作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班數學夾夾子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數學夾夾子教案1
【活動目標】
1、正確點數夾子的數量，學習按點子的數目匹配相應數量的夾子，不受顏色的干擾。
2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。
3、喜歡參加活動，願意向他人講述自己活動的過程。
【活動準備】
鈴鼓一個、三色塑料夾子若干，點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數不要多於四個，卡片上的點子數也不要多於四個)
【活動過程】
一、夾夾子
1、介紹遊戲的玩法和規則
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒開始遊戲。
二、數夾子
1、請每一個小朋友數一數自己的衣服上夾了幾個夾子?
2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數量，並請大家驗證
3、請幼兒和同伴相互數一數，說說同伴夾了幾個夾子
三、找不同
1、引導孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。
2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，並數數每種顏色夾子的數量
3、比一比，說一說什麼顏色的夾子夾的最多
四、點子卡匹配夾子
1、出示摸袋，引起幼兒繼續夾夾子的興趣。
2、交代遊戲的玩法：每個小朋友從摸袋裏摸出卡片，數數卡片上有幾個點子，就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數一數範例)
(1)先看一看卡片上那些顏色的點子，每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。
(2)夾完後數一數一共夾了幾個夾子，和點子是不是一樣多。
3、幼兒操作，教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數量是否一致。
4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)
(1)集體觀察卡片。數一數每種顏色的點子有幾個?
(2)根據點卡上不同顏色點子的數量拿夾子。
(3)幼兒操作：把夾子夾在衣服上，並點數檢查。
中班數學夾夾子教案2
活動目標：
1.通過遊戲進行6以內的數數，學習按物體的特徵進行分類。
2.學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3.發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師爲你們準備了什麼? (這是什麼?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的遊戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，並進行數數。
2.請幼兒統計夾子的數量，並在統計表的相應數量邊貼上標誌。
三、幼兒第二遍遊戲，引導幼兒進行顏色的分類並進行數量的統計。
1.幼兒聽音樂夾夾子，並進行數數。
2.教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4.教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、遊戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容並進行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹遊戲玩法，瞭解卡片上的相關信息(圓點數量、顏色)，請幼兒一一對應夾。
2.幼兒操作，教師個別指導。
3.互相交流，驗證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區域活動中繼續投放夾子，進一步感知數量，進行顏色大小的分類統計。
活動反思：
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出："能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。"在這一精神的指導下，我構思了本次教學活動，以夾子爲教學具，將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。
在本次活動中，我爲幼兒創設了一個有準備的環境，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動去探索學習。興趣是最好的老師，而遊戲是每個幼兒都感興趣的活動。爲了使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念，我讓幼兒在遊戲的情境中主動、積極、自願的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示範性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導，把遊戲貫穿於活動中，通過遊戲的由易到難，層層深入。
通過開展本次活動，我認爲有幾個比較成功的地方：1、提供的所有教學具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被侷限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。3、爲幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自於幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區都有關於夾子的遊戲，他們也很喜歡玩。根據幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內化於頭腦，促進幼兒的思維發展。4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學，在學中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發出來了。
整個活動體現了以孩子爲主體、教師爲主導的和諧的師生關係，絕大多數幼兒能主動去學、願學、樂學，達到了預期的目標。但是在活動中也出現了一些不足之處，如：教師指數字，幼兒夾夾子這一環節，我應該突出指到的那個數字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節奏感還要強些，內容緊湊些。
中班數學夾夾子教案3
活動目標
1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
2.嘗試瞭解不同夾子的不同功用。
3.在遊戲中體驗探索發現的快樂。
活動準備
1.情境創設：小兔家(矮櫃、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各種各樣的夾子(食品夾、髮夾、衣服夾、被子夾等)。
3.三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。
4.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。
5.藤編簍，核桃，音樂等。
活動過程
1.談話導入，激發活動興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!
來，出發吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進入活動室。)小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2.探索實踐，瞭解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進行探索並交流。
師：真累呀，我們到小兔家找個地方坐下來歇會兒吧!老師也搬了許多東西，一起來看看有什麼?(出示夾子。)師：等會兒請你們四個人一組來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什麼用。(注意出示完以後及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
師：現在請你們把簍子裏的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說：你拿的什麼夾子?有什麼用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種，爲分類作準備。
師：現在要請小朋友來送夾子了。怎麼送呢?(出示標記，標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(孩子們送完後我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
(2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，瞭解不同夾子的功用。
師：小朋友都送對了!來看看你們搬的是什麼?
分別出示箱子裏的物品。
(給孩子看食品簍)哇，有這麼多好吃的，等會兒請你們把相同的食物放到一個袋子裏。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。
師：(神祕)這是?
幼：娃娃。
師：娃娃的頭髮有點亂，小兔想請你們來幫娃娃打扮頭髮呢!
師：這個箱子裏有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師：玩的時候想一想，你請哪個夾子幫忙最合適。
現在四個人一組商量一下，你們玩什麼，要請哪個夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務。
(音樂)
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結：(帶幼兒參觀)終於收拾好了，小兔家很整潔!
(神祕地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什麼，有什麼用?
