身爲一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的電功九年級物理教學反思，希望對大家有所幫助。
通過這節課的教學，我有以下幾點體會：
1、作爲一門科學的'物理，電功概念的本身固然很重要，但作爲教學中的物理，概念的形成則顯得更爲重要，因此在教學中，我通過猜想，實驗、討論等方法，儘可能再現知識的發展過程，在先物理思維，使學生受到科學的嚴謹性的教育。
2、這節課的內容，表面上看較簡單，學生學習也不會有什麼困難，但在備課時我發現了兩個疑點：一個是從力學的功過渡到電功；另一個是在定性實驗後直接給出電功公式，這兩點都不能用擴展知識的辦法來解決，所以我便着重從現象的分析中加深學生的印象，擴展知識的外延，至於其更本質的屬性，學生將來到了高中和大學將會繼續學習，這裏不必講得過細、過深。
3、教師的課堂提問是把知識引向深入的重要渠道，從引入新課到課後小結，我都盡力設計適當的問題，創造物理情境，並通過自己有意識地引導、點撥、激發學生的求知慾和學習熱情。
