一年級數學下冊《整十數加一位和相應的減法》教學設計

　　一、教學目標：

1．知識與技能：進一步鞏固口算整十數加一位數和相應的減法。

2．過程與方法：使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈活性。

3．情感態度與價值觀： 培養學生參與、自主探索的意識。

　　二、教學重、難點：

教學重點：整十數加一位和相應的減法的'口算方法。

教學難點：算法多樣，培養學生思維的靈活性。

　　三、教學過程：

一、基本練習。

1.口算

50+3=76-6=40+5= 63-3=

29-9=4+60=81-1= 9+30=

20+7=42-2= 90+6= 59-9=

a、學生獨立完成口算，集體訂正。

b、指名說50+3、76-6的算理。

c、剛纔我們口算的是整十數加一位數及相應的減法，今天我們一起來上一節有關整十數加一位數及相應的減法的練習課，看看誰的表現最棒。

2.在○裏填上“＞”、“＜”、或“=”。

30+5 ○53 78 ○78-8 60+9 ○69

86-6 ○81 49 ○40+7 50+6 ○6+50

a學生讀題後說解題方法，獨立完成後集體訂正。

b讓學生討論有哪些題可以不用算就能比出大小。

3.連線。

90+3 28-8 1+50

得數大於50的算式 得數小於50的算式

74-418-957-7

a、學生讀題後說解題方法，獨立完成後集體訂正。

b、讓學生討論57-7爲什麼沒有連線。