活動目標：讓幼兒主動探索，感知物體會滾動的原因及特徵。培養幼兒探索科學的興趣和關心周圍事物的情感。培養幼兒願意與同伴交流的習慣。
活動準備：人手一份操作材料（兩個海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動的物體。
活動過程：激發幼兒探索興趣，導入課題。
1、“小朋友，請你玩一玩籃子裏的東西，請你仔細看看這些東西會怎麼樣？”
2、幼兒自由操作。
3、討論：“剛纔玩的時候，這些東西怎麼樣啦？”（動起來了），“它是怎麼動起來的？”（幼兒講述並上來演示）。
幼兒滾動物體，探索會滾動物體的特徵及原因。
1、幼兒討論：這些東西都會滾動嗎？（幼兒討論，教師不做正面回答）。
2、請幼兒把筐子裏每一樣東西都滾動一下，相互交談發現了什麼？教師小結；有的東西會滾動，有的東西不會滾動。
3、幼兒討論；那些物體對滾動，那些物體不會滾動？爲什麼？
（幼兒討論）
a、請幼兒分別摸一摸會滾動的.物體和不會滾動的物體，比較它們的區別。
b、師生共同小結：原來圓的東西會滾動，因爲它沒有角。討論：你是怎麼是圓物體滾動起來的？教師小結：我們用力推了一下，圓的物體就滾動起來了。
幼兒繼續操作試驗，探索物體滾動時的特徵。
1、幼兒第一次滾動實驗，探索不同物體同時滾動的速度差異。請小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時滾動發現了什麼？
2、幼兒第二次滾動實驗。探索相同物體同時滾動時的速度差異。請幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時滾動，觀察有什麼發現。
3、幼兒相互交談自己的發現（幼兒自由討論）
4、別幼兒講述並操作自己的發現。（幼兒發言並行操作）
5、小結：同時滾動不同物體，它們的速度不一樣；同時滾動相同物體時，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動速度越慢。
延伸活動——探索會滾動物體的其他特徵。