師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。
師：我看到麪包袋的袋口開着呢。看我!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說：爲什麼要用這個夾子把麪包袋封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦，這個夾子真神奇!
3.師幼互動，嘗試打開核桃。
師：(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎麼打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?
師：這個核桃夾用處可大了!
(小結)生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!
4.開動腦筋，運用身體表現。
師：你們知道嗎?其實我們的身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導幼兒用身體的各個部位變出不同的夾子。
聽音樂玩遊戲。
師：走走走，變變變。
玩3-4次，帶幼兒出活動室。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，爲幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的'需要。
中班數學夾夾子教案4
◆活動目標
1.理解5以內數的實際意義。
2.能進行5以內的按物計數、分類計數。
3.遵守活動規則，做事有始有終。
◆活動準備
◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。
◎鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。
◆活動過程
☆夾夾子
1.出示夾子，介紹遊戲玩法和規則。
教師：看看老師今天給小朋友帶來了什麼?
今天玩夾夾子的遊戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。
2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的遊戲。
☆數夾子
1.請幼兒點數自己衣服上的夾子。
教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子?
2.請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
教師：夾了幾個?我們和他一起數數看。
3.引導幼兒互相交流、點數驗證。
教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。
☆找朋友
1.教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的遊戲。
教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子纔好看。
2.引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，並進行點數。
教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你爲什麼顏色的夾子找到了好朋友?
數一數，紅(黃、綠)色夾子有幾個?
2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。
☆連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的夾子。
教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。
◆活動建議
這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的遊戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。
本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的遊戲方式來實施，活動場地設置要適宜遊戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。
在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標採取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最後再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固複習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，爲後面的分類計數做好鋪墊。另外遊戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次遊戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內;第二次遊戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，爲後面的分類計數做好準備。
教學反思：
一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂遊戲活動課。但由於小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，遊戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐後，以後我會注意加強遊戲活動紀律的訓練。
二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。
三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關係的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含着很多數量關係——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。
中班數學夾夾子教案5
教學目標：
1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、樂意參與活動，並願意表達自己的成果。
教學準備：
紅、綠夾子若干
教學過程：
一、遊戲：玩夾子
1、介紹遊戲規則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友願意怎麼玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數，說出總數
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示誰願意上來數給大家看看。然後告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示範小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎麼玩?
2、幼兒分類現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什麼地方?
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示範操作，幼兒尋找規律1)理解排列，知道排列有基本規律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示並糾正你的夾子在哪裏排隊，是怎麼排隊的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐裏，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐裏。
中班數學夾夾子教案6
活動目標
1、學習用數字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數量。
2、在區分左右的基礎上，發現以自體和以客體爲中心的左右差別。
3、鼓勵幼兒積極思考，能發表自己的想法和意見。
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
重難點在區分左右的基礎上，發現以自體和以客體爲中心的左右差別。
活動準備
1、自備鈴鼓1個
2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。
3、按兩人一組準備：夾衣服的塑料夾子一小筐。
4、幼兒兩人一組面對面坐好。
活動過程
一、觀察遊戲材料，瞭解遊戲內容。
1、引導幼兒觀察每個小筐裏裝的什麼："小朋友看看每個小筐裏裝的是什麼?"2、師：今天，請大家來玩一個遊戲"聽鈴聲夾夾子"。
二、交代遊戲規則與要求，玩"夾夾子"遊戲。
1、教師：請大家聽鈴聲在規定的時間麗江夾子分別夾在兩隻袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。
2、幼兒做好準備，敲響鈴鼓，開始遊戲。
3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。
三、學習用數字、符號等記錄所夾夾子的數量。
1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。
2、教師出示記錄單，提出記錄要求。
3、幼兒進行記錄。
四、展示交流，驗證記錄。
1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上，鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數量，互相交流自己記錄結果。
2、觀察個別幼兒的記錄單。
3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前，師幼共同驗證其記錄是否正確。
"請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子?"五、比一比，誰夾的夾子多。
活動反思
整個活動以購買夾子這一遊戲主線串聯起來，爲孩子們創設了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用着10以內數的組成知識，把抽象的知識和具體的實例聯繫起來，使他們學得愉快、學得主動，他們不認爲是在做枯燥的數學題，而是覺得是在和好朋友一起玩耍、做遊戲，從中體驗着數學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認爲數學知識是比較抽象的，學數學也是比較枯燥的，但只要我們以遊戲的形式來組織活劫，孩子們一定會興趣盎然。如何把“知道了”的知識“運用”到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時處處做個有心人，隨機靈活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。
中班數學夾夾子教案7
教學目標：
1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、樂意參與活動，並願意表達自己的成果。
教學準備：
紅、綠夾子若干
教學過程：
一、遊戲：玩夾子
1、介紹遊戲規則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友願意怎麼玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數，說出總數
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示誰願意上來數給大家看看。然後告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示範小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎麼玩?
2、幼兒分類現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什麼地方?
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示範操作，幼兒尋找規律1)理解排列，知道排列有基本規律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示並糾正你的夾子在哪裏排隊，是怎麼排隊的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐裏，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐裏。
