在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班教案過新年，希望能夠幫助到大家。
小班教案過新年1
設計意圖
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又一歲了，特選擇這一活動主題。爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。
活動目標
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。
2、願意在老師的`帶領下快樂地和別人互相拜年。
活動準備
兒歌《新年》，新年錄像
活動過程
一、經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。(觀看錄像)
3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌
價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說太陽變成了什麼?
3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?
4、師：爲什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長了一歲，本領也變了，所以家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌
價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動：互相拜年
價值取向：通過拜年，進一步感受過年的恢，並促進幼兒與人之間的交往能力。
活動思：
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又一歲了，特設計了這一活動。本次活動整合的經驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動的整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經驗的作用通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動，一定要堅持開放性的原則，
讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源於生活，這樣的活動纔有價值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的本領卻不瞭解。在此基礎上，老師進一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發了孩子的合作意識。
小班教案過新年2
活動目標
1，在活動中發展幼兒走，跳，爬等肌肉動作,。
2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3，讓幼兒體會過新年的樂趣，學會體貼，關心家裏人。
活動準備
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙(小橋，石頭，山洞)
活動過程
引入：
看圖片猜節日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1，創設情境，講一個小兔過新年的故事：
入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經常下雪，地好像穿上了一件白色的`棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷，因爲今天是她最喜歡的新年，它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。於試乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓，準備向奶奶家出發了。它剛剛打開門，隔壁的哥哥過來叫"乖乖，今天學好啊。我們去對雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎麼辦呢?哎!有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以小兔呢?
2，體會故事內容，提問問題。
3，根據故事中的內容講解任務--帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。
4，通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發展要求。
5，分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法助小兔改正錯誤。
結束：
兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆後，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。於是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
小班教案過新年3
設計思路：
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又一歲了，特選擇這一活動主題。
爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的`環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從"認識新年——迎接新年——慶祝新年"三個環節入手，通過組織談話、觀看人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與瞭解;通過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步爲迎接新年做準備;最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
(一)、認識新年
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話：認識新年
活動準備：
新日曆一份;人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動建議：
1、出示日曆討論："一月一日"是什麼節日?有什麼象徵意義?
2、觀看碟片：人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動二、兒歌：新年到
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物?
2、出示"我"給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
小班教案過新年4
活動目標：
1.體會過年吃甜食的吉祥意義
2.知道吃過多甜食的不良影響
活動準備：過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動過程：
1.拿出幾種過年時常吃的'甜食，問幼兒：“這些是什麼?”“你吃過麼?”
2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
3.引導幼兒想一想、說一說：
這些食物好吃麼?
他們是什麼味道?
你們知道這些甜食都是什麼時候吃的麼?(告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美)
過年時你還吃過什麼甜的食物?
4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以佔喜氣，可是吃得太多會怎麼樣呢?”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
