國小生該不該學奧數

一、國小生學奧數到底有沒有用?

這個問題不是一概而論的。

對一個對於學校課堂內容學有餘力的學生來講，適當學習國小奧數能夠

1、促進在校成績的全面提高，培養良好的思維習慣；

2、使學生獲得心理上的優勢，培養自信；

3、有利於學生智力的開發；

4、數學是理科的基礎，學習奧數對於這個學生進入國中後的學習物理化學都非常有好處（很多重點中學就是因爲這個原因招奧數好的學生）。

5、很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。

但是對於一個學習學校課本內容都很吃力的學生來講，不顧現狀的貪多求快，不僅學不好，可能反而因此帶來負面的心理壓力；如果明知不適合學習奧數而勉強爲之，反而會因此喪失自信，最後甚至厭惡學習。

奧數學習是一種智力遊戲，要量力而行，千萬不要當成負擔。

片面的說奧數不好也是不客觀的，奧數對於培養學生數學思維，開發智力，好處是非常明顯的，很多學生學習奧數後在學校裏各科（而不只是數學）成績直線上升，並能一直遙遙領先。

中國小生該不該學奧數？社會上一直有不同的聲音在爭論。世界知名數學家、華工校友侯一釗教授日前做客華南理工大學，與師生們分享自己的數學人生，他坦言，自己小時候從沒學過奧數，他認爲奧數是一種過度的教育，實際上對學生造成了傷害。

侯教授回憶自己從一個農村孩子成長爲一代數學家的歷程時坦言，自己的'數學之路是在取捨與抉擇中一步一步向前邁進的，不存在童年就立志成爲數學家、學生期間表現出超人的數學天賦之類的事蹟。而在侯教授看來，所謂的成功並不是指今天取得怎樣光鮮亮麗的成績，而是自己在追求數學的道路上的一步一個腳印。

陰差陽錯 結緣數學

1977年，國家恢復大學聯考的決定給侯一釗帶來了人生中最重要的轉折。在大學聯考志願表上，他的第一志願並非數學專業，而是華工更具優勢的機械工程專業。

雖然喜歡數學，但在當時，當一個工程師顯然對未來生活更有利一些。在報告會上，侯教授坦誠了自己當時的心理。但在錄取中，由於分數原因,侯一釗與第一志願擦肩，進了數學系，從此與數學結下了不解之緣。 良好習慣是學習成功必經路 備考:國中化學第一輪複習規劃 學生、家長、教師備考法寶 會考生需堅持規律學習 如何打磨會考狀元？ 名師指點會考獲得高分 會考體育自我鍛鍊方法 每天跳繩5分鐘 不難得高分 20xx會考體育中長跑訓練方法 會考生配餐應注意營養的均衡 備考多吃含鋅鉻減輕眼疲勞 20xx會考飲食 食物中看又中用 會考考生煩躁不安對策 樹立信心優化情緒緩解焦慮 實現會考目標的心理三要素

屢挫屢戰 得償所願

剛剛來到華工的侯一釗心中既有欣喜又有擔憂。相比這一屆的大部分學生，侯一釗不僅年齡小，而且學習基礎薄弱，尤其英文可以說是從零開始。面對自己的弱項，侯一釗抓緊時間惡補英文，並在學習高等數學的同時努力鞏固初等數學知識。很快，嶄露頭角的侯一釗得到了教授們的重視。在盧文等教授的帶領下，侯一釗進入了數學研究的大門，並決定報考相關專業的研究生。意外再次降臨，因爲考試失利，侯一釗落榜了。

落榜給了侯一釗不小的打擊，但他並未因此放棄。留校任職期間，在父母的鼓勵下，侯一釗毅然決定申請出國留學。很快他就聯繫上了加州大學洛杉磯分校（UCLA），並最終如願以償踏上前往美國的求學到路，開始了他的研究生學習。 良好習慣是學習成功必經路 備考:國中化學第一輪複習規劃 學生、家長、教師備考法寶 會考生需堅持規律學習 如何打磨會考狀元？ 名師指點會考獲得高分 會考體育自我鍛鍊方法 每天跳繩5分鐘 不難得高分 20xx會考體育中長跑訓練方法 會考生配餐應注意營養的均衡 備考多吃含鋅鉻減輕眼疲勞 20xx會考飲食 食物中看又中用 會考考生煩躁不安對策 樹立信心優化情緒緩解焦慮 實現會考目標的心理三要素

善結良緣 學會感恩

當年大學聯考的一個月後，侯一釗在一次數學競賽中因爲幫助同學作弊而受到處分,他受到教導主任的嚴厲批評，但在最後，教導主任還是對侯一釗網開一面，沒有把這項處分寫到侯一釗的政審材料中。談起這段經歷，侯一釗至今仍感慨萬分。

善結良緣，學會感恩。這是侯一釗在講座上贈予同學們的八字金言。在侯一釗的求學和研究生涯中，曾有無數的親人、同學與師長向他伸出援手。他們幫助侯一釗跨越了人生中的一個個檻，也給了他不斷進取和奮鬥的動力，更在他心中種下了一個友善的種子：我得到了別人的幫助，我也要儘可能地幫助別人。

侯一釗

應用數學家。現任美國加州理工學院應用數學系教授。曾獲多項國際學術獎，研究成果卓著。主攻領域是計算流體力學，因其在應用偏微分方程、科學計算與數值分析上的創新研究而獲得晨興數學獎應用數學金獎。20xx年，當選爲美國藝術與科學院院士。

二年級是開發孩子智力、形成良好思維習慣的最佳時期，學習奧數不僅能夠極大地鍛鍊孩子的思維能力，也能爲孩子之後的學習打下堅實的基礎，爲升學做好前期準備。

對於二年級的學生家長來說，激發孩子對奧數的興趣是最主要的。同時對學有餘力的學生，學生可以考慮適當增加學習難度，爲仁華學校以及各重點中學培訓班的選拔做好準備。

二年級的學生應把養成好的學習習慣和良好的思維方式作爲一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，着重培養良好的學習習慣;若是一旦不注意養成了不好的習慣，以後等孩子大了要想再改就比較困難了。

1、奧數入門越早越容易

現在奧數在各種選拔以及小升中考試等方面越來越重要，很多家長希望孩子能夠學習一些奧數。對於今後希望在小升中中選擇較好學校的學生，我們的建議是較早的學習相對是較好的。首先較早學習奧數，奧數的知識體系比較完整，不會存在六年級時還要補習三年級奧數知識的情況。其次較早入門有比較充足的時間激發孩子對數學的興趣，入門難度相對較低。

2、興趣最重要，起點是關鍵

不少四五年級希望開始學習奧數的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經學過奧數的，但因爲當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫於小升中形勢又不得不學。對於這樣的學生，學習奧數是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學奧數的念頭，有一定牴觸心理。

所以既然家長決定低年級開始學習奧數，一定要首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情，比如數字遊戲等等。

同時起點如果沒有選好，孩子學得吃力，自然不會有興趣，所以合適的課程選擇也是家長要注意的。