倍努力，要強迫自己多學習，要大膽主動向老教師討教經驗。
6、一堂見面課讓很多新老師忙碌緊張不安，確實很考驗每個新老師，讓我發現我自己身上的很多不足，同時讓我們學到了很多，促進我們這些新教師的成長，這過程是痛苦的，也是快樂的，同時感謝幫助我的各位老師，謝謝你們。
