一年級數學《10的加減法》評課稿
聽了馮老師的這節課，讓我深深感受到了她在課堂上的活力和激情，以及與學生的互動。本節課的亮點有：
1、在導入時設計數學遊戲，讓學生樂在其中。剛開課時的拍手遊戲，即讓學生複習到了10的組成，又能讓孩子們很快的進入學習狀態，激發了他們的求知慾望。
2、創設問題情境，讓學生廣開思路。
在教學中，馮老師創設了擺圓片的情境，讓學生能積極主動參與到擺的活動中去獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。出示第一幅圖讓學生自由說圖意，然後列算式,9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1，並說說算式的含義是什麼，很好的突出了本節課的重點，然後教師板書，再重點強調加法指組成，減法指分成，強化了算式的含義。
3、練習有層次，形式多樣。
這節課的練習量很大，而且形式很多，有開始的擺圓片，接着還有用手勢表示得數的練習，闖關練習，學生在不斷的練習中獲得了很多知識，對本節課所學新知也有效的鞏固了。
4、在整節課中，學生和老師交流的很熱情，而且教師注重訓練學生說的'能力，對別人評價的能力，讓孩子們真正的喜歡上數學課，能力得到了鍛鍊，很好的體現了本次教研活動的主題。
建議：在教學5+5=（ ），10-5=（ ）時，馮老師讓學生自己去試着畫圖表示一下，而且塗上顏色。但很多孩子還是沒有很好的去理解如何畫，可以用學具去擺一擺，既節省時間，又直觀明瞭的讓學生看到一圖不一定是四式，這樣的就是兩個式子。
