讀完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的觸摸春天的讀後感，歡迎閱讀與收藏。
觸摸春天的讀後感1
天，我們學習了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因爲安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什麼也看不見，但是她有靈性，因爲她竟然在沒有人的幫助下捉到一隻花蝴蝶，我非常的敬佩她。
我們要向她學習，我們在學習上也一定要學習她樂觀的精神，我們在生活中也要學習她這種精神。比如說作業做不來的`地方，要再認真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應該保持樂觀，相信不開心的事一定會過去的。有時候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續努力。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界，安靜能，爲什麼我們不能呢?作爲一篇讀書筆記，文章在感想方面寫得十分詳細，通過課文，作者得到了很深刻的體會，並表示“我們在學習上也一定要學習她樂觀的精神，我們在生活中也要學習她這種精神。”並能通過舉例，說明了遇到作業做不來的地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時應該怎樣做，寫得很深入，值得表揚!
要注意提全文對《觸摸春天》故事的內容講述得還不夠詳細，安靜是怎樣通過自己的努力，在沒有人的幫助下捉到一隻花蝴蝶的呢?
觸摸春天的讀後感2
我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜，她是個盲童。
春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引着安靜。這個小女孩整天在花香中流連。
早晨，作者在綠地裏面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來，在花香的引導下，極其準確的伸向一朵沾着露珠的'月季花。“我幾乎要喊了出來”，因爲那朵月季花上，正停着一隻花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然擾住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟！睜着的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
“我靜靜地站在一旁，看着安靜。我彷彿看見了多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動了。”安靜心靈的窗戶並沒有關閉，她是在用全部身心來感受整個世界。在她的內心深處，同樣是明媚動人的景色，因此“我”被感動着。
從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動作中，讓人感動，這不是一個盲童能做到的，所以說安靜攏住蝴蝶是個奇蹟。這神奇的靈性來自安靜對春天、對大自然的熱愛，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情願地落入她的掌心。
就是這樣一個熱愛生產、熱愛大自然的女孩子，卻是一個盲童。
觸摸春天的讀後感3
今天，我們學習了《觸摸春天》一天，並知道了文中的安靜是一個熱愛生命的人。
文中的安靜雖然雙目失明，但是她依然熱愛生命，用心靈去感受春天的美好，爲自已創造出一個繽紛世界。而那些遇到不如意就輕生的人完全比不上安靜。就在剛纔，我從新聞裏看到：一個肢體健全、外貌美麗的大學生姐姐，因爲男朋友把她耍了後，一時想不開。她上到自已家樓上的屋頂哭了十分鐘，便從屋頂跳了下來，就此走上了絕路。難道她比安靜更痛苦嗎？不，是她不珍愛自已的生命。
在我家樓下有一個叔叔，也像安靜一樣，非常熱愛生命。他的腿因爲一次事故受傷而截肢了，但他並沒有放棄自己的生命。靠自己的雙手學會了修理家庭電器的技術，後來還在樓下開了一家修理家電店呢！現在，他依然在我家樓下幫人修理家電，靠自己的雙行養活自己，還賺了不少錢呢！
還有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。有這種病的人，會因爲肢體失去平衡，手足常會亂動，口裏也會經常唸叨着模糊不清的話語，模樣十分怪異。醫生根據她的`病情，判定她活不過6歲。在常人看來，她已沒有什麼前途與幸福可言，但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志苦練語言表達能力，終於考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。
我希望大家：不要因爲受了小小的挫折而放棄生命；不要因爲自己身體有缺陷而倒下。要經得起上天對你的考驗，熱愛生命，讓自己活得光彩有力。
觸摸春天的讀後感4
這是一個關於生命的故事，是一個盲童女孩的故事。接下來讓我們來看看這又有趣又關於生命的神祕故事吧！
這講了：鄰居的女兒安靜是個盲童，在春天的時候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見了安靜，腳步輕盈地跟隨着花香來到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一隻蝴蝶。那隻健康的蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時安靜也來到了一個新的內心世界，那隻蝴蝶在她的手上跳動，她感受到了生命的涌動，安靜在把蝴蝶放了後，在空中張望，我便明白了這樣一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見到光明的人，都並沒有過及其準確地抓住過一隻翩翩起舞的`蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個盲童能帶來這樣一些情感，我相信，一個健康的人也應該散發出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時候，抓緊時間做對自己有意義的事情，不要再浪費時間了，努力起來吧！
大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒有受益匪淺呢！大家有沒有明白一個道理呢！如果明白了，請大家跟隨道理去做吧！
觸摸春天的讀後感5
今天，我們學了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動了。
本文主要講在春暖花開的美景中，一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲着翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。
這篇文章的作者吳玉樓並不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學生。他寫了自己的所見所感，內容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個深刻的'道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善於發現美的眼睛，你就會收穫感動，收穫純真。
讀完這篇文章，我腦海中時時浮現出安靜的身影，做爲一個盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運的，因爲她擁有美好燦爛的內心世界。安靜告訴我一個道理：每個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創造出一個屬於自己的五彩繽紛的世界。
