第9課 瓶子的化裝舞會
教學目標：
1.知識與技能：感知唐代“三彩雙魚瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的藝術價值。
2.過程與方法：參與欣賞活動，體驗古代藝術家的審美情趣：在聯想中、利用瓶子原形、色彩、大膽地進行想象設計和表現。在個人或創作中、嘗試運用粘貼、堆塑、淺浮雕、高浮雕等放裝飾瓶子。
3.情感：瞭解古代陶瓶的'價值、喜歡陶瓶藝術、體驗創造美的樂趣。培養“變廢爲美”的意識。
教學重點：選擇廢棄瓶子和材料裝飾瓶子、體驗“變廢爲美”的樂趣。
教學難點：能保留瓶子的基本形狀，運用像皮泥進行“彩塑浮雕”創作。
教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術的不同風格的彩瓶。導入新課。
2.讓學生能用語言說出色彩單純明快的美、體會誇張、變形的手法彩瓶。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求：（1）嘗試使用學過的、剪貼、泥塑等多種技能。（2）可以選擇對稱或均衡等美感形式：（3）圖案內容可以選擇“動物、植物、人物、抽象”等形象。。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，並認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什麼？有什麼想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的藝術彩瓶的藝術作品？
3.小組活動：討論你所知道的不同藝術品的彩瓶。你準備用什麼形狀的瓶子設計作品。
（三）作業佈置：
能運用“均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡練、誇張等像皮泥的藝術手法設計彩瓶。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
9. 作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。
2.課後拓展：設問：你今天學會了什麼？特別美的地方在哪裏？
