《夢想的力量》的教學設計

《夢想的力量》是2008年山東科學技術出版社出版的圖書，作者是本社編叢。下面是小編爲大家整理的關於《夢想的力量》的教學設計，歡迎大家的閱讀。

教學目標：

1、通讀課文，瞭解瑞恩的夢想和他爲實現夢想而做出的努力，體會瑞恩爲他人着想的美好心靈。

2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關的語句，並用自己的話說說。

3、認識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。

課前準備：

蒐集資料瞭解非洲缺水的狀況

教學過程：

一、“夢想”的質疑

1、出示課題：夢想的力量

2、讀了課題，有什麼想知道的?

根據學生的質疑，教師要梳理歸納：

(1)誰的夢想?

(2)課文寫了一個什麼樣的夢想?

(3)夢想是怎麼實現的?

(4)這個夢想究竟有什麼力量?

二、“夢想”是什麼

1、自由讀課文，自學生字，讀通課文。

2、嘗試理解“課文寫了一個什麼樣的夢想?”

(1)默讀課文，在課文中找出有關的句子。

◇“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又幹淨的水喝。”

◇“他們不應該過這樣的生活……我一定要爲他們挖一口井。”

◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。”

(2)有感情地朗讀句子。

(3)用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。

三、“夢想”怎樣實現的

1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的?

2、學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

(1)瑞恩爲攢夠這七十塊錢，做了很多額外的家務活。

①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

“瑞恩的第一項工作是爲地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅乾盒裏。”

②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什麼使他放棄玩耍的機會，做那麼多的家務活。當時瑞恩心裏會怎麼想的?

③有感情地朗讀這段話。

(2)瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

①在課文中找出有關的句段。

◇“一週以後，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。”

◇“瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。”

②當人們在報刊、雜誌、電視電臺中聽到瑞恩的故事後，他們會怎麼想的?

③有感情地朗讀這兩段話。

3、再次默讀課文，深入地思考：是什麼是瑞恩的夢想成真?

實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

四、“夢想”的力量

1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量?

2、課堂交流。

(1)打好了瑞恩的第一口井。

①朗讀課文第14自然段到第16自然段。

②當瑞恩來到非洲後，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什麼?

③瑞恩和他的父母爲什麼而激動?爲什麼而幸福地流淚?

④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”

(2)“瑞恩的井”基金會成立，已經爲非洲打了30口井。

3、討論：你還認爲“夢想的力量”大在哪裏?

夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠爲非洲人民帶來生存的希望，能夠爲非洲建設作出貢獻。

五、作業

1、摘錄瑞恩說的話。

2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他並沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多幹些活掙更多的錢吧!”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執着地做着。他的執着感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什麼呢?請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執着的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

【教學目標】

1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字裏行間感受瑞恩心靈的美好，並懂得夢想的力量之所以巨大的幾個原因。

3.有感情地朗讀課文,領會課文表達上的方法，並能運用到自己的習作中去。

【教學重難點】

1、體會瑞恩的夢想是怎麼變成現實的,感受瑞恩的美好心靈。

2、體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

【教學過程】

一、補充閱讀，引入情境

1、圖文並茂，介紹非洲缺水情況。

師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，無比珍貴。我們生活在這個南方的城市,是一件很幸福的事,只要擰開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方卻非常缺水,比如在非洲,孩子們沒有玩具，沒有足夠的食品和藥物，更可悲的是他們喝不上潔淨的水，他們排起長龍般的隊伍,爲的是喝一丁點兒康髒不堪的水,所以有兒童因爲喝了不潔淨的水而生病,有的甚至悲慘地死去!

師:(朗讀資料)在非洲的安格魯地區長年乾旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水裏也長滿了寄生蟲。村莊裏，到處可以看到腆着大肚子的兒童，那是因爲他們的腸道里充斥着寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

2、師:瞭解了這一信息後,你最想說的是什麼?

生1:我想爲他們捐款. 師:你是一個善良的孩子.

生2:我想發動許多人去捐款. 生3:我想爲他們買一瓶礦泉水.

