導語：少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，爲所得之深淺耳。下面是2017七年級語文下15課最苦與最樂同步練習題的內容。
第15課 最苦與最樂
A卷 基礎篇
1.下列加點字注音有誤的一項是 ( )
A.契約(qiè) 攬住(lǎn) 悲天憫人(mǐn)
B.卸卻(xiè) 賠禮(péi) 如釋重負(shì)
C.恩惠(huì) 纏着(chán) 自投苦海(tóu)
D.墳墓(mù) 大抵(dǐ) 心安理得(ān)
【解析】選A。“契”應讀qì。
2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是 ( )
A.治理霧霾任重道遠,什麼時候藍天才能成爲生活常態?
B.在這場英超比賽中,曼聯在主場3∶0戰勝了斯托克城。賽後林加德說:“這場比賽讓人如釋重負。”
C.與其爭得頭破血流,不如各退一步,海闊天空。
D.他說自己當村幹部幾十年,爲羣衆辦事就是圖個心平氣和,對得起自己的良心。
【解析】選D。“心平氣和”指心裏平和,不急躁,不生氣。不符合語境,應改爲“心安理得”。
3.下列說法有誤的一項是 ( )
A.課文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫苦於身上揹着一種未來的責任”。
B.課文第5段中“但是他日日在那裏盡責任,便日日在那裏得苦中真樂,所以他到底還是樂不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和諸聖諸佛。
C.課文第5段中引用了孟子和曾子的話,孟子的話用作論據,曾子的話用作論點。
D.本文以“最苦與最樂”爲題,而不以“苦與樂”爲題,是因爲本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理,“苦與樂”與本文的主要內容“盡責任”關係不大,所以,不以“苦與樂”爲題。
【解析】選C。孟子和曾子的話都用作論據。
4.課內閱讀。
閱讀課文5、6段,回答(1)～(4)題。
(1)選段的中心論點是什麼?(用自己的話概括)
答:________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【解析】此題考查對論點的概括能力。論點要簡明正確,是兩段文字的核心。應從正反兩方面進行概括。
答案:人應當勇於負責任,而不能逃躲責任。
(2)選文運用了哪些論證方法?
答:________________________________________________________
【解析】常用的論證方法包括道理論證、舉例論證、比喻論證和對比論證,根據選文內容“對號入座”。
答案:舉例論證與道理論證。
(3)結合語境分析下列加點詞語的表達作用。
有人說:“既然這苦是從負責任生來,我若是將責任卸卻,豈不就永遠沒有苦了嗎?”
答:________________________________________________________
【解析】“豈不”在句中表反問語氣,從反問的修辭手法及其作用的角度作答。
答案:採用了反問的修辭手法。起強調作用,能引起讀者的深思,增強語言的論證力。
(4)文中“卸卻責任”和“解除責任”有什麼不同?
答:________________________________________________________
___________________________________________________________
【解析】此題考查詞義辨析的能力。“卸卻”有“丟開不管”之意,“解除”有“完成”之意。
答案:“卸卻責任”指未盡責任,丟開不管;“解除責任”指盡了責任,再無負擔。
B卷 提升篇
5.下列句子沒有語病的一項是 ( )
A.消費者通過網絡平臺購買商品,其合法權益受到損害的,可以向銷售者要求賠償。
B.爲了優化出行環境,交通部門加快了黃河沿岸道路改造的速度和規模。
C.通過對濱州市圖書館的開放,使市民有了更好的休閒閱讀的去處。
D.在校園足球聯賽中新華學校以0:3負於明仁學校,令球迷非常深感意外。
【解析】選A。B.搭配不當,可刪掉“和規模”;C.成分殘缺,可刪掉“通過”或“使”;D.“非常”和“深”語義重複,可刪掉“非常”。
6.語文實踐活動。
“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的`妻子準備去趕集,兒子在一旁哭鬧着也要一起去。妻子說:“你在家待着,我回來了殺豬燒肉給你吃。”妻子從集市上回來後看見曾子正在磨刀準備殺豬。妻子馬上制止他說:“我只不過是哄小孩玩的。”曾子說:“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小,不懂世事,處處學習父母的樣子。今天你欺騙他,是教他說謊話、欺騙別人。”妻子聽了很後悔,於是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。
(1)讀了上面的故事,你有哪些感想?請簡述出來。
答:________________________________________________________
(2)仔細觀察下面這幅漫畫,請介紹漫畫的畫面內容(不超過70字),並寫出漫畫的寓意。要求語意簡明,句子通順。