觸摸春天的讀後感6
大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈裏永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。
《觸摸春天》講述了小女孩安靜雖然是個盲童，但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界，但她用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。
我想，像安靜一樣，不向命運低頭，熱愛生命的人還有很多。
貝多芬是個音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱爲"樂聖"。他的一生非常坎坷。尤其在他50歲時，他耳聾嚴重惡化。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的`是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時期，他創作出了他生平最偉大的作品──《命運》交響曲。
一位作家說過："生命對於人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。"是啊！熱愛生命，不向命運低頭的人才會永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進磚縫中能長出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終於又飛了起來…因爲它們都有求生的慾望，因爲它們都有對生命的嚮往。
誰都不可能永遠留住春天，但誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的意志，美好的春天會永遠屬於你！
觸摸春天的讀後感7
我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂觀、堅強深深震撼了我，感動了我！
安靜這個小女孩，是在一個城市裏長大的，原來是可以用眼睛去觀察春天的安靜因爲眼睛失明瞭，失去了感受春天的機會。但是，她沒有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。
安靜這種樂觀、堅強、自信的精神，觸動了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身爲盲童的她竟然用手攏住了一隻彩色的活生生的蝴蝶，這時身爲眼睛明亮的我都不可能完成的事啊！太神奇了!
看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時患了罕見的類風溼關節炎，每天都與病魔作頑強的鬥爭。國小畢業後便因病綴學，可數十年來堅持自修，身殘志不殘的她，憑着堅強的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說、傳記等。共達一百多萬字，榮獲了許多榮譽。杏林子一生樂觀開朗，淡泊名利，富有愛心，致力於推動殘障福利工作。她的`一句名言是：“除了愛，我一無所有。”
身爲盲童的安靜和患有類風溼性關節炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢?再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。同學們，加油！去追求自己的夢想，放飛夢想，和我一樣在家裏快快樂樂玩耍，在學校裏認認真真學習，勇敢向前衝，將我們的生活點綴得更加精彩吧！
觸摸春天的讀後感8
今天，我們學習了一篇課文《觸摸春天》。
我知道這個單元是圍繞“熱愛生命”這個主題，還沒有開始讀，就覺得這篇課文一定很感人。
課文裏的盲童安靜是一個善良、熱愛大自然的人。
安靜雖然是個盲童，但是她的心靈沒有關閉，不像別的盲人一樣，覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家裏，也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命，不願意浪費掉。她整天在外面的.花叢中流連，就是想把這個地方熟悉，熟悉後，再熟悉另一個地方，把這些地方熟悉後，自己就能親近大自然，走路不會磕磕絆絆了。
她竟然能把一隻睜着眼睛的蝴蝶抓住了，這是因爲安靜的內心沒有想要抓住蝴蝶的慾望，所以蝴蝶才心甘情願被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見天日。
這可能是安靜第一次捕捉到一隻生命，以爲安靜會把蝴蝶關起來，可是她並沒有這樣做，而是把這小生命放回了大自然。我覺得她很善良，因爲她不僅熱愛和珍惜自己的生命，還熱愛一個很微弱的生命。
讀了這篇課文，我覺得安靜雖然是個盲童，但是她值得我們學習。她讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白：只要熱愛生命，熱愛生活，就可以創造出一個屬於自己的繽紛世界。
觸摸春天的讀後感9
讀了《觸摸春天》這一篇課文，我的感觸很深，不禁想起了那一個個盲人從自卑，到自信，到對以後的生活充滿憧憬樣子。我猜想，文中的安靜天生就是一個盲童，要不然她絕對接受不了看不見這個五彩斑斕的世界的悲慘事實。
安靜是一個愛花的人，她整天在花香中流連，幾乎每天都要去花叢中轉一圈。但安靜是個盲人，盲人終究是看不見東西的，安靜只能靠她那靈敏的'嗅覺來感受花香，判斷花的種類。花叢中的蝴蝶不計其數，但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶，從來沒有感受過春天的美好。
就在她觸碰月季花前，她從來沒想到過自己會捉到一隻蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶後，她驚奇地發現自己捉住了一隻蝴蝶，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來。在春天的深處，安靜細細地感受着春光，享受着大自然的美好。過了好久，安靜張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛走了。蝴蝶彷彿告訴安靜：你雖然是一個盲人，但是，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創造出奇蹟來。
安靜告訴了我這樣的道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
盲人的眼睛看不見，只能靠聽覺和觸覺來判斷，但她的心靈深處是明亮的。如果一個盲人能用自己的力量創造出奇蹟來，那一定會震驚所有正常的人。
觸摸春天的讀後感10
今天，我們學習了《觸摸春天》這篇課文，使我感受很深。
課文講的是一個盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地裏面的小徑上做操，安靜在花叢裏穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來了，因爲那朵月季花上正停着一隻花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟！
讀到這裏，我對安靜產生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命，她的內心一定是多姿多彩的`。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個盲人，但他並沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來，努力用自己其它完好的器官，去創造奇蹟。
