閱讀是一種獨立的、主動的、有目的的閱讀學習，是一個獲取信息並解決問題的邏輯思維過程，是一個理解辨別的過程。一個善於閱讀的人不會逐字逐句去閱讀大量的材料來實現閱讀理解獲取信息的目的，更不會因閱讀中遇到生詞而中斷原有的流暢閱讀去查閱詞典辨析詞義，而往往會盡可能地利用已有的知識經驗、利用構詞法、利用上下文等語言學習技巧來猜測辨析詞義，以保持流暢快速的閱讀心態，加快理解辨別的過程。常見猜測詞語含義的做法如下：
1．利用構詞法猜測生詞的含義
1）利用構詞法中的'詞綴法（affixation）猜測生詞的含義。
詞根是英語詞彙學習中認知並擴充新詞、辨認詞義的關鍵詞。英語中的詞綴不計其數。它們依附在詞根上不僅擴大了詞彙的意義，而且還賦予了詞彙新的句法功能。前綴一般不改變原有的詞性，只改變詞義；而後綴通常要改變詞性，但詞義基本上和原來的詞根意義一致。如interesting（adj．）有趣的uninteresting（adj．）沒趣的；meaning（n．）意義meaningful（adj．）富有意義的meaningfully（adv．）極富有意義地，等等。由此可見，詞綴表義離不開詞根，詞根增添新義有賴於不同的詞綴。只有瞭解不同詞綴的含義，才能確保猜測詞語含義的正確性。