漫畫內容:______________________________________________
漫畫寓意:_____________________________________________
答案:(1)提示:圍繞“言而有信,誠實待人”“父母是孩子的第一任老師,言行舉止會潛移默化地對孩子產生影響”“知錯能改也很可貴”三點作答,言之有理即可。(2)內容(示例):一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁,左手用鋼鉗夾着一塊寫有“承諾”二字的鐵塊,右手舉着鐵錘,鐵塊火星四濺。
寓意(示例):依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人,他的承諾才讓人信服。
7.閱讀下文,完成(1)～(5)題。
談獨立思考
茅 盾
①有人問:如何能獨立思考?我想:這個答案可以很多,其中之一也許是洋洋萬言,引經據典,而效果等於不着一字。
②但是,也還有另一方式的答案:不讀書者不一定就不能獨立思考;然而,讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書,卻往往會養成思考時的“扶杖而行”,以致最後弄到獨立思考能力的萎縮。
③眼睛只看上邊、不看下邊的人,耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人,常常只想到自己、不想到別人的人,他們面前可能的危險是:讓“獨自”思考頂替了獨立思考。
④教條主義是獨立思考的敵人,它的另一敵人便是個人崇拜。如果廣博的知識是孕育獨立思考的,那麼,哺養獨立思考的便應是民主的精神。
⑤井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數百里的驛馬雖然見多識廣,也未必善於獨立思考。
⑥人類的頭腦,本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有,人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦,是在生活鬥爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發達起來的。前人的經驗和獨立思考的成果,應當是後人所藉以進行獨立思考的資本,而不是窒息獨立思考的偶像。
⑦兒童的知識初開,常常模仿大人。這時的模仿,就是吸收前一代的經驗和知識,爲後來的獨立思考準備條件。做大人的,看見幼兒模仿自己,便讚一聲“聰明”,可是到後來看見漸臻成熟的少年不再滿足於模仿自己,卻又罵他“不肖”;這真是可笑的矛盾。
⑧從前有些“詩禮之家”,有一套教養子女的規矩:自孩提以至成長,必使“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內的辦法。這樣培養出來的,如果不是書呆子,是犬儒,便是精神上失去平衡的畸形人,是經不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。
⑨“詩禮之家”現在沒有了,我盼望這樣的教養方法也和它一同地永遠消逝。
(1)全文采用的最主要的論證方法是______________。
答案:對比論證
(2)第⑤段中的“井底之蛙”“應聲蟲”“日馳數百里的驛馬”分別指哪種人?
答:________________________________________________________
___________________________________________________________
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答案:“井底之蛙”比喻孤陋寡聞的人,“應聲蟲”比喻人云亦云的人,“日馳數百里的驛馬”比喻只知埋頭苦幹的人。
(3)第⑦段作者說“這真是可笑的矛盾”,請用簡潔的語言談談你對“矛盾”的理解。
答:________________________________________________________
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【解析】此題考查對詞語語境義的理解。關鍵抓住指示代詞“這”的指代意義來理解即可。
答案:①讚揚模仿自己的幼兒與批評漸臻成熟少年的矛盾。②少年能夠獨立思考時,大人應該表揚與罵他們不肖之間的矛盾。
(4)請用一句話寫出第⑨段的主要觀點。
答:________________________________________________________
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答案:“詩禮之家”的培養方法培養不出具有獨立思考能力的人。
(5)結合全文,請說說要成爲獨立思考的人需具備哪些條件。
答:________________________________________________________
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【解析】此題考查對文章內容的理解。由文中“如果廣博的知識是孕育獨立思考的,那麼,哺養獨立思考的便應是民主的精神”“前人的經驗和獨立思考的成果,應當是後人所藉以進行獨立思考的資本”可以看出。
答案:擁有廣博的知識、民主的精神、良好的外部環境。
