會考語文病句修改的知識點
一、會考關於“記敘文閱讀”的要求
閱讀幾種常見的記敘文,能理清文章的思路,劃分文章段落,概括段意和中心思想,分析關鍵性詞句,指出文章的主要寫作方法,理解記敘性語言具體生動、形象鮮明的特點。
二、“記敘文閱讀”複習要點
1、具備初步的知識遷移能力,能較熟練地利用課內學到的知識分析課外語段或短語
2、弄清記敘的六個要素
3、明確記敘的順序和人稱
4、記敘文的基本結構(材料的主次與詳略,過渡與照應,線索、層次)
5、記敘文中的表達方式
6、能結合語境理解和辨析一些關鍵字詞,重點語句的含義及其作用
7、對兩個或兩個以上有某些相似之處的段落或文章進行比較
三、記敘文基礎知識
(一)記敘文的特點
1、概念:以記敘、描寫爲主要表達方式,以寫人記事,寫景狀物爲主要
內容的文章。
2、分類:
A、按樣式分:通訊、回憶錄、遊記、新聞、參觀訪問記、民間故事。
B、記敘內容分:寫人、敘事、寫景、狀物。
(二)記敘的要素和人稱
記敘的要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
A、時間:一般用時間詞表示;也有的間接表示事件的發生時間。
B、地點:單一地點,事件在一處發生;還有的事件隨情節發展而轉換。
C、人物:有主要人物和次要人物之分。
主要人物往往體現文章的中心思想,次要人物幫助形成完整
的情節,並對主要人物起襯托作用。
D、起因:指引發事件的.原因,一般在開頭,也有在後頭(倒敘)
E、經過:指事件發展的過程,複雜事件的經過往往包含若干階段,可先概括再綜合。
F、結果:指事件的結尾,一般也用記敘描寫的表達方式,它是事件的一部分。如以抒情議論結尾的不能當作結果。
記敘的人稱:
A、第一人稱:以“我”、“我們”的身份敘述。“我”是其中的一個人物,
文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想,容易使讀者產生真實而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我”的,其他人物的心理活動只能是“我”猜測的,不可直接描寫他人的心理活動。
B、第二人稱:出現在用第一人稱或第三人稱的敘述中,出於直接抒情
的需要。但記敘文通篇一般不採用第二人稱。
C、第三人稱:指作者站在“第三者”的立場上把人物的經歷和事件的
經過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂,沒有“我”這個代詞。其好處在於人物事件的展開不受時間和空間的限制,有比較廣闊的活動範圍,便於塑造人物形象和表現文章主題,文中每個人物的心理活動都可描寫。
(三)記敘的順序
記敘的順序指記敘文材料安排方式,一般可分爲順敘、倒敘、插敘。
1、順敘:記敘的材料按時間推移、地點轉移和事件發展的先後順序來敘述的方法。
用順敘寫的文章、層次、段落和事件發展的過程基本一致,可從時間
推移、程序推進、空間轉換等標誌着手,理清思路。
2、倒敘:先把事件的結果寫出,或先把後發生的事(或是某個突出的片斷或結局)敘述,然後再按事情的發生發展記敘,最後落到結果,
使首尾呼應。其注意點:
①開頭一般先寫結果,或是由眼前的事物引起回憶;
②開始追述時,文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事;
③追述部分仍按時間順序寫。
插敘:在順敘過程中插入與中心思想有關的事件。
分析插敘要把握兩點:一是轉入插敘的過渡句。二是由插敘轉到順敘的過渡句,它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前後的過渡性文字。
插敘的作用是對主要情節或人物描寫起補充、襯托的作用。
(四)記敘的中心與材料
1、記敘的中心:就是作者憑藉記人寫景,給景狀物告訴讀者,自己對生活
的看法。
2、中心的把握:
(1)、內容:一是文章所表現的主要內容,二是作者的感受、文章的意義。
(2)、方法:
抓具體材料:寫人爲主的,通過人物的語言、行動,從把握人物的性格特徵和思想意義入手;敘事爲主的,通過事件的起因、經過與結果進行歸納,從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手;寫景狀物爲主的,要根據所描寫景物的特徵,把握文章通過寫景狀物抒發的感情進行分析歸納。
抓文章題目
抓開頭結尾
抓議論抒情語句
記敘的材料(內容):就是根據需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所敘述的生活內容。材料必須爲中心服務。
抓記敘的要素:如:寫人爲主的材料主要有:①人物的外貌、語言行動、心理描寫②人物在社會生活中的具體表現③人物間的相互關係④作者對人物的態度感情。記事爲主的材料主要有:事件的發生、發展、結果②人物在事件中的表現③場面、細節描寫④作者對事件的態度。寫景狀物爲主的材料有:①景物特徵②景物與人的關係③景物描寫中包含的思想感情④作者對景物的態度感情。抓關鍵性詞句
(五)記敘的詳略
確定記敘的詳略標準應是文章的中心思想。
詳寫:就是具體細緻地記敘描寫,使文章中心突出,形象生動感人。一般說來,與中心關係密切,最能表達中心的材料要詳寫。
略寫:是簡潔地介紹某一問題或某些情況,使主體全貌清晰,文章結構完整,敘事脈絡清楚。略寫的材料,一般是與中心關係不太的,起輔助、補充、突出中心的作用。
(六)記敘文中的表達方式
記敘文是以記敘,描寫爲主要表達方式,另外還用到議論,說明和抒情。
1、記敘:交代事件,把人物和事件介紹給讀者,寫出人的活動,事件的發展情況。可分爲概括敘述和具體敘述。其作用是使讀者對人物活動和事件發展的全貌有個清晰的瞭解。
2、描寫:在敘述過程中,用生動形象的語言,用一些修辭方法對人物,事件和景物加以具體形象的描繪,人以鮮明、生動的印象,給人以身臨其境之感,避免了單純記敘的平淡枯燥。描寫分爲人物描寫和環境描寫。人物描寫包括正面描寫和側面描寫。環境描寫分爲自然環境和社會環境描寫,其作用可交代背景、襯托人物、發展情節、渲染氣氛。
3、說明:補充記敘文中需要交代的事情。
4、議論:記敘文中的議論是作進直接對敘述內容發表見解、判斷、表明態度,或從個別事物中說明它的普遍意義,使讀者加深理解。
5、抒情:作者在記敘基礎上抒發作者強烈的思想感情。
(七)記敘文的寫作特色
選材剪栽、詳略搭配、結構安排、表達方式及語言運用。
(八)記敘文的語言特徵:
①具體生動、形象鮮明②合乎語法規律和邏輯順序,並適當運用比喻、誇張、排比、對偶等修辭方法以及反問、疑問等句式,以增強語言的表現力和感染力。
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