師:聽了三位孩子的情愫，老師真的感到非常欣慰，因爲你們都是富有愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的小男孩,叫什麼名字?(瑞恩)【板書】,當他了解到這些信息後,在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們今天要學習的課文,一起讀課題.

生齊讀課題《夢想的力量》。

二、初讀課文，概覽“夢想”

1、師：同學們，這是一篇略讀課文，咱們在學習略讀課文，如果能夠憑藉快速的瀏覽，來尋找到有效的信息就是有本事的表現。接下來，咱們來試一試，瑞恩的夢想到底是什麼，請你快速地瀏覽課文，看看能不能在30秒鐘之內畫出2句直接能夠表白瑞恩夢想的句子，30秒鐘，計時開始。

生自由讀文，劃找句子。

師：第一句很多同學都畫對了，仔細考慮一下第二句在什麼地方?時間到。畫到第2個句子的同學請舉手。這麼短的時間就找到兩個句子真不簡單。好，誰來說第一句。

生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝。

師：跟他一樣的請舉手，好的第二句，在哪兒?

生： “我要讓非洲的每一個人都能喝上乾淨的水。”

師：是這句麼?這句在課文的第——(12)自然段，黃老師把這兩句話呈現在屏幕上了，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想，請你快速瀏覽，上下比照一下，你發現了什麼?

生：堅定(相信這一點同學們也感受到了) 師讀一下，你有什麼發現?

生：夢想上升了。

師：是的，瑞恩的夢想是在不斷地生長的，瑞恩的夢想就像咱們滾雪球一樣，越來越大，瑞恩的夢想實現了麼?(實現了)哪個自然非常明白地告訴我們了?

生：17自然段

(課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以後，“瑞恩的井”基金會已經爲非洲的8個國家打了30口水井。)

師：這一段告訴我們，瑞恩的夢想已經變成了現實，同學們，瑞恩的夢想變成了現實，在這2年的時間內，瑞恩經歷了怎樣的不平凡之路，他的夢想又是如何實現的?請師友配合憑藉讀書卡，再次快速瀏覽全文，試着填寫這張閱讀卡，結果黃老師已經幫你們填好了，就是剛纔的最後一段打出了30口水井。

生藉助讀書卡梳理夢想實現之路。

(師巡視：學會看得快，想得快，腦子轉得快，這也是一種本領，咱們要學會抓住最簡要的字填寫，你不需要把這句話寫完整，這樣太費時。)

師：好，哪組師友來交流一下。(師友合作彙報)

師：同學們，從最初的夢想掙足70元到掙足2000元到買鑽井機到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的夢想終於實現了。他的夢想拯救了成千上萬人的生命。我們不得不由衷的發出感嘆：“夢想的力量可真——(大)!”(板書：巨大)

三、板塊探究，感悟“夢想”

師：爲什麼說夢想的力量是巨大的呢?這是我們接下來重點研究的問題。請大家第三次快速瀏覽全文，你覺得從哪些自然段或哪些句子當中讓你感受到了“夢想的力量是巨大的”，你把這些自然段或這些句子畫下來，做上記號，試着在旁邊寫上你的感受，開始。

【板塊一】激勵自己

師：好，停下筆來，剛纔同學們的自學非常投入非常認真，有不少同學一邊認真瀏覽，一邊還拿着筆在某些段落或句子邊寫上自己的感受，很會學習，現在我們開始交流。爲什麼說夢想的力量是無比巨大的?把你找到的原因一個一個地來說。

生：我找到的是第六自然段。(還有哪些同學也關注到了第6自然段請舉手)

師：這個自然段太重要了，你說。(生說：激勵自己)

師：我特別欣賞你用上的一個詞，激勵自己，這就是夢想的力量之所以是巨大的一個原因。我們一起來看看這個自然段。

課件出示：瑞恩的第一項工作是爲地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩幹了兩個多小時。媽媽“驗收”後，往餅乾盒裏放了兩元錢。幾天後，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，僱他去撿松果;暴風雪過後，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅乾盒裏。

