作爲一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案,歡迎大家分享。
大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案1
活動目標:
1、理解故事內容,想象花果山水簾洞情景。
2、根據故事情景,運用各種材料佈置教室。
活動準備:
1、故事《花果山水簾洞》
2、美工材料:藍色、白色塑料袋各類紙、剪刀、膠帶、畫筆。
3、水簾洞佈置(參考附2)
活動過程:
1、佈置活動室:事前將特大號塑料袋剪成長條,懸掛在門口成瀑布狀,以引發幼兒的好奇心。
2、問幼兒是否看過瀑布,並交流經驗,講述孫悟空因爲跳進花果山水簾洞的瀑布裏,而被推爲猴王的故事。
3、持續進行相關的活動:
進入活動室前,做出孫悟空一個躍步,“穿越”水簾洞的動作。
4、請幼兒動腦筋想象水簾洞洞口和洞內的情景。並動手佈置活動室裏外。
延伸活動:
1、製作猴子頭套,讓幼兒自由的在活動室裏扮演水簾洞中的衆多猴子。
2、當幼兒知道《西遊記》的情節時,可在後續活動中由幼兒共同決定活動室的“扮演區”要佈置成什麼樣子。,佈置成什麼主題,如天宮、水晶宮、火焰山、盤絲洞。
活動反思:
我們的主題換上了孩子們喜愛的“夢幻西遊記”。我早早就在我們教室門口換上了用藍色塑料袋做成的“瀑布”,並在活動中問孩子們“這是什麼?”小瑾說:“這是超市的門簾。”一下子,昊昊、倩倩等幾名幼兒笑道:“哈哈,我們這裏變超市嘍!”當我切入主題,讓孩子們聽“美猴王”的水簾洞的故事後,因爲很多小朋友看過《西遊記》,所以孩子的興趣一下子上來了,紛紛加以討論和補充。爲了讓他們感受小猴子進出水簾洞的興奮,我讓他們扮成猴子嘗試着進出,他們高興地鑽出“水簾洞”,又鑽了進來。可是,我們的“水簾洞”裏什麼也沒有。於是,孩子們開始動手進行佈置:先去戶外撿了許多枯枝樹葉、松果等,接着分組商量做“橋”、“水果”、“花草”等。只見很多小朋友都分組做着花草,又做得不同:思雨將一大塊卡紙當成草坪,在上面做出有立體感的花草;小磊等許多小朋友則用現成的積木粘上松果……怡將娃娃家的水果做成了水簾洞的水果;而慧慧等幾人將區角中的圓桌、圓凳當做石桌、石凳;小蝶則將老師的大椅子鋪上布,成了美猴王的椅子……水簾洞做成了,孩子們高興極了。
大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案2
一、活動目標
1、能理解故事內容,想象花果山水簾洞的情景。
2、根據故事情景,幼兒能積極主動的選擇運用各種材料佈置活動室。
3、有與同伴合作、分組製作的意願,體驗其樂趣。
二、活動準備
1、佈置花果山水簾洞的美工材料:特大號塑料袋,各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙),廢舊紙盒、紙箱,絲帶,剪刀、膠帶、水彩筆。
2、用特大號塑料袋剪成長條,懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾。
4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。
三、活動過程
1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段,討論、交流經驗:老師:你們看過瀑布嗎?瀑布流下來是什麼樣子的??
2、幼兒聽故事:孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布裏,而被推選爲猴王的故事。
A、老師:孫悟空跳進水簾洞裏看見了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)
B:老師:我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什麼材料合適呢?
C:老師:想想水簾洞裏還會有什麼?
3、與幼兒討論製作、佈置水簾洞中的情景
A、請幼兒結伴自選材料
B、按幼兒意願分組製作水簾洞中的情景
C、作好後帶着孩子們跳進洞中,一起把作好的按幼兒的意願佈置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案3
活動目標:
1.嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。
2.通過一物多玩的`活動,體驗創新玩法帶來的成功體驗。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1.塑料袋紮好的泡泡兩框。
2.場地佈置:手、腳標記各一個,線路。
活動過程:
一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動,引出話題。
1.猜謎。
師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。——看不見,摸不着,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什麼方法把它抓住?
三、基本部分
㈠泡泡飛飛飛
1.出示泡泡。
師:昨天,我們用什麼抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什麼?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎麼樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法裏哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之後,再來告訴大家。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡。
3.討論交流。
師:你試過的這些方法裏,你覺得用什麼頂最方便,泡泡飛得最高?爲什麼?(力氣大,瞄得準)
4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)
師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。
5.總結。
師:玩的方法有很多種,試過之後我們才能找到最好的。
㈡泡泡滾滾滾。
1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎麼樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)
2.滾泡泡。師:在這些方法裏,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。
4.討論:試過之後,你覺得你選擇的方法怎麼樣?
師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優點,只有試過之後才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
1.“砰”。師:什麼聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的遊戲吧!
大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案4
一、活動目標
1、能理解故事內容,想象花果山水簾洞的情景。
2、根據故事情景,幼兒能積極主動的選擇運用各種材料佈置活動室。
3、有與同伴合作、分組製作的意願,體驗其樂趣。
二、活動準備
1、佈置花果山水簾洞的美工材料:特大號塑料袋,各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙),廢舊紙盒、紙箱,絲帶,剪刀、膠帶、水彩筆。
2、用特大號塑料袋剪成長條,懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾。
4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。
三、活動過程
1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段,討論、交流經驗:老師:你們看過瀑布嗎?瀑布流下來是什麼樣子的??
2、幼兒聽故事:孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布裏,而被推選爲猴王的故事。
A、老師:孫悟空跳進水簾洞裏看見了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)
B:老師:我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什麼材料合適呢?
C:老師:想想水簾洞裏還會有什麼?
3、與幼兒討論製作、佈置水簾洞中的情景
A、請幼兒結伴自選材料
B、按幼兒意願分組製作水簾洞中的情景
C、作好後帶着孩子們跳進洞中,一起把作好的按幼兒的意願佈置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。