活動目標：
1、能探索用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。
2、學習多角度地思考問題，能有計劃地進行活動3、體驗猜測活動的樂趣。
重點難點：
能探索用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。
活動準備：
1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。
2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。
活動過程：
一、猜測活動。
教師帶領幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的興趣。
二、介紹遊戲的.玩法。
1、教師：用一隻手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數一數抓了多少，並做記錄。
2、教師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。
3、教師：活動前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結果。
4、教師：記錄結果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什麼，抓了多少？
三、幼兒抓物體。
1、教師觀察幼兒的操作情況，提醒個別幼兒按要求完成。
2、請幼兒分別說說在遊戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，爲什麼"
四、遊戲"抓了多少"。
1、教師抓一把幼兒認爲教師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數量。
2、請幼兒猜測還有誰會抓的比老師多，並說出理由。