師：你從這個自然段中瞭解到了什麼?特別關注這個自然段的同學可以接着說。

生1：瑞恩爲了……犧牲自己的課餘時間

師：因爲在瑞恩的心裏始終有一個夢想在——(激勵着他)同學們快速瀏覽這個自然段，瑞恩爲了實現他的夢想，做了幾件事?趕快圈一圈，看看能不能抓住最關鍵的字，把瑞恩所做的事情圈下來。別以爲圈是一件非常簡單的事兒，其實圈也是很有學問的，咱們待會兒來交流，圈完了麼?第一件事是什麼?(生說)

師：請注意，抓住最關鍵的字，什麼事情?(爲地毯吸塵)

師：五個字就可以了，這叫做抓住最關鍵的字，第一件事(爲地毯吸塵)，你把這五個字圈下來。第二件事?(擦了兩個小時的窗戶)

師：擦了兩個小時的窗戶，幾個字?(9個字)其實可以用3個字就夠了(擦窗戶)第三件事?(撿松果)第四件?(撿樹枝)第五件?能圈麼?(取得好成績)

師：好，五件事情咱們都找到了，想看看黃老師是怎麼圈的麼?請看屏幕。黃老師圈出了幾件事情?(4件)有幾種圈法?(2種)第一種是——(圈一個完整的短語)第二種是——(動賓短語兩個圈中間加一條線連接起來)，這是兩種不同的圈法，同學們第五件事情黃老師爲什麼沒有圈呢?這不是我落下了，而是我覺得第五件事情裏咱們找不到比較合適的詞語來概括，所以你看黃老師是怎麼做的你看看，(課件出：努力學習)這是什麼方法?(寫批註)用自己的詞語來概括。

師：同學們，你們看，瑞恩爲了實現他的夢想，第六自然段告訴我們他做了幾件事?(5件事)第一件(爲地毯吸塵)第二件(擦窗子)第三件(撿松果)第四件(撿樹枝)第五件(努力學習)，可見，當一個人有了夢想的時候，他就會不斷地激勵自己，爲實現這個夢想而——(努力)，這就是爲什麼說夢想的力量是無比巨大的第一個原因。咱們用四個字概括就是——(激勵自己)(相機板書)

師：瑞恩爲了實現他的夢想，只做了這五件事麼?(不是)你們從哪兒瞭解到的信息，一起說。(省略號)同學們，在他的眼裏，可是簡簡單單的六個點兒，他應該是一幅又一幅生動的畫面，你能不能透過這個省略號彷彿看到瑞恩在爲實現他的夢想而做的其他的事呢?能不能說上一件。(生自由說)師評價：有可能麼?

師：我覺得同學們挺會想象的，同學們，像這樣的事情舉的完麼?(說不完)不會吧，好好從課文裏找找依據。這樣的事情舉的完麼?舉的'完麼?

生：一共有35件事情。

師：爲什麼?(70除以2等於35)所以像這樣的事情舉的完麼?(說的完)既然舉的完爲什麼不舉完呢?

生：舉完就顯得太囉嗦。

師：是的，咱們要選擇幾件典型的事情來寫，不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來是不是?那麼黃老師選擇這樣五件事情可不可以?我選擇瑞恩擦窗子，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶几，我選這樣五件行不行?(不行)我選的這五件和課文裏的五件大家比較一下，哪種選法好?爲什麼呢?

生：課文中瑞恩不僅幫家裏人幹活，還幫鄰居幹活

師：而剛纔黃老師列舉的這五件事全是家務活，所以這就告訴我們咱們在選擇典型事例的時候如果能選擇不同類型的典型事例，那就會使我們的文章更有說——(說服力)。明白了麼?

【板塊二】感動他人

師：學到這，我們明白了爲什麼說夢想的力量是無比巨大的第一個原因，那就是——(激勵自己)那第二個原因呢?有了夢想之後，不但可以激勵自己，而且可以——(打動別人)同意麼?請你快速瀏覽，瑞恩的夢想都打動了哪些人?

