淺談國中物理學習方法
國中學生普遍感到物理課難學,如果我們教給學生學習物理課的基本方法,就能減輕學生的學習負擔,提高學習質量。下面我就根據物理學科的特點,簡單來介紹一下物理學科的學習方法,學習方法包含的內容比較廣泛,我主要從聽課方法和複習方法兩方面來介紹。
首先是課前預習,預習不單純是看一看課文內容,我們預習時要有明確的目的,帶着問題進行預習,我們不妨從這幾方面着手。
1、這節課要講的是什麼?通俗點說,就是這節課的標題。
2、這節課有什麼原理、公式要記的?
3、這節課的實驗都有哪些?
我們預習課文後,如果有時間,可做一下練習冊,看能做多少題,不會做的,就先空着,留待老師講完課後再做。
第二,就是課堂學習,課堂學習主要要做好三個方面。
1、聽:聽課時,注意聽老師講課的思路,一節課講了哪幾個方面的內容。
2、記:上課時我們應做好課堂筆記,我們同學們現在做課堂筆記,往往就是把老師寫在黑板上的板書原封不動地抄在本子上,這種課堂筆記實際上對我們的學習幫助不大。我們會發現老師板書在黑板上的大部分是課本里的句子,既然是這樣,我們不如直接在課本上劃線標出。我們做課堂筆記,應該是要把老師講的那些課本沒有具體寫的內容,作在課本上相應的知識點旁邊,例如:《浮力》這一章裏“物體沉浮條件”課本里只介紹了力的判定,而我們做練習時,往往還要用到密度和體積的判定,這些就需要我們另外記下來。並且我們還要在課本上用不同的記號標出這節課的重點、難點及老師提醒的易做錯的.地方。
另外,我們物理課上,經常會有一些課堂練習,每個課堂練習老師把它寫出來,是爲了解決那個知識點,解該道練習關鍵在那,思路怎樣也需要適當註明。
還有就是我們物理課每一章都會有一些關鍵詞句,這往往是我們做題的題眼,像《浮力》這一章“浸沒”和“浸入”的區別,“金屬球”和“金屬塊”的區別。當然,我們不可能把老師講的每一句話都記下來,有的記不下來沒關係,重點老師總會多次重複講的。
3、練:物理這門學科,單純靠記知識點,背定義或條文,是遠遠不夠的,學了知識,要力求理解並加以應用,做題解決實際問題,所以課後的作業要及時、認真地完成。我發現同學們有一個很不好的習慣,就是做作業時,喜歡邊翻書邊做,總想着往書上找答案,更有甚者乾脆是借同學的抄。我們做作業時,應儘量放開書本,如果是課堂上對知識點記得不夠好,你就先看書,看完後,放開書本再做練習。我們現在就有一些同學常抱怨:“怎麼練習冊上的題我絕大部分能做,可考試時卻總考不好。”這實際上就是做作業過分依賴書本所產生的後果。
“練”還包含另一方面,就是老師講評作業時,對於自己做錯的或不會做的題,要注意聽老師解這道題的思路,分析自己爲什麼做錯了,不能只把答案更正就算完事。過後應再把錯題再做一遍。甚至可以自己做一份錯題集,以備複習用。
第三環節,對知識的複習。
這可以說是我們最薄弱的環節,現在我們這樣的一些同學,第一種是聽課較認真,作業不欠交,但就是考不好;第二種是小考還行,大考不行;第三種是學習刻苦程度一直不變,但考試成績卻陰晴不定。這些同學主要問題就出在不會複習。
複習包含兩個層次,一是課後的複習,課後要試着回憶老師上課講了些什麼,怎麼講的,思路是怎麼樣的。二是考前的複習,考前①要把學過的知識點加以識記;②要把各章的知識予以歸納,並分開基本知識(定義、公式)和實驗;③比較各章的不同及各章重、難點,做到層次清晰。④分析各章主要有哪些題型,物理是理科,題目是無限的,但題型是有限的,爭取以點帶面,觸類旁通。
當然,我們有很多同學有一套自己的學習方法,我這裏所說的只希望能起一個拋磚引玉的作用,學習無定法,適合自己的就是好方法。希望每個同學都能找到適合自己的好方法。
另外,講了這麼多,也希望大家不要有畏難情緒,物理學起來並不難,我相信,在座的所有同學,只要願意每個人都可以學好,對於那些以前沒有學好的同學,我們距會考還有一年多一點的時間,還完全來得及。
讓我們從今天開始,更加倍的努力,獲得更大的成果。
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