作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班優秀語言《擠呀擠》教案，歡迎大家分享。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容要有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態鮮明，一個一個出場，擠到小牀上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續性、動態性的表現，都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規律。幼兒樂於描述和模仿書中動物的動作，完成遊戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設計了兩個活動課時。
第一課時
活動目標：
1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
2.學習自己看書，樂於表述自己的想法和對圖畫的理解。
3.能辨別並模仿各種動物的叫聲，願意參與表演。
活動準備：
人手一本小書，小牀一隻，繪本PPT，各種小動物頭飾若干。
活動過程：
一、經驗反饋，遊戲體驗
1.出示小牀，讓幼兒反饋已有經驗。這是什麼？有什麼用？你家裏有幾個人睡在一張牀上？
2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上牀，體驗越來越擁擠的感覺，並讓幼兒自由講述這種感覺。
3.出示圖書，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在幹什麼呀？怎麼啦？
二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說，並注意不影響同伴。
三、集中交流
1.提問：你喜歡哪一頁，這頁上有誰？在幹什麼？
2.根據幼兒的回答，教師播放相應的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，並及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
（1）如果幼兒反饋小牀的信息，教師提問：這是怎麼樣的小牀？牀上有誰？他們在幹什麼？數數有幾隻小動物？
（2）如果幼兒反饋小動物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎麼樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的.、吐着舌頭等；並讓幼兒模仿小狗的動作。
3.根據幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補充信息。
四、表演遊戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上，教師播放PPT，根據畫面提示，請幼兒扮演該角色表演給大家看。
第二課時
活動目標：
1.感受小動物逐漸增多的畫面變化，練習數數。
2.能根據同伴提供的信息尋找相關的書頁，願意講述該頁內容。
3.學說簡單的對話，初步形成故事。
活動準備：
人手一本小書，貼絨教具若干，小牀一隻，繪本PPT，各種小動物頭飾若干
活動過程：
一、回憶前次閱讀的經驗
1.出示圖書，提問：這本書裏講到了誰？他們在幹什麼？
教師根據幼兒回答出示相應的貼絨，在黑板上展示。
2.提出閱讀要求：從封面開始仔細看書，誰先來？誰第二個來？
二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。
三、集中交流
1.提問：誰第一個來到牀上？它是怎麼來的？
讓個別幼兒反饋信息，集體尋找相關的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色順序。
2.繼續提問：小動物來到牀上說了些什麼？又有誰來了？它們是怎麼說的？
教師和幼兒共同模仿角色間的對話，自然形成故事片段，如：小老鼠鑽進被窩，說：“真舒服啊！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了，它說：“我也要上來！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個好朋友一起鑽進被窩。
3.同法講述2～3個情節片段，根據幼兒的情況可組織第二次閱讀，過程中組織幼兒及時數數，自然滲透點數練習。
四、表演遊戲
出示小牀，請幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯部分，幼兒講述對話）一邊表演。