生：打動了媽媽的一位同事，打動了老師和同學，還打動了別人(爲瑞恩捐款的人，寄去支票的人)

師：有了夢想之後，就可以感動那麼多人，可見夢想的力量是無比巨大的。同學們，當你讀到這些文字的時候，有沒有什麼地方是讓你特別有疑惑的?(覺得不可思議)

生：一個孩子要掙兩千元，怎麼可能?(所以得許許多多的人投入到這場愛心的行動中來)

師：於是黃老師在讀這些文字的時候，我對一個數字特別關注，那就是25，同學們，當我看到它的時候，我就在想怎麼才這麼一點點啊，誰能幫我分析分析，這個25元有可能是誰捐的?這個錢是怎麼來的?

生：小朋友，窮苦的人

師：一分一分積攢起來的，聽了你們的話，我感到了瑞恩的夢想感動了所有人，不僅僅是有錢人，還感動了一些窮苦的人，每一個人都用自己的愛心，爲瑞恩的夢想添磚加瓦，這25元是怎麼來的呢?在一個偶然的機會裏，黃老師找到了這樣的一段文字，請看(課件出示，師讀)你想說什麼?

(生說自己的感動)

師：同學們，前段時間我們一起抄過《孝經》，古人云：身體髮膚，受之父母，不可損毀“黃老師也知道，女孩兒都是特別愛美的，女孩兒之美，美在飄飄長髮，由此可見，這個女孩兒別瑞恩的夢想感動了，這就是爲什麼說夢想的力量是巨大的第二個原因，那就是——一個人有了夢想之後，就會——(感動他人)，還有第三個原因，請你關注課文的後面，當夢想實現之後，會給非洲的人民帶去什麼?剛不少同學也畫下了不少句子

【板塊三】拯救生命

生：帶去健康(從哪裏看出來)帶去生命(這是老人的肺腑之言，水就是生命)帶去了幸福

師：同學們，有一個自然段肯定可以讓我們感受到非洲的孩子有了這口井而帶來的快樂和幸福。(15段)我們來模擬一下感受一下這份快樂好不好，咱們班其實有許多同學都和瑞恩一樣是個善良熱心，愛做好事的孩子，誰願意來扮演瑞恩?

師：好，你就是瑞恩，你到那邊，這個時候，你滿懷激動的心情。(轉向學生們)咱們都是非洲的兒童，(轉向瑞恩)你的第一口井打好了，你現在心情非常的激動，你乘坐着汽車跟隨着父母要去看看那口井，當你下車的一剎那，你發現了這個村的所有孩子全部在村口迎候你，你可以下車了，咱們可以歡迎他?咱們一起來——(瑞恩 瑞恩 瑞恩)(有節奏的高喊，臉上綻放笑容)(揮揮手，請坐)你看這個瑞恩有點低調有點靦腆，但是我相信我們每一個孩子都感受到非洲兒童的那份快樂，好，現在我們一起概括出，爲什麼說夢想的力量是巨大的第三個原因，夢想實現之後就可以給許許多多的人帶去——(幸福)(板書)

師：這就是爲什麼說夢想的力量是無比巨大的三個原因。一，有了夢想就可以——(激勵自己)二，有了夢想不但可以激勵自己還可以——(感動他人)夢想實現之時會給許許多多的人——(帶去幸福)。同學們，就像剛纔大家所說的，瑞恩的夢想是在慢慢地變化的，是在漸漸地成長的，瑞恩的夢想還在繼續，請看屏幕

課件呈現：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以後，“瑞恩的井”基金會已經爲非洲的8個國家打了30口水井;20xx年初，“瑞恩的井” 基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井;20xx年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井; 435343 個生命獲益;世界各地的人們還在繼續爲“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要爲取得乾淨的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

師：有什麼想說的，說來聽聽?(生自由說)

師：特別打動我的是瑞恩說的一句話：“我要爲取得乾淨的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”你們讀懂了瑞恩的這句話麼?(一生都要這樣)把尋找潔淨的水源當作一輩子的追求，一輩子的夢想，這一點一定會深深感動我們，其實夢想的力量就是愛的力量，瑞恩用他的夢想和愛心喚醒了許許多多心底的那份愛心，學到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了自己的感悟。那就讓我們用一句話來寫寫你的“夢想格言”。

(生讀)還有很多同學想要表白自己的夢想格言，黃老師最想表白的夢想格言是：一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔。下課。