一 、教學目標
1.能夠準確讀出鐘面上的半時。
2.結合生活經驗總結出認識半時的方法,知道表示半時的兩種形式。
二、教學重點、難點
1. 教學重點:充分認識鐘面的外部構成,掌握認讀整時的方法。
2. 教學難點:正確說出鐘面上所指的整時。
三、預計教學時間: 1 節
四、教學活動
(一 )自主探索,合作交流
1.投影儀出示3時半鐘面。
a.師:你能說出這是什麼時刻嗎?(可以請學生用自己的.鍾,依照圖上鐘面撥一撥。)
b.師:說一說,你發現了什麼?(同桌討論)
由學生自主交流彙報:時針指向3和4中間,分針指向6,就表示3時半。
2.依次出示8時半、10時半。
請學生觀察,並讓同桌合作,動手撥一撥,說一說。
[通過動手撥一撥,觀察、分析、互相交流,找到半時分針與時針指的位置的特徵,使學生充分了解時針、分針在半時時候的指向。]
a.師:你們發現了什麼?
學生彙報:發現了3時半、8時半、10時半鐘面上的分針都是指向6。
b.師:半時與整時分針指的位置有什麼不同?(學生自由討論)
彙報:前面學習的整時,分針轉一圈都指向12,而今天認識的半時,分針轉半圈指向6。
【小結】:幾時半的時候,分針總是指向6,時針總是指在兩個數的中間。
3.引導學生觀察半時的寫法(討論)。
【小結】:電子錶的半時用“30”表示。點的左邊是幾,點的右邊是“30”,就表示幾時半。
(二)實踐應用
1.投影課本第93頁“做一做”。
2.遊戲活動:
a.教師說出幾個時間,讓學生用自己的鐘撥一撥。
b.同桌合作,一個說時刻,另一個撥出來。(可交換)
3.讓學生任意撥出一個你最喜歡的時刻,並說一說這個時刻你在幹什麼?
(自由交流)
(三) 鞏固練習
【基礎練習】
1.看鐘面填空。
2.連一連。
3.看鐘面寫時間。
【提高練習】
1.連一連。
2.再過1小時是幾小時?
3.連一連。
【拓展練習】
1.小動物說的對嗎?爲什麼?
2.畫出最右邊鐘面上的時針和分針。
(四)教學效果評價:
1.先看鐘面下方是幾時,再在鐘面上畫出時針的位置。
2.先看鐘面下方是幾時半,再在鐘面上畫出時針和分針的位置。
3.看鐘面,寫出大約是幾時?