屈原,戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國詩人，從其《離騷》一文中可以感知其高貴的個人品質和忠君愛國的思想。下面小編給大家整理了這篇文章的教學設計，歡迎閱讀。
教學目標：
1、瞭解屈原的生平，感知其高貴的個人品質和忠君愛國的思想。
2、瞭解浪漫主義詩歌傳統的特徵。
教學流程:
課前自學:
一、瞭解文學常識
1 、 屈原,戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國詩人。楚武王熊通之子屈瑕的後代。屈原因出身貴族，又明於治亂，嫺於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位爲左徒、三閭大夫。屈原爲實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由於在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到羣小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉流離於沅、湘二水之間。頃襄王二十一年，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。 屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行鬥爭的實錄。與此相關，屈原的作品還深刻揭露了楚國政治的黑暗、楚國貴族集團的腐朽和楚王的昏庸，表現了他堅持“美政”理想、堅持節操，“雖九死而猶未悔”的鬥爭精神;同時表現了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻身於祖國的決心。
2、楚辭體
特點：楚辭體又稱騷體，騷體詩在形式上打破了《詩經》那種以四言爲主的體制，在民歌的基礎上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢，富有抒情成分和浪漫色彩。
二、古漢語知識積累(解釋加點詞語)
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降;
皇覽揆餘於初度兮，肇錫餘以嘉名;名餘曰正則兮，字餘曰靈均;
紛吾既有此內美兮，又重之以修能;扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以爲佩;
汩餘若將不及兮，恐年歲之不吾與;朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽;
日月忽其不淹兮，春與秋其代序;惟草木之零落兮，恐美人之遲暮;
不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
1、古今異義詞(解釋)
⑴朕： ⑵考： ⑶以爲： ⑷代序：
2、活用詞(找出活用詞並指出活用情況和解釋)
⑴名餘曰正則兮 ⑵字餘曰靈均
⑶紉秋蘭以爲佩 ⑷朝搴阰之木蘭兮
⑸夕攬洲之宿莽 ⑹紛吾既有此內美兮
⑺不撫壯而棄穢兮
3、句式(指出特殊句式)
①恐年歲之不吾與
②肇錫餘以嘉名
③紉秋蘭以爲佩
課堂學習
1、 齊讀課文，讀出感情。(小組競賽，教師指導)
2、 學生展示譯文，有感情地誦讀。
我是古帝高陽氏的後裔啊，我偉大的父親名叫伯庸。正在寅年寅月呀，又是寅日的那一天我降生了。我的先父仔細揣度我剛剛下凡的時節，一開始父親賜給了我相應的美名。給我取名叫正則啊，給我取字叫靈均。
我既然有了這麼多內在的美質啊，又加之以這美好的才能。我把江離和白芷披在身上啊，又聯綴起秋蘭把它作爲自己的佩巾。我感念光陰像流水一樣迅疾,趕不上啊,惟恐年歲不等待我。清晨我攀折山上上的木蘭啊，傍晚我採摘江洲邊的'宿莽(來潤德潤身)。太陽與月亮快速運轉，未嘗稍停啊，新春與金秋依次更替。感念樹上黃葉紛紛飄零啊，我害怕美人年華老去。爲什麼不乘着正茂的年華廢棄污穢的行徑啊，爲什麼不改變已經過時的法度?駕着快馬飛快地向前猛奔啊，請跟我，我爲你先行給你充當嚮導
3、每個學習小組對文章進行質疑,確定一個研究問題，並試作分析。上課展示。(從內容形式音律上對屈原形象的把握等,教師分類梳理)
小組研究的問題：
如：爲什麼屈原花那麼多的精力強調自己的優秀?
爲什麼屈原把自己打扮得像個女性?
自我研究的答案：
4、在全班範圍內研究探討：
1、談談你對《離騷》語言表達特色的理解。(學生分組討論，全班交流)
1浪漫主義手法的巧妙運用。詩人盡情地發揮出他那神奇的想像力，用奇特的愛好表達心志。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以爲佩”“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”把現實的背景與虛設的幻境巧妙地融爲一體，顯示了濃厚的浪漫主義氣息。
2比興手法的運用。如文中用“美人”喻指楚懷王，用香草比喻內在的美好品德，用美人比喻理想中的君王， 用採摘和披掛江離秋蘭比喻修身養性，用乘騏驥比比喻追求和實現美好的政治理想等等，把比興與表現的內容合而爲一，使詩中的意名勝具有了象徵意義。
3對偶句式的運用。如詩中的“名餘曰正則兮，字餘曰靈均” ()
“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”等句，句式整齊.情文並茂。
4汲取散文的筆法,行文靈活多變。句式以六言爲主、加上對偶修辭,使整首詩整齊而節奏鮮明。如詩中的"名餘曰正則兮,字餘曰靈均""朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽""惟草木之零落兮,恐美人之遲暮"等句,句式整齊.情文並茂。
5大量用"兮"字,不僅加強了生活色彩,而且使詩歌的調子迴盪頓挫,婉轉動人。
6、其他言之成理也可。
5、比較文天祥之選擇生與屈原之選擇壯烈投江，學生根據自己的認識談。
(言之有理即可,小組競賽)
課堂小結:
屈原的一生是一個悲劇,一個愛國者的悲劇,一個改革家的悲劇,一個正義毀於邪惡的悲劇。縱觀他的一生,作爲一位政治家和改革家,他失敗了。他的理想和事業永遠爲後人所惋惜。但作爲一個偉大的思想家和文學家,他成功了。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。