安靜告訴我們這樣一個道理：每一個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能創造出一個屬於自己的繽紛世界，屬於自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧！
觸摸春天的讀後感11
今天，我們學了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個盲童女孩安靜在一個清香嫋嫋的早晨，在花叢中觸摸春天，她極其準確地伸向一朵沾着露珠的月季花，那朵月季花上正停着一隻花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，最後又把那隻蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個盲童，但是她仍然對未來美好的生活充滿了嚮往。
通過讀這篇文章，我認識到了盲女孩安靜對生活的熱愛，也恰恰是因爲他對生活的熱愛，讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事：杏林子，她12歲就患上了“類風溼性關節炎”致使他腿不能走，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉。殘而不廢，殘而不廢的她，憑着堅強的毅力，數十年來堅持自修，成爲臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本著名的散文。小說。傳記。劇本，被譽爲“臺灣最具影響力的作家”。
知道了他們的這些故事，使我的心靈受到了極大的震撼，想到我以前的`事情我就覺得慚愧。以前，我看見了一些身體上有殘疾的人們，總是會在他們的面前嘲笑她們，諷刺他們。而今，他們面對生活的勇氣和執着卻讓我自愧不如。
比起安靜，我們幸福多了，我們有健全的身體，強健的體魄。我們應該學會享受眼前的幸福生活，勇敢面對生活，讓自己的生命更加光彩有力！！！
觸摸春天的讀後感12
《觸摸春天》是一篇語言生動優美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一隻生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，並不是她一生下來就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上“練”出來的。正因爲她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多麼熱愛、珍惜生命的女孩啊！
生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們纔會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長“生命。這是一個人人皆知的`道理，但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上，部分同學都在發呆或做其它的事，大街小巷上一個個流浪漢……這不都是一個個活生生的例子嗎？
和安靜一樣，海化。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創造”了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什麼理由不能做到呢？
是呀，這篇課文給了我們一個極其深刻的道理：我們應該好好地珍惜生命，否則那些流勢的時光會一去不返的！！
觸摸春天的讀後感13
每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有鍵全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創造一個屬於自己的春天，編制出一個屬於自己的五彩斑斕的世界。
春天來了，我們看到小樹抽芽，鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨特的方式——觸摸來感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦：誰都有把握春的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。
本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲着翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因爲她是一位盲童;說她特殊，還因爲她能夠用自己獨特的方式，感受春天的`氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。
在這個清香嫋嫋的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。
觸摸春天的讀後感14
《觸摸春天》這個題目應該很讓人納悶，你們心中的疑問會是：春天！春天不是用來觀賞的嗎？怎麼會去觸摸呢？其實，本文的主人公是一位盲女孩安靜，她什麼都看不見，所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來看看她是怎麼樣觸摸春天的吧，她是否會有特殊的方式？
這篇文章裏的主人公安靜創造了一個奇蹟：一是她在走路的過程中，沒有任何磕磕絆絆，像我們正常人一樣；二是她竟然攏住了一隻漂亮的花蝴蝶，太不可思議了，我們正常人都沒有可能攏住，竟然被一個盲女孩攏住了，似乎這隻蝴蝶專門讓安靜攏，蝴蝶也許是知道安靜不會傷害它。這一切是安靜天生都具備的`嗎？不是，俗話說上帝是公平的，上帝爲你關上一扇門的同時還會給你打開一扇窗。這一扇門就是安靜的盲眼，窗就是安靜熱愛大自然的心。對，她沒有任何特殊的方式去觸摸春天，她就是有一顆熱愛生活，熱愛大自然的心啊！
我想以後我要像安靜一樣珍惜生命，永不放棄。這篇課文意境很深，但我覺的我能體會文章的意思：每個人都有自己生活的權利，不必受外界干擾，要創造一個屬於自己的世界！
觸摸春天的讀後感15
《觸摸春天》是一篇語言生動優美的課文。
它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一隻生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，並不是她一生下來就擁有的，而是她——在坎坷的人生路上練出來的。正因爲她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多麼熱愛、珍惜生命的女孩啊！生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們纔會有光陰似箭，日月如梭的感嘆。
但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能延長生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上，部分同學都在發呆或做其它的事，大街小巷上一個個流浪漢這不都是一個個活生生的'例子嗎？和安靜一樣，海化。
凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創造了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什麼理由不能做到呢？是呀，這篇課文給了我們一個極其深刻的道理：我們應該好好地珍惜生命，否則那些流勢的時光會一去不返的！！
