招呼用語言表示的是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關係。今天小編爲大家帶來了小班語言領域優秀教案《小手打招呼》，更多教案請關注應屆畢業生考試網。
活動目標：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的`禮貌用語和行爲。
活動準備：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個。
活動過程：
一、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語
(一)木偶表演兒歌內容。
1.(出示木偶小貓)"嘰嘰嘰!我是誰?我的名字叫小雞!現在你們知道我叫什麼名字?""小朋友早!""小雞早!"
2.熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。
3.熊貓說："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎?"小雞說："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽了真高興。
4.熊貓："我請你吃蟲子。"小雞看到熊貓請它吃蟲子，有禮貌地說："謝謝，謝謝，握握手"。
5.熊貓和小雞一起做遊戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。(同時配以動作-親親、抱抱)
(二)表演後問
1.誰和誰成了好朋友?(熊貓和小雞成了好朋友)
2.你從哪裏看出它們成了好朋友?(握手、親親、抱抱)
二、示範朗讀
(1)它們成了好朋友，高興地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉許多好朋友，'你好、你好，'招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"謝謝、謝謝，握握手。"(速度可稍慢些)
(2)玩了一段時間，它們要回家了，它們應該怎麼說?對!"再見、再見，擺擺手。"
(3)小雞和熊貓也要和小朋友再見了，小朋友對小雞、熊貓怎麼說?(學習第四句：再見、再見、擺擺手)
三、在交往活動中自然學念兒歌的詞句
(1)(出示木偶弟弟)誰來了?小弟弟說："我一個人玩真沒勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖，嗯!這個孩子真用心，一定是個乖孩子，"你叫什麼名字?""***你好，你好，招招手。""你願意和我做朋友嗎?那你也要向我問個好。"(與個別幼兒交朋友，請4-5人，同時學第一句，在幼兒呼應後予以表揚，方式：親一親、握握手、點點頭等)
(2)木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎?誰願做我的好朋友，要對我說"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。(與個別幼兒交往，請4-5人，問：你願做……請說"歡迎，歡迎……")
(3)木偶弟弟：你們願意做我的好朋友，我真開心，"謝謝，謝謝，握握手。"你們開心嗎?那麼你們怎麼說呢?
(4)木偶弟弟："現在我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了許多好朋友，再見、再見，擺擺手。"你們怎麼跟我再見?(學說第四句：再見、再見，擺擺手)
四、學念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來幼兒園見到我們的時候說了一句什麼話嗎?"(你好你好，招招手)"當你們歡迎弟弟來做客的時候，是怎麼說的呢?"(歡迎歡迎，拍拍手)"你們歡迎小弟弟，弟弟很開心的時候就說了一句感謝的話，還記得嗎?"(謝謝謝謝，握握手)"小弟弟走了之後還很高興的很我們說了聲再見再見，擺擺手。"
