作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的三年級數學教案範文最新，歡迎閱讀與收藏。
三年級數學教案範文最新1
一、單元目標：
1、使學生會計算三位數加、減三位數
2、使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。
3、使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。
第一課時：
兩位數加兩位數
二、教學內容：
萬以內進位加法
三、教學目標：
1、經歷萬以內進位加法的認識過程，理解萬以內筆算加法的計算法則
2、能應用法則準確地計算兩位數進位的加法題
四、教學重點：
萬以內進位加法的計算法則
五、教學難點：
哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。
六、教學過程：
(一)複習導入，引入新知
1、口算：
50+70300+500900—50044+22
30+5035+5587+49(遇到困難)
2、87+49不能用口算一下子就算出來，今天我們就來學習一下萬以內進位加法。
(二)新課展開
1、春天到了，學校安排我們坐車去動物園春遊，三年級一班有45人，二班有47人，一輛車限坐88人，兩個班坐一輛車能坐的下嗎?
2、列式計算。用舉手的方式，認爲不行的舉手?爲什麼不行?說明理由。
3、同桌交流算法：
5+7=1240+40=8012+80=92
45+7=5252+40=92
47+5=5252+40=92
4、同學們用了這麼多的方法，真能幹!那有沒有同學直接用45+47算的，說一說你是怎樣思考的?(請生上臺演示)
5、列豎式計算
6、多媒體出示例1圖片，獨立完成計算，(兩個學生板演，其餘同學在書上完成)
7、列豎式計算(重點講解)
(三)鞏固練習、拓展提高
1、獨立完成做一做1、2
2、請生回答，集體講解訂正
(四)小結
今天我們學習了兩位數加位數的運算法則，你們學會了嗎?
(五)作業
三年級數學教案範文最新2
一、教學目標：
1、通過總複習，使學生對“時、分、秒”和“千米和噸”的知識加以鞏固，提高計算和估算能力，以及運用所學的數學知識解決實際問題的能力。
2、提高學生學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
教學重點：讓學生建立時、分、秒的時間觀念，毫米、分米、千米的長度觀念，克千克和噸的質量觀念，知道各單位之間的進率。
教學難點：進行各單位之間的簡單計算和估算。
二、教學過程
(一)歸納整理，相互交流
1、談話引導
同學們，到現在爲止，數學中我們已經學了幾組表示事物及其特徵的特定單位。你們知道有哪些單位嗎?
如：表示時間的單位有哪些?還有表示什麼的單位?
2、小組討論
由小組長把討論的結果記錄下來。
3、交流展示
並評出哪一組記錄的最完整。
(二)加深體驗，建立觀念
1、數一數
出示時間單位時、分、秒。討論：怎樣才能感受和記憶這些時間單位?
讓學生從鐘面的認識，1時、1分、1秒內所幹的事情，以及時、分、秒之間的進率等方面複習時間知識。
2、比一比
出示長度單位：毫米、分米、米和千米
小組討論：怎樣感受和記憶這些長度單位?
讓學生通過用手比劃，以及用語言描述，全面複習所學的長度單位及其進率，把前後知識聯繫起來，使知識系統化。
3、估一估
出示質量單位：克、千克和噸
小組討論：怎樣感受和記憶這些質量單位?
讓學生通過掂一掂，估一估全面複習所學的質量單位及其進率。
(三)聯繫生活，實際應用
1、算一算
出示課本第122頁的第9題，讓學生說一說題意，再獨立解答。最後交流自己的算法。
2、 猜一猜
結合課本第10頁的第4題，讓學生根據路程的遠近，猜一猜他們是步行、乘車還是乘飛機?
3、 估一估
通過第125的第8題，使學生掌握千克與噸之間的計算與估算。
(四)鞏固練習：
獨立完成課本第122頁的第10題，集體覈對。
(五)總結評價：
同學們，這節課我們複習了哪些知識?你掌握的怎麼樣?還有什麼困難?
三年級數學教案範文最新3
一、整理本單元的知識點
1.請學生把書本從13頁看到34頁，看看本單元學了哪些內容。
2.在四人小組裏說說自己的想法，互相補充
3.彙報：本單元學了哪些內容?還有什麼問題?
二、練習
1.選擇合適的方法解決下面的問題
⑴這塊草地有一間教室那麼大，它一天產生的'氧氣夠3個人用，我們三年級有120人，要多少塊這樣的的草地?
⑵丁曉林家到學校有450米，他每天上學大約走8分鐘，他每分鐘大約走多少米?
⑶三年級的225名學生要乘5輛車去春遊，如果每輛車坐的人一樣多，每輛車應該坐多少人?
2.讀題後學生獨立思考，這三道題你選擇什麼方法做，爲什麼?
3.小組討論：你選擇什麼方法做，爲什麼?
4.彙報：你是怎麼想的?還有不同的想法嗎?
5.小結：我們在解決問題時要把題目的意思弄明白在去做。
三、鞏固。
商的位數估算的結果準確值
四、作業
36頁2、3題。
(一)複習：
1.估算：
2.解決問題：
有62棵樹，三年級5個班去植樹，平均每個班種多少棵樹?還剩幾棵樹?
(二)練習：
1、第4題：是四則運算和四則混合運算練習。第4題採用競賽計時的方式進行。讓學生在一種激勵的氛圍種提高計算能力。
2、第5題：提醒學生看清題意，逐以帶小括號算式的運算順序。
3、第6題：
是計算在解決問題種的應用。而這題需要兩步計算才能解決的問題。練習時，要讓學生獨立讀懂題意，會從圖中找出與問題相關的信息，合理進行解答。
待學生完成後，讓自己對所列出的列式作出口頭表達解釋，這樣培養學生的表述能力。
4、3元一根冰棍，30根冰棍裝一箱，楊叔叔8箱冰棍4天就全賣完了，那麼楊叔叔4天賣了多少錢?平均每天賣了多少根冰棍?
(三)小結：
你覺得這個單元你學到什麼?你對這個單元的那些知識還不是很清楚?你對這個單元還有什麼問題?
