新知識點：
1、認識年、月、日。
2、24時計時法。
3、簡單的時間計算方法。
第一課時課題：
認識年、月、日
教學內容：
教材
教學目標：
1、引導學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數。
2、使學生會判斷大、小月。
3、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，培養學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。
教學重點：
探究發現年、月、日之間的關係。
教學難點：
發現並掌握大月、小月的判斷方法。
教學準備：
多媒體 各年份的年曆卡。
一、 學前準備
1、填空。
1時=（）分 1分=（）秒
1時=（）秒 240分=（）時
1分25秒=（）秒 82分=（）時（）分
2、提問：
（1）時、分、秒都是什麼單位？（時間單位）
（2）關於時間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀等）
（3）那麼關於年、月、日的知識你想知道些什麼？
3、導入新課
講述：地球繞太陽運轉一週經過的時間就是一年，月亮繞地球運轉一週經過的`時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉，地球自己旋轉一週的時間就是一日。今天我們就來學習有關年、月、日的知識。
二、探究新知
1、認識年、月、日。
（1）出示材料。
提問：以前我們用鍾、表來研究時、分、秒，那麼年、月、日我們可以用什麼來研究呢？（年曆卡）
（2）觀察手中的年曆卡，看看這是哪一年的年曆。
（3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。
提問：10月1日是什麼節日？申奧成功是在哪一年呢？
（4）請同學們在年曆卡上找出你所知道的紀念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。
（5）合作探究。
觀察：一年有幾個月?每個月的天數一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
（6）討論交流。
教師根究學生的回答內容，板書：
年 月 日
一年 12個月 365天或366天
1、3、5、7、8、10、12 31天
4、6、9、11 30天
2 29天或28天
（7）質疑：你們每人手中的年曆卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數都是30天。（是）
（8）認識大月、小月。
講述：通過同學們認真仔細地觀察，我們已經知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發生變化的，我們把每月天數都是31天的這幾個月叫做大月，把每月的天數都是30天的這幾個月叫做小月。
年份不同了，哪個月的天數有變化呢？（2月）從這裏可以看出，二月的天數比大月、小月的天數要少，所以二月是一個特殊的月份。
2、鞏固。
剛纔我們在年曆上已經找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現在請你們想一想，自己的生日是在大月還是在小於？
3、記住大月、小月。
通過上面的學習，我們已經知道了一年有12個月，7個大月，4個小月和一個特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？教材上介紹了一種左拳記憶法，應該怎麼數呢？
（1）出示左拳圖。
（2）講清相應部位所表示的每個月的天數。
（3）根據圖，全體一起記憶。
（4）指着自己左拳再次記憶。
（5）再介紹一首兒歌，加強記憶。
七個大月心中裝，七前單數七後雙。
二月是個特殊月，其他各月是小月。
三、課堂作業新設計
觀察今年的年曆。
（1）一、二、三月一共有（ ）天。
（2）六一兒童節是星期（ ）。
（3）四月份有（ ）個星期零（ ）天。
四、思維訓練
想一想：9月30日的後一天是幾月幾日？
五、板書設計
